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介绍农村科技致富的典型,科技的作用引导学生努力学习劳动技术知识,收到了满意的效果.通过加强对学生的思想教育,培养了学生热爱科学,勤于动手,善于实践,勇于探索的学习风尚,并使学生逐步养成了自觉遵守纪律,爱护公物,珍惜材料,讲究卫生,注重整洁的良好品德和行为习惯.教师的主导作用和学生的主体作用得到充分发挥.这段文字所揭示的结果是:"培养了学生热爱科学,勤于动手,善于实践,勇于探索的学习风尚,并使学生逐步养成了自觉遵守纪律,爱护公物,珍惜材料,讲究卫生,注重整洁的良好品德和行为习惯."原因是在技能操作课上渗透了思想教育.一个这样小小的措施竟然引出这样大的效果,对于从事教育工作的人来说,真是很难理解,更不用说令人信服.这里表现的现象是论证条件不足,实际上是哗众取宠.要修改,先得"修改"写作指导思想.
5,语言的修改
(1)语言不精炼
"工欲善其事,必先利其器".器不利,事情就办不好.语言是表现思想的主要工具,是写作一切论文的基本手段.一篇好的科研论文,语言也必须是好的.
教育科研论文的语言要有科学性和艺术性.科学性,是说语言要准确,鲜明,即概念,判断要符合事实,符合真理,语句要合乎语法,合乎逻辑,能恰如其分地表达思想内容.艺术性,是说语言要简洁朴素,精炼生动,叫人喜闻乐见,乐于接受.
科研论文的写作中,使用语言上的问题比较多.有的词汇贫乏,文章枯燥无味,没有生气,有的文法,句法不通,不能把思想顺畅地表达出来,有的半文半白,故弄玄虚,使人不知所云,有的堆砌粉饰,生造杜撰词语,叫人感到烦腻,有的烦冗啰嗦,把明确的思想弄得朦胧,有的过于简古,导致语言不明,等等.下面这段文字是从某公开发行的刊物上剪下来的.
案例9—26:
开展活动是一种创造,是班主任用"心计"带班的表现.我校有两位老班主任,很有心路.有一年接了一个新初一,他发现这个班独生子女占90%以上,学生身体不是肥胖就是细弱.一次去烈士陵园扫墓,开会刚5分钟就有四五个同学晕倒,他意识到提高学生身体素质的必要性和紧迫性.他还发现,多数同学缺乏健全的人格,懦弱而任性,自私而懒惰,不关心集体.他意识到提高学生思想素质,培养集体主义精神的重要性.经多日思考,想出搞"班级体育俱乐部"活动的点子.他制订了体育俱乐部章程,活动内容和方式.对这样的活动,学生感到新鲜有趣,百分之百报名参加.这位班主任真下了功夫,每天组织俱乐部成员早晨锻炼,星期日也不间断,寒暑假期每天训练1.5小时,一年下来这个班发生了巨大变化.首先是校运会成绩,由原来年级第5名,一跃而为年级第一,而且总分遥遥领先,令全校师生震惊,第二,这个班凝聚力大大增强,都为班集体荣誉而努力,第三,这个班学习成绩普遍提高,年级前20名里,他们班占了大半.他们为学校输送了10余名运动员,初三时,在区中小学运动会上,这个班的运动员独得90多分,相当于总成绩全区第九的整个学校的成绩.
"班级体育俱乐部"的效果,远远超出了体育本身,也超出了班主任预料之外,可以说喜得丰收.后来"班级体育俱乐部"的经验,在市级刊物上作了介绍,还上了国家体委的体育内参.
这段文字的中心意思是班主任要会创造性地组织学生开展活动.所用的证明材料就是某班主任搞班级体育俱乐部的事实.这个材料本身是好的,与段意完全对口,缺点就是叙述太啰嗦,繁琐了,给人不简洁的感觉,读起来也多花费了时间.其中"经多日思考","这位班主任真下了功夫",这类句子不只是细致叙述,而且叙述中还带抒情了.这段话,可以修改成下面的样子.
开展活动是一种创造,是班主任用"心计"带班的表现.我校有位经验丰富的班主任,有一年接手新初一班,发现这个班独生子女占90%以上,学生身体素质偏弱.而且思想品德素质也较差.针对这个情况,他设计了"班级体育俱乐部"活动.学生很感有趣,100%报名参加.班主任每天组织学生早晨锻炼,星期天,寒暑假也不间断.一年后,这个班变化巨大.首先提高了身体素质,校运会上由原来年级第5名一跃而为第一,还为学校输送了10余名运动员.全区中小学运动会上,他们独得了90多分,相当于区第9名的整个学校的得分.尤为可喜的是,班级凝聚力也大大增强,都为班集体荣誉而努力.全班学生学业成绩也普遍提高,在年级前20名中,这个班占了大半.
"班级体育俱乐部"的效果,远远超出了体育本身,也超出了班主任预料之外,可以说喜得丰收.后来"班级体育俱乐部"的经验,在市级刊物上作了介绍,还上了国家体委的体育内参.
这样删改,由原段的420多字改为270多字,信息量没有减少,文字简洁,更合文体要求了,并且调整了一下句序,把写体育成绩得到提高的几句话,原来分散在两处写的,现在放到一处说,更集中醒目了.
(2)语言不规范
不规范就是不合语法,称之为病句.病句的类型很多,有成分残缺,搭配不当,结构杂糅,语序不当等等.下面列举的几个病句,都来自刊物发表了的教师论文之中.
案例9—27:
要注意朗读训练的几个问题(小标题)
这句话语序不当,应改为"朗读训练要注意的几个问题".
案例9—28:
因此,教者应想方设法,将干巴巴的"照本宣科"变得兴味盎然.
这句话的意思是"照本宣科"并不错,只是"干巴巴"的不太好,所以要变成"兴味盎然"的"照本宣科".
案例9—27:
10余年来,乡土教材编写有了很大的成绩,但各课教材也有的鱼目混珠,存在若干不足.
错用成语,"鱼目混珠",应改为"良莠不齐".
案例9—29:
要做到教育超常规发展这一点,单靠一两个学校,一两个部门是无法做到的,它是一个系统工程,需要各部门大力支持,紧密配合,因而开放思想涉及到各部门,各学校.
这句话既有重复啰嗦的毛病,结构又缠绕不清.应改为:要实现教育超常规发展,单靠一两所学校,一两个部门是无法做到的,因为它是一个系统工程,需要各部门,各学校都"开放思想",大力支持,紧密配合.
(3)语言不连贯
有两种情况可能造成不连贯.一是两个意思可以衔接上,但中间缺少了桥梁式的语言,二是在句群中突然生出离群的句子,阻碍了上下文句顺利联结.另外句式没组织好,读起来不顺畅,也会产生语势上不贯通的感觉.
案例9—30:
学生的全面发展是受多种教育因素影响的,而学校教育是最基本最经常的因素.只强调某些因素的作用,而忽视另一些因素的作用,都不会使学生整体素质得到提高.
这两句话之间就衔接不起来.第一句说学校是基本因素,意在强调其重要性,下一句顺承下去就应该说怎样去加强学校教育,可是上文第二句的意思却是说诸因素都不能忽视,这就逆转了上句的意思.要使两句能联结上来,中间必须要插上一句:"但其余如家庭,社会各个因素都有不可忽视的作用",这样便可顺利地带出下句来了.
案例9—31:
历史学科的德育功能在历史教学中占有极为重要的地位.在五千年的文明历史中,中华民族的良好品德传承万世而铸人品,源远流长,博大精深.大量历史人物的道德形象及他们在创造人类的物质和精神文明中表现出来的优良品德,高尚情操,成为我们炎黄子孙继续奋斗的巨大动力,构成中华民族的脊梁和魂魄.把这些精华带入我们的历史教学中,把青少年培养成具有爱国忧民,遇挫折,不低头,团结合作,吃苦耐劳的良好品德的优秀人才,是我们历史教学不可推卸的责任.
应该说,这段文字是写得比较通顺了,如果在用词上,在句式结构上再注意加点工,便会更流畅一些.请注意那些加点的词.加点的"历史"宜去掉"历"字,变成"在五千年的文明史中",因为前面已用了两个"历史",同一个词出现的次数宜少一点(有意重复属于例外)."传承"宜删"承"字,变成"传万世而铸人品",把一对由三字构成的动宾短语并列,节奏上协调一些."脊梁和魂魄"宜颠倒为"魂魄和
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