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信息技术有关论文范文参考文献,与课程文范文高考相关发表论文
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#34;和"鉴赏阅读"三大步.诵读.首先欣赏制作的《·长征》课件中的朗诵,此课件搜集大量能表现作内容的画,摄影等结合着名播音员的朗诵,古典音乐和动态文字,创设了一个极为生动的情境,激发了学习动机,提供了丰富的外部刺激.
然后在教师的诵读方法指导下,学生自主诵读,既可以根据网络提供的字词解释,思路分析,艺术特色比较等材料进行自主学习,也可以通过课件欣赏,诵读.此课件具有良好的互动性,学生可选择配图朗诵欣赏(有画面,音乐和朗诵)或对照朗诵(有诗词内容,音乐,有朗诵).后教师指导探究性学习——从文学角度,历史角度,现实角度出发,结合网络上的资料和个人感受,提出有针对性的问题,在论坛上发表,教师即时在整理最具代表性,最有价值的问题,鼓励学生组成学习小组互相协作,进行探究性学习.
在教师简单指导解决问题的方法(如何上网搜寻资料,如何展示学习结果)后,学生通过上网搜寻资料解决问题,交流,发布学习结果.
课后学生饶有兴趣地进一步研读,完善学习结果,将感想发表在我们相信,信息技术与初中语文课程的整合,必将提高教师使用现代教育技术的意识和现代教育观念,必将大大提高教学效率,必将改变传统的教学模式,进而大大推动中学教育改革的进程,为语文教学改革开辟一条新道路,为培养创新型人才开拓一片新天地.从这个意义上说,现代教育技术与课程整合将是一个长期而艰巨的任务.
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