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攀登英语教学反思

攀登英语教学是针对低年级的教学,所以非常注重游戏教学的运用.我为了能吸引学生的学习兴趣,每节课堂我都设计了游戏环节并

教师教学有关论文范文资料认真参考了教师教学用书上建议的游戏,教学效果不错.例如:我在教学一级B的UNIT7"Excuseme.MayIuseyourpencilHereyouare.Thankyou."我先跟一名学生示范,让学生明白了游戏规则,再让同桌之间相互练习,在学生做pairwork活动的时候,我在课堂间巡视指导,特别是有个别学生还未能掌握的句子发音的,多帮助多鼓励,我发现学生的进步是挺大的.甚至有的学生还不仅用了pencil,还自己主动换了"ruler,eraser"来表演,我大大地表扬了他们,让更多的同学向他们学习,运用学过的物品来做对话,提高应用英语的能力.

不过在活动过程中,有个别学生出现了不团结合作的现象,比如嫌弃同桌不会读,或是有的同桌根本不愿意开口,纯粹是在浑水摸鱼,面对这种情况我总是直接批评指出学生的错误,让他们改正,但是几次之后,我发现效果不太理想.个别学生总是屡教不改.后来在一次小组活动后,我积极的表扬了小组里的某些同学相互合作,对话表演既大声又响亮,为小组争得了荣誉.并让学生示范了同桌是怎么相互帮助的,并让表现不太好的孩子再合作一次,我发现在下一次的小组合作中,那几个总是旁观不参与的孩子也能加入活动中了,我觉得榜样的作用很大,老师除了要教学生知识以外,还应该培养学生的团结协作的能力,这样才能让小组活动更有实效.

为什么要写教师教学论文
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深小学英语教学坛活动反思参考属性评定
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