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德育工作类有关论文范文集,与职工素质教育总结2016年相关论文范文
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着力实施素质教育全面提高教学质量
——江门市初中教学水平评估自评报告
江门市培英初级中学
2016年4月14日
一、学校概况
江门市培英初级中学创办于1934年,最初是广州培英中学北街分校小学部.1946年秋开设初中班,校名定为培新中学.解放后学校由江门市人民政府接管,并易名为江门市第三中学,是一所完全中学,1991年7月1日,经市人民政府批准,学校改名为江门市培英中学.2003年9月起停办高中,2007年9月搬迁至新校址江北路16号,同年10月更名为江门市培英初级中学.
学校占地面积33335平方米,生均29平方米,首期工程建筑面积13410平方米,生均11.6平方米,校园布局合理,环境优美,设施完善.目前全校有教学班24个,学生1150人.全校在编教职工70人,专任教师62人,研究生学历2人,中学高级教师职称14人,中级职称44人,学历达标率100%.
学校秉承"为学生终生发展奠基"的办学理念,遵循"信,望,爱"的校训,树立"爱,严,勤,实"的教风,"乐学多思"的学风,努力打造"文明守纪,团结向上"的校风,以"建成设施标准化,管理规范化,教师专业化,教育质量高,具有鲜明特色的优质学校"为办学目标.近几年来,校风,学风明显改善,办学成绩不断提高.
学校曾先后获得:"广东省贯彻学校卫生体育工作条例优秀学校","全国群众体育先进单位","广东省特级档案综合管理单位","广东省五四红旗团支部","广东省'巾帼文明岗'""江门市爱国卫生工作模范单位","江门市师德工作先进单位","江门市环保宣传教育先进单位","江门市安全文明学校","江门市校园'四化'建设先进单位","江门市绿色学校","市直先进党支部","市直教育系统排头兵实践活动先进单位"等荣誉称号.
二、主要做法及成效
(一)科学管理,强化教学效能
1,与时俱进,提升管理理念
随着新课程的逐步实施和深入开展,我们认识到办学理念也要与时俱进,因此,我们确立了"为学生终生发展奠基"的办学理念,一切为了学生,一切为了发展.学生是学校的主体,一切为了学生,就是尊重学生的人格和差异,调动学生的能动性,促进学生健康成长,全面发展学生素质.人的发展是社会发展的前提,一切为了发展,就是最大限度促进学生全面发展,为国家和社会发展做出更大的贡献.
在这种办学理念指引下,学校积极实施《基础教育课程改革纲要》,引导教师不断更新教育教学观念.及时调整教学方式和学习方式,关注每一个学生的成长,形成了"爱严勤实"的教风,"乐学多思"的学风,注意在课程目标中体现知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观的统一,面向全体学生,注重基础,培养学生创新精神,实践能力和个性特长.围绕教学理念,我们的管理突出以人为本,追求和谐发展,依法办学,依法行政,学校领导团结合作,做好表率,为教职工服务,广大教职工牢固树立"一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生"的思想,加强对学生"学会做人,学会学习,学会健体,学会创造"教育,"以人为本"的管理,使学校老师与学生,老师与家长,干部与老师主动交往,做知心朋友,也让干部,教师,学生,家长的内心世界得到彼此沟通理解,共同创造一个和谐,宽松的学习,工作和生活环境.
2,着眼全局,完善管理制度
我校管理坚持落实四种制度,即校务公开制度,党组织保障制度,行政集体决策制度,教代会民主监督制度,实行校长室—分管教学副校长,分管德育副校长,分管后勤安全副校长—三大处(教导处,政教处,总务处)—科组,级组的层级管理制度,坚持实行严格的目标管理和责任管理,明确岗位职责,既分工又合作,坚持执行细化量化的考勤,绩效,奖励等制度.校长负责制落实,管理架构运作正常,做到"人人有岗位,人人有职责,人人有事管,事事有人管".不断完善教学管理制度,使学校管理逐步走向规范化,科学化,促进了学校和谐发展.
我校认真贯彻落实《江门市关于推进我市初中质量工程建设的意见》精神,加强制度化建设,健全各项教育教学管理,确保初中质量工程建设各项工作顺利开展.制定和完善了《江门市培英初级中学规章制度汇编》,在全员的岗位职责,教学教研管理,德育管理和后勤管理方面都作了明确的要求,特别是《江门市培英初级中学人员聘用实施工作方案》,《江门市培英初级中学人员聘用期满考核方案》,《江门市培英初级中学教职工工作岗位责任制》和《江门市培英初级中学绩效分配方案》等系列规章制度的不断完善,学校对教职员工的德,能,勤,绩四方面进行定性定量考核评价趋于完善,体现按劳分配,效率优先,兼顾公平的分配原则,建立一种重能力,重实绩,重贡献的分配奖励机制,有利于调动教师的积极性,有利于促进了学校和谐发展.
3,紧扣课改,依规管理课程
我校严格按照国家新课程改革方案的要求开齐课程开足课时,并做好各学科的常规检查工作,包括音乐,美术,体育,卫生与健康,"三防",信息技术,综合实践活动等课程,严格执行上级教育部门的有关规定,确保学生的全面发展.此外,我校还积极开发校本课程资源,编写了环保校本教材《走进绿色》,特色项目教材《铜管乐器》及《学生安全》等,灵活运用多种教学策略,沟通课堂内外,引导学生自主合作探究,发掘实践创造潜能,促进学生的持续发展.
(二)强力保障,确保教学顺畅
1,加强班子建设,提高管理水平
学校领导班子现有正,副校长4人,均为本科以上学历,中学高级教师职称,中层干部6人.校长和各位主任都是按德才兼备的标准通过严格的选拔或竞争上岗.领导班子成员务实勤政,业务能力强,明确各处室职责和分工,通过压担子,使学校干部队伍在本职工作中得到锻炼,逐步成长.同时逐步形成"科学民主,团结务实,合作负责,创造发展"的团队氛围.赵启宁校长是"江门市优秀校长","江门市优秀教师",曾主持全国教育发展十五计划重点课题《学校,家庭,社区一体化育人方法探索研究》,近期还参加了广东省初中校长高级研修班学习,主管教学工作的杨建源副校长是学校的学科带头人,中小学英语骨干教师,被选派参加美国拉佛恩大学参加教师职业技能发展培训班进修,农广钟,伍劲峰两位副校长是"江门市优秀教师",他们同期参加过北师大江门中小学骨干校长研修班,农广钟副校长还在新加坡智源学院参加中小学教育管理培训.其他六位中层干部是学校教育教学中坚力量.
学校成立了以校长为组长的新课程改革领导小组,进一步加强对新课程实施的组织领导.
2,狠抓教师培训,促进专业发展
一抓正面教育:教师队伍建设首要的是思想建设,我们坚持每周政治学习制度,以邓小平理论,"三个代表"重要思想以及科学发展观等思想为指导,有计划地组织干部,教职工学习法律法规,教育教学理论.通过学习,全体教职工的政治思想觉悟不断提高,法制意识不断增强,"依法治教"已成风气.与师德师风教育相结合,铸师魂,立师德,树师风,树立新的教师形象,适应新的教育改革形势.进一步完善师德建设的各项规章制度,严禁体罚和变相体罚学生,把师德考核作为教师晋级评优的重要内容,结合开展创建"巾帼文明示范岗"活动,"我最喜爱教师"评选活动,通过学习,教育,使全体教师树立敬业爱岗,无私奉献的思想,树立正确的教育观,价值观,质量观,法制观,增强竞争意识,创新意识,合作意识,做新时代的人民教师.
二抓管理:坚持"以人为本,依法治教"的治校策略,加强教师队伍管理,教育教职工要为人师表,自觉遵守国家的法律,法规和学校的规章制度.增强尊重学生,爱护学生,保护学生的责任意识,增强法制观念,维护教师的合法权益.
三抓教师业务素质提高,创设教师成长平台.积极鼓励,大力支持教师参加在职进修,提高业务水平,95%以上的教师专业学历与任教学科一致,规范教研组,备课组活动,组织开展汇报课,展示课,研讨课,比优课,师徒结对等活动.开展与新会龙泉初中教育互助活动,开展校本优秀教师经验交流活动,组织班主任参加教育心理学C证B证培训,开展青年教师结对活动,"走出去请进来",组织教师到北京,上海,广州等地参观学习和培训.仅近三年,学校用于教师培训费就达114959元,请专家来校给老师上课,给学生上课,给家长上课,如团中央"知心姐姐"讲师团,陈中联《把成功交给下一代》报告团等,通过听讲座,参观优秀学校教学观摩,集体备课,评课交流,案例分析,专题培训等系列活动,创设教师成长平台,使一批青年教师尽快掌握驾驭课堂教学的艺术.目前,大批青年教师担任学校科,级组长以上干部,近年来,教师在市,区各类公开课评比
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