论文网
关于顶岗实习相关论文范文例文,与高级会计职文全国相关论文答辩
本论文是一篇关于顶岗实习相关论文答辩,关于高级会计职文全国相关学士学位论文范文。免费优秀的关于顶岗实习及实践教学及财务会计方面论文范文资料,适合顶岗实习论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
产业的变化,依托本专业形成4个专业组成的专业群(链),2,针对职业岗位(群)的变化,专业(技能)方向3个江苏省徐州财经高等职业技术学校
《五年制高职会计品牌专业》视导资料
指标内容
一级指标二级指标三级指标1.专业开发1-3专业文化1-3-1物质性文化指标内涵有充分反映职业教育特征,本专业特点和行业企业要求的,具有视觉冲击力和专业吸引力的专业环境及其文化陈设,形成全时空的环境育人良好氛围.分项自我评价主要工作与成绩1,我国着名财政学家许毅教授为我校题词为"理财家的摇篮"是我校突的会计专业特色和品牌标识,已形成雕塑,
2,国务院总理朱镕基为国家会计学院的题词"诚信为本,操守为重,坚持准则,不做假账"已经上会计系文化墙,已形成我校培养会计从业人员的基本职业道德和行为准则,
3,建立了集教学,培训,职业技能鉴定和技术服务,企业文化,专业文化环境为一体的省级示范性财经商贸实训实习基地,形成全时空的环境育人良好氛围.
4,建设了良好的专业文化环境.形成财经商贸实训中心的会计文化展示厅,专业文化宣传长廊,教学楼的专业文化建设,教室专业文化建设等多层次,多方位的会计文化宣传环境.主要问题和不足个别教室内部的布置,专业氛围欠缺.量化指标达成情况
江苏省徐州财经高等职业技术学校
《五年制高职会计品牌专业》视导资料
指标内容
一级指标二级指标三级指标1.专业开发1-3专业文化1-3-2非物质性文化指标内涵有充分体现现代职业教育思想和本专业特质,可传承发展的办学理念,育人特色和教风学风等,并在课程教学,学生管理,社团活动中有机渗透,具有强烈的感染力和育人熏陶作用,学生职业素养得到有效培养.分项自我评价主要工作与成绩经过四十多年的不断实践和探索,根据会计专业社会需求的变化,遵循财经职业教育规律和会计专业的特殊性,逐步形成了兼具职教特点和我校特色的会计专业办学理念,专业价值取向,教育思想和专业培养定位,形成了能体现我校会计专业特色的办学理念,专业价值取向,教育思想和专业培养目标.
1,我校会计专业的办学理念是:理财家的摇篮,
2,我校会计专业的专业价值取向是:诚信,操守,谨慎,精业,
3,我校会计专业的专业教育思想是:学做人,学做事,学知识,学技能,
4,我校会计专业的培养目标定位是:以职业入门资格为基础,以专业岗位职业能力为指向,以高等职业教育培养规格为标志,
5,我校会计专业的培养目标是:培养德,智,体,美全面发展,具有良好的职业道德,敬业精神和正确的专业认同,具备扎实的专业基础知识,拥有必备的职业技能,取得会计人员从业资格证书,为达到初级会计师水平做好知识,技能和专业认同的准备,能适应财经管理第一线需要的高等应用型专门人才.
6,会计专业以"诚信为本,操守为重,坚持准则,不做假账"作为专业学风.
(1),创设专业文化墙
(2)系部开设"专家论坛"和"专家讲坛",形成了完善的课外学术,实践系统,打造专业学习交流平台.
(3)举办"学生专业素质拓展培训",利用课余时间进行记账,点钞,珠算,数码字书写,辩论赛等培训,游戏的方式,对学生进行专业素质拓展培训和合作训练,打造高素质学生队伍.
(4)开展学生职业生涯设计指导,礼仪课,任意选修课,校内模拟面试,第二课堂活动,专转本,自学考试,各类考证辅导,订单式班级等.
(5)丰富的社团活动.主要问题和不足个别学生参与社团活动的积极性有待进一步提高.量化指标达成情况
江苏省徐州财经高等职业技术学校
《五年制高职会计品牌专业》视导资料
指标内容
一级指标二级指标三级指标2.课程建设2-1课程体系2-1-1人才培养方案★指标内涵1.根据国家和省指导性人才培养方案以及本专业调研成果,贯彻五年制高职人才培养要求,制定实施性人才培养方案,并根据行业产业发展适时滚动修订,审批严格规范,
2.按照五年制高职的学制特点和人才培养规律,构建以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化专业课程体系,按照国家和省相关要求,合理确定公共课,专业课,实践课的学时比例,并有效实施,
3.自主开发1门以上或参与开发2门以上校本专业课程.分项自我评价主要工作与成绩1,公共基础课10门,专业课16门,实践课11门2,自主开发11门,参与开发3门校本专业技能课程3,在省联合学院五年制高职会计专业人才培养方案的基础上,成立会计专业建设调研组,经过深入企业调查研究,结合产业发展的方向和学校专业建设的情况,在专业建设指导委员会的指导下,形成我校实施性人才培养方案,构建了以就业为导向,以能力为本位,以基本职业素质和职业能力培养为主线,以项目课程为主体的模块化课程体系,自主开发院本教材4本,参与开发院本教材3本,自主开发校本教材7本.1,公共基础课10门,专业课16门,实践课11门2,自主开发11门,参与开发3门校本专业技能课程自主开发院本教材4本,参与开发院本教材3本,自主开发校本教材7本.
江苏省徐州财经高等职业技术学校
《五年制高职会计品牌专业》视导资料
指标内容
一级指标二级指标三级指标2.课程建设2-1课程体系2-1-2课程标准★指标内涵1.规范执行国家和省公共基础课程标准,学生思想品质,文化素养目标达成度高,
2.规范执行国家和省已有的专业课程标准,联合行业企业共同开发其它的专业课程教学基本要求,有机渗透技能大赛标准,
3.专业课程内容与职业标准有效对接.分项自我评价主要工作与成绩1,我校基础课语文,英语,数学,德育课课程标准,严格执行江苏省五年制高职教育课程标准,学生思想品质,文化素养目标达成度高.
2,我校规范执行联合学院已有的专业课程标准.
3,制定修订了36门专业课的校级课程标准.
根据人才培养方案,组建课标建设团队,在广泛调研的基础上制定,修订了36门会计专业课程的课程标准.
专业课程标准齐全规范,主干专业课程的标准经过教育和行业企业专家论证,反映了先进生产技术水平和职业岗位的要求,有机渗透技能大赛标准,同时做到了专业课程内容与职业标准有效对接.突出了实践动手能力的培养,注重综合素质,创新能力和实践能力的有机结合.
主要问题和不足实践课程的课程标准还需进一步优化量化指标达成情况制定修订了36门专业课的校级课程标准
江苏省徐州财经高等职业技术学校
《五年制高职会计品牌专业》视导资料
指标内容
一级指标二级指标三级指标2.课程建设2-2课程管理2-2-1课程实施指标内涵1.有科学规范的课程管理制度,并严格执行.
2.开齐开足国家和省规定的课程,
3.教学进程安排科学有序,教学资源配置合理高效.分项自我评价主要工作与成绩学校建立了课程审议,课程评价,教学管理,教师教育和课程管理岗位职责等各种课程管理制度,并严格执行,学校依据国家和省有关要求,制定本校的课程实施计划,开齐开足国家和省规定的课程,合理确定必修课,限定选修课和任意选修课的比例,大力开发或引进各类选修课程,为学习者自主选课创造条件,注重隐性课程建设,侧重于学习者良好的职业意识,态度,意志,情感的养成,教学进程安排科学有序,教学资源配置合理高效.
1,合理建构与人才培养目标定位和培养规格要求相匹配的知识,能力和素质课程体系.
以素质和能力为主线,建立灵活,开放,多样与学分制相融合的课程体系.在专业课程体系设置上,专业核心课程做到"理论够用,技能突出",保证有足够的课时进行实践教学.建立以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化专业课程体系,实现专业课程内容与职业岗位,工作任务和工作过程相一致,实现专业教育与会计人员从业资格证书相融合.对专业扩展课程做到"素质全面,适应性强",设置行业会计应用模块,专业会计拓展模块,相关专业知识模块等三个课程模块方向,实行模块化,综合化教学.任选课程做到"突出素质教育需要,突出学生个性发展,兼顾多元智能结构理论",打破专业界限,建立学校整体选修课程体系,形成校本特色课程.
2,以提升学生职业能力为目标,实现专业教育与会计从业资格证书相融合,成功推动"理论—实践"一体化教学模式,形成案例引导,任务驱动等多种教学方式和方法的改革.
基本建立了具有高职会计专业特色的,以学生为主体,以教师为主导,多维度,互动,导学的专业教学模式体系,教学内容体系和教学方法体系.
3,创新专业实践教学模式.成功推动"单项—岗位—综合三段式"实践教学模式.
改革了专业实践课程结构体系,将专业实践教学项目分为专业技能实训,会计应用技术项目实训(包括基础会计应用技术项目实训,财务会计应用技术项目实训,审计应用技术项目实训,会计电算化应用技术项目实训等),会计综合模拟实训,企业岗位及流程项目实训,企业认知项目实训,ERP项目实训,ERP沙盘项目实训,模拟企业经营管理项目实训等项目实训体系.将校内课程项目实训与顶岗实习,毕业论文等形成了我校会计专业实训项目体系.
4,创新人才培养模式,推行校企合作办学,实行"实习预就业一体化"教学模式,密切了与用人单位的联系,引入用人单位对学生的岗位性综合素质的再培养,使实习与预就业
关于顶岗实习相关论文范文例文,与高级会计职文全国相关论文答辩参考文献资料：