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关于阅读教学相关论文范文参考文献,与如何加强中学物理实验教学相关论文下载
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;家长如何主动配合学校教育孩子》,《"养成教育"成功的关键》,《当代子女教育问题及对策》等.讲座中,陈穗民老师列举了许多生动,鲜明的例子,为家长们讲授了多种科学,有效的家庭教育方法,使家长们深受教育,学会了很多教育孩子的好方法和好经验,深受家长们欢迎.科教办组织我镇教师到广州清水濠小学跟班学习
10月19日—23日,公办小学语文,数学,英语三科12名组成的第五批跟班学习小组到广州市清水濠小学进行为期一周的"一对一"跟班学习.在清水濠小学,跟班教师遵守纪律,服从安排,积极完成学习任务.学习期间,跟班教师在名师的悉心指导下,通过自身的努力,取得了很大的进步,教育教学水平都有显着的提高.跟班老师决心回到本校后把学到的新的教学方法,教学模式运用到课堂教学上,促进课堂教学水平的不断提高.
我镇举行"健康,运动,快乐"幼儿跳绳比赛
为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》与教育局《关于进一步加强幼儿园保教管理工作的通知》的精神,丰富幼儿户外体育活动,增强幼儿的身体素质,10月28日上午,科教办在中心幼儿园举办了"健康,运动,快乐"幼儿跳绳比赛,比赛从各幼儿园选拔出来的共有57名小朋友12组参加.随着裁判哨声的吹响,顷刻间绳子飞舞,"加油声"不断.通过激烈竞争
荣誉榜
(2016年10月)
类别单位获奖项目获奖者级别备注荣
誉
称
号中心小学荣获"广东省少先队红旗大队"称号少先队
大队省级集体第三小学荣获"东莞市少先队红旗大队"称号少先队
大队市级集体中心小学荣获"东莞市少先队先进中队"称号六(5)
中队市级集体第四小学荣获"东莞市少先队先进中队"称号六(2)
中队市级集体第一小学荣获"东莞市先进红领巾广播站"称号"校园之声"广播站市级集体第三小学被评为2016年度全国教育科研先进个人罗根培国家级教师第三小学荣获"东莞市优秀少先队辅导员"称号邓志铭市级教师第五小学荣获"东莞市优秀少先队辅导员"称号邓礼华市级教师中心小学荣获"东莞市优秀少先队员"称号唐诗市级学生第二小学荣获"东莞市优秀少先队员"称号彭嘉程市级学生
荣誉榜
(2016年10月)
类别单位获奖项目名次获奖者级别备注教
研
类第三小学作品《请赏识你的学生》荣获第三届全国教育科研优秀成果奖一等奖罗根培国家级教师石竹学校论文《关于学生学习行为的研究》一等奖刘先卯国家级教师中心小学执教课例"爸爸妈妈我想对你说"荣获全国首届新课程小学优秀课例评选活动二等奖胡向婷
(罗锦雄指导)国家级教师中心小学论文《浅谈新课标下学生空间观念的培养》荣获2016年小学数学优秀教学论文评选活动一等奖李锐洪市级教师中心小学
科教办英语单元《Book5Unit1Mynewteacher》荣获小学英语单元教学设计评比活动二等奖莫锡良(设计)
李衬兴(授课)
陈洪斌(指导)市级教师中心小学教研案例《给学生一个"说"的机会》荣获2016年小学数学优秀教研案例评选活动二等奖莫秀银市级教师中心小学论文《浅谈练习的有效性》荣获2016年小学数学优秀教学论文评选活动三等奖罗锦兰市级教师中心小学教研案例《专业引领搭建平台共促成长——关于"空间与图形"概念教学青年教师的展示活动》荣获2016年东莞市小学数学优秀教研案例评选活动三等奖莫转弟市级教师竞
赛
类中心小学广东省中小学教师中华经典诵读大赛
(诗歌组)一等奖吴楚智省级教师
(现场)石竹学校广东省第二届中学生地理奥林匹克比赛三等奖黄志伟省级学生
(现场)石竹学校东莞市中小学生独唱比赛二等奖朱萱市级学生
(现场)石竹学校东莞市高一物理力学竞赛二等奖周华健市级学生
(现场)石竹学校东莞市普通高中学生现场作文二等奖赖志卿市级学生
(现场)桥头中学东莞市普通高中学生现场作文三等奖朱润弟市级学生
(现场)
荣誉榜
(2016年10月)
类别单位获奖项目名次获奖者级别备注竞
赛
类石竹学校东莞市高一学生化学竞赛三等奖周华健市级学生
(现场)石竹学校东莞市高一学生化学竞赛三等奖陈翰翔市级学生
(现场)石竹学校东莞市高一学生化学竞赛三等奖黄亦贤市级学生
(现场)石竹学校东莞市高一物理力学竞赛三等奖陈翰翔市级学生
(现场)石竹学校东莞市高一物理力学竞赛三等奖黄亦贤市级学生
(现场)第四小学女子小学组气步枪20发个人赛第一名邓丽桦市级学生
(现场)第四小学女子小学组气手枪20发队赛第二名邓雪敏
李映梅
李嘉惠市级学生
(现场)第四小学女子小学组气步枪20发队赛第三名李晓汶
李莹
邓丽桦
市级学生
(现场)第四小学男子小学组气手枪20发队赛第三名雷腾
李卓铭
张永睿市级学生
(现场)第四小学女子小学组气手枪20发个人赛第四名邓雪敏市级学生
(现场)第四小学男子小学组气手枪20发个人赛第四名李卓铭市级学生
(现场)第四小学男子小学组气步枪20发队赛第五名李浩轩
李志伟
李德荣市级学生
(现场)第四小学女子小学组气手枪20发个人赛第七名李映梅市级学生
(现场)第四小学男子小学组气手枪20发个人赛第七名雷腾市级学生
(现场)第四小学男子小学组气步枪20发个人赛第七名李浩轩市级学生
(现场)桥头中学
石竹学校
东莞市《禁毒法》知识竞赛总决赛优胜奖黄鹏杰
王爱萍市级师生
(现场)
关于"如何开展科组建设,促进教师共同发展"的反思
桥头中学刘惠顶
学科组是介于学校教导处和各年级备课组之间的一个基层教学研究组织.是同一学科教师开展教学研究的基地.其根本任务是提高本学科教师的教学水平以及整体提高本学科的教学质量.学科组建设的好坏,在一定程度上直接影响学校的教学水平.所以,对"如何开展科组建设,促进教师共同发展"就成为加强学科组建设所面临的一个重要课题.我校是农村中学,农村中学的教研力量比较薄弱,特别是在新课程实施以来,新的思想,新的教学观念发生激烈的碰撞,而农村中学的教师之间存在的差异较为突显,对"如何通过加强科组建设促进教师的共同发展"就显得尤为重要.以下我就这方面的情况作一反思: 一,观念引领行动 (一)应以学习为先导——为科组建设夯实基础. "学习活动是润泽人的一生中最积极,最有意义的生活".只有用先进的教学理论武装头脑,讲科学,讲艺术,才能避免蛮干,瞎干,实现"低耗高效".因此,我们要把学习作为语文学科组建设的首要任务. 1,自主学习,苦练内功. (1)充分利用好学校订阅的多种语文学科的杂志,报刊,先进教师教学专着等,(2)要充分利用好网络资源,建议老师们利用课余时间自主学习,给自己充电,写好读书笔记,倡导同一学科教师之间不定期推荐自己学到的好文章,结合自己的实践经验进行闲聊式交流,在科组内营造一种浓浓的时时学习,处处学习的氛围. 2,集中培训,整体提高. (1)参加学校组织的关于"走进新课程"的相关培训学习,让全体语文教师从观念上,意识上得以更新.
(2)全员集中培训.由学校不定期组织教学经验丰富的教师或学科带头人对年轻教师或薄弱教师进行手把手式的带班和指导. (3)实行分层培训.如老教师侧重于转变观念,适应新课程改革的培训,青年教师侧重于如何扎扎实实地将新课程理念融入到自己的课堂教学,提高教学水平的培训. 3,专家引领,提高素养. (1)专家讲座.校本教研需要专家的引领.请省市级专家到校作语文学科的专题讲座,现场评课指导.让他们从新课程理念,新的课堂教学技能,科学合理的评价观念等多方面对语文教学实践进行有效的指导,使语文教师对课堂中如何贯彻整合三维目标,关注学生的全面发展有全新的认识. (2)观摩名师课堂.通过观摩,让老师们充分领悟和学习名师是怎样在课堂教学中体现新课标精神,实现教师,学生与文本之间的对话的. 二,以活动为载体——推动科组建设. 1,自我反思,促进教师个体提高. "真谛"不是传出来的,传授的只能是方法,只有"悟"才能进入"境界".只有教师自己感悟的课改经验,才是最有用,最真实的.为了促使教师感悟课堂,积累教学经验,可推行"一课一得小反思","一月一结大反思",不一定要写,可口头交流都行.倡导老师们多角度和多层面对教学设计,教学过程中学生的思维空间,学习态度,师生与文本的对话等方面进行认真剖析,使教学经验理论化. 2,教育科研,促进科组群体发展. 可尝试:(1)案例教研,(2)一课多研,(3)课题研讨,(4)开发校本课程,形成语文学科特色.这里不再多述. 以上是本人关于科组建设的专题反思,如有不当,请同行指正.
如何提高物理课堂教学的有效性
桥头中学李俊
2016年6月,我被学校委派同其
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