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981;同的文学观念.第二章文学语言组织
学习目的与要求
本章集中阐述文学语言组织问题.通过本章的学习,应理解文学语言组织在文学中的重要地位,存在方式和作用.文章的重点在"文学文本的层面","文学语言组织"和"文学语言组织的层面"三个问题.通过学习,认识文学文本的层面,理解文学语言组织在文学中的基本地位,掌握文学语言组织的层面.
二,课程内容
第一节文学文本
文学文本概念
文本
文学文本
文学文本与文学作品
二,文学文本的层面
(一)中国古代对文学文本层面的认识
(二)西方对文学文本层面的认识
(三)文学文本层面
第二节文学语言组织
一,文学文本的语言性
(一)文学文本以语言的方式存在
(二)文学中的语言具有自身的特点
(三)语言在文学中的具体存在方式——言语
二,文学语言组织
(一)文学语言组织是一种语言构造
(二)文学语言组织具有整体性
(三)文学语言组织具有表现性目的和个性特征
第三节文学语言组织的层面
语音层面
语音层面的作用
节奏
音律
文法层面
词法
句法
篇法
辞格层面
比喻和借代
对偶和反复
倒装和反讽
文学语言组织的审美特征
内指性
音乐性
陌生化
三考核知识点
1.阐述文学文本,
2.文学语言组织在文学文本的位置,
3.文学语言组织在文学中的地位和存在方式,
4.文学文本与特定的语言组织,
5.语言组织中文学文本隐含的其他方面.
四,考核要求
(一)识记
1.文学文本与文学作品的区别,提出这一问题的相关作者,
2.中国古代文论中突出文学文本观的重要学着,
3.西方文论中提出文学文本观的重要作者,
4.文学文本构成层面的名称,
5.文学语言组织的层面的名称,
6.提出文学语言各种审美特性的作者.
(二)领会
1.文学文本与文学作品的区别与联系,
2.文学文本的层面,
3.文学文本语言性的特征,
4.语言与言语的区别,
5.文学语言组织的特性,
6.文学语言组织的层面,
7.文学语言的审美特性,
(三)应用
1.结合作品分析文学文本以语言的方式存在,
2.结合作品分析文学语言组织的特性,
3.结合作品分析文学语言的审美特性,
4.结合作品分析文学语言组织的层面.
第三章文学的形象系统
一,学习目的与要求
本章主要理解和掌握三个问题:其一是理解文学形象的重
要性和系统性,树立起文学形象的分类观念和多元观念,其二是掌握文学形象的总体特征及其界定,其三是重点掌握文学形象高级形态即作为艺术至境形态的典型,意境和象征意象的特征及其原理.目的是提高识别不同艺术形象的能力和分析批评艺术形象的能力.
二,课程内容
第一节文学形象
一,文学形象的系统性
(一)艺术世界的有机性
(二)不同性质文学形象审美功能的互补性
二,文学形象的总体特征
(一)文学形象的具体可感性
(二)文学形象的艺术概括性
(三)文学形象的审美理想型
(四)文学形象的审美属性
第二节文学典型
一,典型论的发展及论争
(一)西方典型论发展的三阶段
(二)典型论在现代中国的发展
二,文学典型的美学特征
(一)典型的特征性
(二)典型的丰厚历史意蕴
(三)典型的艺术魅力
三,典型环境中的典型人物
(一)典型环境
(二)典型环境与典型人物的关系
第三节文学意境
意境论的形成和意境的界说
(一)意境论的形成
(二)意境的界说
二,文学意境的艺术特征
(一)情景交融
(二)虚实相生
(三)生命律动
(四)韵味无穷
三,意境的分类
(一)刘熙载分类法
(二)王国维分类法
(三)生命律动
(四)韵味无穷
第四节文学象征意象
观念意象及其高级形态——文学意象
(一)意象的四种含义
(二)"表意之象"与"审美意象"
二,文学象征意象的艺术特征
(一)哲理性
(二)象征性
(三)荒诞性
(四)求解性
三,象征意象化的原则与方法
(一)以荒诞的幻象表达意念的真实
(二)在抽象思维指导下实现最佳的象征意象组合
(三)"意象应和"的原则
四,文学象征意象的分类
(一)寓言式象征意象
(二)符号式象征意象
三,考核知识点
1.文学形象,
2.文学形象系统,
3.文学典型形象,
4.文学意境形象,
5.文学象征意象.
四,考核要求
(一)识记
1.文学形象定义,
2.哪些重要作者论述过文学典型,
3.哪些重要作者论述过文学意境,
4.哪些重要坐着论述过文学象征意象.
(二)领会
1.文学形象的形成与人的知,情,意的精神需要的联系,
2.文学形象的总体特征,
3.文学形象系统,
4.文学典型的特征,
5.文学意境的特征,
6.文学象征意象的特征,
7.意象化问题.
(三)应用
1.分析文学典型,
2.分析文学意境,
3.分析文学象征意象.
第四章叙事作品
一,学习目的与要求
本章专门讲述叙事性作品.通过本章的学习,应了解叙事理论的发展与叙事学的兴起,围绕叙述语言,叙述内容和叙述动作三个方面把握叙事学的基本概念和分析研究方法.
二,课程内容
第一节叙事理论与叙事作品
从传统叙事理论到现代叙事学
传统叙事理论
现代叙事学
叙事与叙事作品
叙事的意义
叙事作品
叙事的层面
故事内容与故事叙事
叙事的三个层面
第二节叙事的层面
叙述事件
故事时间和文本时间
叙述时间中的时距,次序和频率
叙述视角
第三人称叙述
第一人称叙述
第二人称叙述
叙述视角和人称的变换
叙述标记
叙述标记和写作意图
叙述标记和人物性格塑造
第二节叙述内容
故事
事件
情节
情景
人物
(一)"扁平"人物
(二)表意型人物
(三)"圆形"人物
(四)典型人物
(五)"性格"人物
三,行动
(一)叙述功能研究
(二)叙事逻辑研究
第四节叙述动作
作者,隐含的作者与叙述者
真实的作者和隐含的作者
隐含的作者和叙述者
叙述声音
显在叙述者
隐在叙述者
接受者与真实读者
接受活动的参与者
叙述者与接受者
三,考核知识点
1.传统叙事理论与现代叙事学观念的联系与区别,
2.叙述语言,
3.叙述内容,
4.叙述动作,
5.叙述作品的特征.
(一)识记
1.中国传统叙事理论的作者,
2.西方现代叙事理论的作者,
3.叙述语言,内容,动作的注重概念和定义.
(二)领会
1.叙事理论从传统到现代,
2.文学叙事的意义,
3.叙事的层面,
4.叙述时间及其意义,
5.叙述角度及其意义,
6.叙述标记及其意义,
7.故事,人物与行动,
8."圆形"人物与"扁平"人物,
9.作者,隐含作者与叙述者,
10.叙述声音,
11.接受者与真实读者.
(三)应用
1.分析叙事作品的叙述时间,叙述视角和叙述标记,
2.分析叙事作品故事,人物与行动,
3.分析品的"圆形"人物与"扁平"人物.
第五章抒情作品
一、学习目的与要求
本章着重讲解有关抒情作品的基本问题.学习的重点应该放在"抒情作品的内涵","抒情的本质","抒情的原则","抒情的途径","抒情的策略","抒情作品的特征"等几个方面.通过本章的学习,应该掌握有关抒情作品的基本内容.要求识记有关抒情作品的基本概念,把握抒情的本质,原则,途径,策略,理解并结合具体作品分析各类抒情作品的特征.
二,课程内容
第一节抒情作品与情感
抒情作品的内涵
抒情作品以感情为本位
抒情作品的内涵
抒情作品的情感表现
情感的特点
抒情作品的情感表现
抒情作品的情感特质
广义情感与侠义情感
日常情感与艺术情感
第二节抒情作品与抒情
抒情的本质
抒发情感即表现情感
抒发情感即穿法情感
抒发情感即投射情感
情感的原则
古典主义的抒情原则
浪漫主义的抒情原则
象征主义的抒情原则
抒情的一般原则
抒情的途径
以声传情,声情并茂
以景结情,情景交融
抒情的策略
抒情的语法策略
抒情的修辞策略
抒情的传统
抒情传统的形成
不同的抒情传统
第三节抒情作品的特征
题材与结构特征
题材特征
结构特征
意象与主体特征
意象与主体特征
原型意象与抒情母体例示
原型意象,抒情母体与创新意识
文体特征
文体的美学内涵
抒情诗的特征
抒情小品文的特征
三、考核知识点
1.抒情作品与情感的关系,
2.抒情的本质,原则,
3.抒情的途径,策略与传统,
4.抒情作品的基本特征.
四,考核要求
(一)识记
1.论述文学抒情的重要作者,
2.文学抒情问题的主要定义,
3.抒情与情感的概念,
4.传达与表现的区别.
(二)领会
1.抒情作品的内涵,
2.抒情作品的情感表现,
3.抒情作品的情
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