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实践教学有关论文范文素材,与会计硕士学位江西,会计硕士学位财经相关论文范文
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40;师资队伍情况1,专职教师
职称人数25～39岁40～49岁50～59岁60岁
及以上具有博士学位人数具有硕士学位人数具有实践经验人数正高261196061326副高22616005622中级22000022初级00000000合计5093560112150专职教师中博士学位获得者所占比例22%专职教师中具有高级职称者所占比例96%专职教师中具有实践经验者所占比例100%
2,兼职教师
职称人数年龄结构学位来源25～39岁40～49岁50～59岁60岁
及以上博士硕士行政
事业
单位科研
机构行业
企业其
他高级4014242120100300中级9351119初级合计4917273221100390 七,所申报硕士专业学位类别拟采取的培养模式
(一)招生办法
1.招生对象
按全日制与在职两种学习方式分别确定招生对象:全日制班招收国家承认学历的会计学等相关专业的广西区内应届或往届本科毕业生,在职班招收国家承认学历的大学本科或本科以上毕业生,在广西从事与会计相关实际工作2年以上的在职人员.
全日制班学制2年,在职班学制3年.
2.复试方式
对通过全国会计硕士联考的考生,采用以下方式进行复试,并按复试成绩高低录取:
(1)笔试和面试相结合.全日制班笔试成绩分数占60%,面试成绩分数占40%,在职班笔试成绩分数占50%,面试成绩分数占50%.
(2)会计知识与职业指向相结合.全日制班笔试科目为会计实务和公司理财,面试科目为思想政治,会计职业道德,职业指向测试,在职班笔试科目为会计学和财务分析实务,面试科目为商业伦理与会计职业道德,思想政治.
(3)理论考官与实践考官相结合.面试分为若干小组,每个小组有5位考官组成,其中:本校考官3位,相关实务界考官2位.
(4)复试成绩与工作业绩相结合.在职班的考生,面试时充分考虑其工作中业绩,对于工作中取得优秀业绩的考生给予适当加分.
3.招生人数
据前述预测,2020年以前,服务广西和中国—东盟自贸区的会计硕士还存在着1300-2000人的缺口,所以我们招生计划如下:第一年全日制和在职各招50人,第二年全日制和在职各招100人,第三年全日制和在职各招150人,以后各年根据实际需求确定招生人数.
(二)培养方案
与广西区内联合培养的部门,行业以及有代表性的知名企业共同制定培养方案,并在执行的过程中定期邀请区内联合培养单位的代表对培养方案进行评议,修订和完善.根据广西需求将设置面向会计师事务所的"注册会计师方向",面向广西区内大中型企业的"企业财务与会计方向",面向政府部门的"公共财务与政府会计方向".采用"5+1"课程体系及联合培养授课方式."5+1"课程体系即:5类必修课程+自修课程,如图3所示.
图3:会计硕士培养方案
1.理论课
(1)目标和内容:培养学生会计专业基础知识和基本技能,设置公共基础课程和管理,会计,财务,审计等方面理论课程,分为必修和选修两个部分.
(2)时间:全日制班必修课为第一学期,选修课为第一学期和第二学期前两个月,在职班必修和选修均为第一,二学期.
(3)学分:23学分.
(4)方式:校内专职教师授课,全日制班在校学习24周,在职班集中学习不少于72天.
(5)考核:笔试与平时考核相结合.
2.校内实验
(1)目标和内容:培养学生会计专业的信息技术和实践技能,设置会计,财务,审计相关软件的应用,模拟实验,实战训练和竞赛等校内实验课程.
(2)时间:全日制班为第二学期前两个月,在职班为第二学期后三个月.
(3)学分:6学分.
(4)方式:校内专职教师和校外兼职老师联合授课与学生平时练习相结合,全日制班在校学习10周,在职班集中学习不少于24天.
(5)考核:机试与操作考核相结合.
3.校外实践
(1)目标和内容:培养学生专业技能和实际工作能力,设置各自专业方向的专题调研和业务实践等校外实践课程.
(2)学习时间:全日制班为第二学期后2-3个月,在职班为第三学期.
(3)学分:6学分.
(4)方式:校内,外专兼职老师联合授课与实际操作相结合,全日制班在联合培养单位学习12周,在职班在岗学习3-6个月.
(5)考核:调研报告和联合培养单位实践实习鉴定.
4.综合案例
(1)目标和内容:培养学生会计专业问题的综合处理能力,设置各专业方向的综合案例分析课程.
(2)时间:全日制班为第三学期前两个月,在职班为第四学期.
(3)学分:4学分.
(4)方式:校内外教师联合指导与分组讨论相结合,全日制班在校学习8周,在职班集中学习不少于10天.
(5)考核:小组辩论和小组演示评价相结合.
5.学位论文
(1)目标和内容:培养和检验学生综合应用专业理论研究和解决实际问题的能力,一般采用研究报告,调查报告,经济活动分析报告,诊断报告,项目方案设计等应用性研究形式.
(2)时间:全日制班为第三学期后两个月和第四学期,在职班为第五,六学期.
(3)学分:8学分.
(4)方式:校内导师和校外兼职导师共同指导,边实践边撰写论文,全日制班为6-9个月,在职班为9-12个月.
(5)考核:学位论文答辩.
这篇论文来源 http://www.sxsky.net/xie/070462342.html
6.自修课程
(1)目标和内容:完善和丰富学生的会计专业知识体系,增强自主学习能力,设置与专业相关的自修课程.
(2)时间:学生自主安排学习时间,但需在毕业考核前完成规定的学分.
(3)学分:3个学分.
(4)方式:学生自学,小组讨论并协同完成作业.
(5)考核:采用案例分析,学习心得,开卷考试等方式考核.
(三)联合培养
1.平台支持
2016年广西自治区财政厅,审计厅,国税局,地税局等政府部门相继签发了《关于支持广西财经学院开展"服务国家特殊需求人才培养项目"会计硕士研究生试点工作的意见》,为我校培养会计硕士提供了政策和资金支持,2016年我校与广西注册会计师协会等7个部门行业,多个市政府和地市财政局,40多家区内知名企业签订了联合培养协议,为我校联合培养会计硕士提供了产学研合作平台.
2.培养方式
(1)联合授课.通过对校内实验,校外实践,综合案例等课程模块的联合授课,使学生的理论学习与实践操作相结合.
(2)联合指导学位论文.校内导师和校外导师分别从理论知识和实务操作的视角联合指导学位论文,提高学位论文的实用性.
(3)确保双方共赢的联合培养协议.主要从经费支持,联合培养单位优先选择毕业生,毕业生优先选择联合培养单位等方面明确双方各自的权利,义务和责任,以及相应的奖惩措施.
3.实践教学
校内导师和校外导师联合授课,以实践教师为主,双方教师取长补短,相互改进,共同提高.
(四)师资队伍
1.师资结构
专职教师50人,其中,专职教师中博士学位获得者所占比例22%,专职教师中具有高级职称者所占比例96%,专职教师中具有实践经验者所占比例100%.另聘请兼职教师49人,主要为部门与企事业单位领导和财务负责人,硕士以上学位者占47%,具有高级职称者所占比例82%.详细资料见申请表六及相关补充材料.
2.激励措施
拟定任课教师和指导教师的遴选,薪酬,奖惩等相关制度,对专职教师在课酬,工资待遇,工作安排,评优,进修,晋升职称或岗位,实践等方面给予一定的政策支持和倾斜,对兼职教师在课酬,续聘,所在单位激励等方面给予一定的政策支持和倾斜.
3.考评制度
制定任课教师和指导教师的考评制度,对专职和外聘教师定期和不定期地进行全方位的评价,具体采用教学督导组评价,学生评教和联合培养单位评价相结合的方式.对于优秀的给予相应的精神和物质奖励,对于不合格的给予相应的处罚.
(五)考核评价
1.中期考核
中期考核时间为理论课程和校内实验课程结束,校外实践课程开始前,考核内容为基础理论课程和校内实验课程:理论课程笔试与平时成绩相结合,校内实验课程机试与操作考核相结合,考核合格者,方能进入校外实践课程学习与学位论文开题和撰写.
2.毕业考核
考核时间为申请论文答辩前,考核内容为校外实践课程学习,调研报告和学位论文撰写期间的政治思想表现,职业道德表现,实务操作的广度和深度,综合分析和问题的能力,论文的应用性和创新性,并结合中期考核情况,考核合格者方能申请论文答辩.
3.学位论文考核
学位论文以应用为导向,一般采用研究报告,调查报告,经济活动分析报告,诊断报告,项目方案设计等应用性研究形式,选题要结合专业实践.学位论文按照会计硕士学位论文规范 八,所申报硕士专业学位类别在管理及投入方面拟采取的主要措施
(一)构建高效的会计硕士研究生教育管理体制
广西财经学院会计硕士研究生试点工作,将实行由学校主导,行业介入,企业参与的总体框架,组建由会计硕士研究生教育联合指导委员会,会计硕士研究生教育中心及下属各办公室,联合办学单位构成的组织机构(图4).
图4:MPAcc研究生教育机构与基本流程
1.会计硕士研究生教育联合指导委员会(简称教指委)
教指委由校长担任主任,成员有我校骨干MPAcc教师,自治区财政,审计,税务部门负责人,注协专家,区内大中型企业CFO,会计师事务所主任会计师,并聘请1-2位国外专家顾问.教指委对MPAcc教育发展中重大问题进行指导和决策.
2.会计硕士研究生教育中心(简称MPAcc中心)
MPAcc中心是会计硕士研究生教育的实施机构,主任由会计与审计学院院长兼任,设常务副主任,副主任各一名.下设综合办,招生办,教
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