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依赖思想.在学生的学习中,应把这种积极性逐渐引导到白我评价上来,使他们养成白我评价的习惯.做完作业,白己先验算,发现问题再看书,看例题对照检查,做出

正确与否的评价,及时总结经验教训.

4.提升教师专业素质

提高教师的素质,就要求教师必须具有丰富的知识,开阔的思想,创新的理念,也只有这样,才能使教学与时代俱进,才能使自身素质不断提高.

学习的途径多种多样,教师在学习内容上要对自身的知识结构有清楚的认识,找准方向,确定内容,尤其要注意新课程标准,新的教学方法,信息技术与学科整合等方面的学习.教师还可以利用身边的一切有益的媒体报纸杂志充实自己,不断接受新知识,新理念.

教师要学会在集体中不断地取经,充实自己.教师之间的相互扶持,团结协作,对每一个教师的成长都有很大的影响.任何人都离不开集体,一个好的集体可以带动所有成员的发展,教师应当学会取长补短,形成相携互助的合作氛围.教师应认真对待每一次集体听课和教研活动,珍惜每一次取经,充实自己的机会,从而不断地提高自身素质和业务水平,在口常生活中要做用心人,放卜架子,虚心沟通,从而达到对知识更深入的理解.

5.构建和谐的师生关系

良好的师生关系是进行高效教学的重要前提.教学过程中师生关系的和谐与否,直接决定教育的质量和效率.在小学中,常常会有师生关系不和谐的情况,单纯从学生方面找原因,抱怨学生不听老师的话,不尊敬老师是不对的.教师是教育活动的组织者,主导者,融洽的师生关系主要靠教师来构建.教师可以从以下几个方面着手来构建良好的师生关系:

转变传统的角色心理

长期以来,社会对"传道,授业,解惑"的教师角色要求,已经形成了一种固定的行为模式.教师也早就习惯了传统的角色要求,形成了特定的角色心理和行为定势.对待学生,教师往往自觉,不自觉地扮演着权威的角色,在当今的信息时代,教师已经不再是古代遗训的保存着,真理的唯一拥有者和说教者,而是学生学习的向导和生活的朋友.同时,封闭的学校生活已无法满足学生的需求,学生对教师的角色要求发生了变化,他们更希望教师能以朋友的身份出现在他们面前同他们进行朋友式的交流.如果教师还用旧的框子套现在的学生,显然很难受到学生的欢迎,并可能导致教育的失败.因此,教师必须转变传统的角色心理和

教学管理相关论文范文素材行为定势,树立正确的学生观,既做学生的良师,更要做学生的益友,这是构建民主平等师生关系的关键.

变革陈旧的教育方式

传统的"授受"教育方式使学生处于被动地位,已不适应时展的要求.新型师生关系的特征是"对话",是交流与合作,这就要求教育方式由单向训导,垂直传递转变为双向对话,相互沟通,对话的要旨是达到师生间的理解,消除教与学的隔阂和对立,形成共同的,协调的行动,从而顺利实现教育目的.成长中的学生渴望沟通,理解和帮助,教育现实呼唤教师改变姿态,学会倾听,由"训导者"转为学生的知心人.这是提高育人实效的必由之路."对话"指的不是形式上的问答,而是教与学的积极交流,教师由主讲者变为发动者,引导者,学生由观众,听众变为积极的参与者和思考者,师生在对话中相互碰撞和激活,共同探寻真理,获得智慧.在这个过程中,教师也要针对学生活跃的思维和变化的情绪,不断推出有创意,有针对性的教育策略.在师生平等合作的情境中,师生们共同面对的就不仅仅是知识和教材,而是更为广泛,更为精彩的现实生活.这些都是教师不断变革陈旧的教育方式的必然结果.

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提高文化科学素质

良好的科学文化素质是构建理想师生关系的重要因素.扎实而宽厚的基础知识和专业知识是教师进行教育教学的必要条件,也是赢得学生尊重,树立教师威信的重要前提.正如我们常说的:教师首先应该有"一桶水",才能教给学生"一杯水".除此之外,教师还必须具有广泛的相关文化科学知识,帮助学生开拓视野,满足学生多方面的求知需求.在信息时代的今天,学生观念变化之快,信息获得渠道之多,是我们教师所无法比拟的.这就更需要教师不断更新自己的知识结构,正确对待学生的兴趣爱好,不断获取有关知识,真正从学生的角度出发,在根本上与学生交流,这些都是建立和谐师生关系的必然要求.

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课堂教学管理是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作,是小学教育教学的关键环节,直接影响课堂教学的成败.善于进行课堂教学管理,是教师胜任教学工作的重要条件.作为组织者和管理者的教师,在教学过程中,不仅要传授知识,还必须做好组织管理工作,引导学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生能够主动积极主动地参与到教学活动中来,充分发挥他们的积极性,主动性与创造性,在良好的课堂学习气氛下,愉快,高效地进行学习.

参考文献:

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为什么要写教学管理论文
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