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历史工作室根据连教(2016)97号文件关于"连城县骨干教师工作室管理办法"的精神,主动积极地开展工作室成员的专业成长促进和历史学科的专业引领幅射工作,取得了预期的工作成效.2016—2016学年我们将在总结上年度工作情况的基础上,结合我们的学科特点和工作室的实际情况,特提出2016-2016学年工作计划如下:

一,工作目标

1.培育自身的师德专业修养.2016年我们将借助高中历史工作室的平台,利用集中学习研讨,同题异构教学,统一订阅专业杂志,网络沟通交流等形式,促进工作室成员的专业成长,使高中历史工作室这支团队成为师德高尚,专业一流,引领连城,影响闽西的优秀团队.

2.发挥团队的示范,引领作用.工作室将利用好"连城县高中历史学科工作室网站",及时把一些先进的教育理念,教学方法及历史学科的前沿科研成果上传到网站,在理论层面帮助教师提升业务能力和专业水平.同时将我们收集到的优秀课件,优秀教案及近年的各省高考历史试题和各校高考模拟试卷上传到网站,为我县高中历史教师备课,命题提供有效的帮助.此外我们将发挥工作室成员的专业优势,根据学期的教学进度,继续编制历史必修三的专题训练,供高一高二年级的教师选用.

3.提升成员的课题研究能力.教学过程中,在解决问题的同时,我们又都在面对着一个又一个新出现的问题.因此我们在工作室成员中要强化问题即课题的意识.善于去发现教育教学中一些可挖掘的问题,并围绕这些问题去收集素材,了解他人的研究成果,最后结合自已的教学心得体会,形成自已的经验总结和课题论文.我们还将深入进行"课堂教学有效性"的研究,同时以《课堂观察教研模式的构建》为课题,开展课题研究和有效教学的探索.

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4.营造合作交流的教研氛围.今后的一年里,我们仍将积极争取高中教研室的支持,利用学科会,会考复习研讨会,高考复习研讨会和考纲学习会等平台,开展互相学习,共同研讨,积极交流活动,特别是同题异构教学,分别以一中学生和普通中学学生为研究对象,探讨优生的培养和后进生的帮扶办法.

5.探索自主招生的培优模式.在新的高考形势下,做好学生参加自主招生考试的工作是一个提升学校知名度的关健.针对我县的实际情况,2016-2016学年度工作室将以此为切入点,为学校做好这一工作收集兄弟校的成功做法和提供一定的专业支撑.

二,成员要求

1.自我成长:工作室成员在9月份要完成个人成长计划的制定,年终要提交自我发展总结.成员每年订阅专业杂志不少于2种,每年撰写读书笔记不少于2篇(各篇长短不限,但至少要500字以上).要在工作室的活动过程中开设讲座或示范课一次,力争每年每位成员有一篇论文在CN杂志或在《闽西教育》上发表.

2.课题研究:工作室成员应积极参与学校课题实践和研究,积极参与《课堂观察教研模式的构建》的课题研究,在课题实验过程中,做好课题实验过程材料的收集,并根据实验情况每个学期完成一个反映课题研究的教学设计一份.同时认真总结教学经验,反思教学得失,每年撰写一篇教学经验总结或论文.

3.示范辐射:工作室成员要与学校教师结对帮扶,要签订帮扶协议,结对帮扶过程要有文字记载,年终要提交体现结对帮扶的过程和效果材料,每年与结对帮扶对象相互听课应不少于10节,工作室成员应主动在本校开设公开课和示范课,在县域内其它学校开设公开课或讲座应不少于1节次.

4.其它工作:积极参加工作室组织的教研活动,积极参与网站的维护,每人每年至少在工作室网站上发表教学经验或教学反思2篇,上传教案和课件各5个,上传高考模拟试题或单元检测练习5份.

三,活动安排

1.九月份:总结2016—2016学年工作室的工作开展情况,并做好相关材料的整理归档,制定2016—2016学年度工作的计划,并提出必修三和选修课专题练习的编写分工和安排.

2.十月份:结合市,县教研室的下校活动,组织工作室成员参与下校教研活动,通过与一线教师的交流,听评课等多种形式的研讨,提出优生培养的工作思路和方法.

3.十一月份:召开工作室成员会议(地点另定),开展送教下乡活动,初定到一所中学开一堂示范课和一个讲座.同时参加连城一中开放周活动.

4.十二月份:组织成员到外县学习和交流.

5.二0一四年一月份:工作室半年工作小结,期末考情况分析.

5.二月份:根据实际情况调整下半年的工作计划,组织工作室成员学习教育教学理论和开展教学研讨.

6.三月份:组织工作室成员开展"送教下乡"活动.(地点另定)

7.四月份:参加市开放周活动.

8.五月份:收集高考信息,召开高考备考研讨会.下校为高三文科班的学生作考前指导.

9.六月份:分析高考成绩,配合学校做好毕业班工作的总结.

10.七月份:工作室一年工作的回顾,各类材料的收集整理归档.

四,工作重点及预期效果

本年度工作重点:

1.继续做好网站的维护工作,利用网站平台为我县历史教师提供有效的教学资源.特别是专题同步练习的编写,供各校师生借鉴使用.

2.开展教学交流和研讨活动,提高工作室成员的专业素养和业务能力,切实提高历史课堂教学的有效性.

工作预期效果:

1.年度工作计划全面落实,圆满完成各项任务.

2.工作室成员的专业得到发展.

3.工作室在连城县中学历史教学界发挥专业引领作用,在全县范围内有一定的知名度,影响力.

连城县高中历史学科骨干教师工作室

2016年9月

2016年连城县"体育骨干教师工作室"工作计划

本工作室在上年度工作的基础上,进一步发挥体育骨干教师工作室的作用,创建我县体育教师专业水平的提高和教学能力的提升,发挥出应有的作用,特制定本年度工作计划.

指导思想

进一步落实福建省教育厅的相关文件精神,深化我县基础教育课程改革,把优质教科研,教学法渗透与辐射到学校体育教学工作中,让骨干教师工作室成为青年教师成长的实践基地,培养青年骨干教师,推动连城体育教学工作的发展.

工作目标

以推进全县教育质量科研工作任务为目标.以求真的精神,推进素质教育有新发展,以务实的态度,推进教学质量有新提升,积极开拓创新,及时总结提炼教育教学和教育科研成果,发挥好传,帮,带,促的作用,形成全体体育教师相互合作,相互交流,相互学习的良好发展氛围,力求做到"热诚服务,专业引领,实践探索,共同提升".

工作思路

树立现代化的教育观和价值观,积极贯彻执行县局的要求"五个一"的目标,改进教育教学方法,提高教学质量.

构建基于现代信息技术的网络研究平台,切实发挥体育与健康课程基地的作用,积极开展各项教学研究活动,搭建互相学习,互相研讨的教研平台,改进体育教学.

以全县体育教师技能大赛为平台,探究特色教学风格,教学方法和教学技巧,提高体育教师教学的创新能力和教学水平.

做好促进学生身心健康成长的教育工作,指导体育教师实施"阳光体育"活动

开展《国家学生体质健康标准》实施工作的研讨,进一步有效发展学生体质体能.

以"体育骨干教师工作室"为平台,努力培养具有职业道德,专业知识和学术水平的骨干教师.

工作措施

开展体育教育教学研究,基于实践,源于问题,以课题为抓手,在研中教,在教中研,教研结合,提升教科研水平.

聚焦课堂教学,有效整合教学资源,注重课堂教学活动的实践研究,向课堂要效益,坚持以学论教,以教导学,形成高效课堂.通过团队力量消除低效课堂.

以工作室工作为中心,注重骨干教师示范,骨干教师引领,开展专题讲座,组织公开课,示范课,研讨课等活动,共同学习,共同研讨,推动体育教育的不断发展.

搭建成员网络信息交流沟通的平台,创建体育工作室网站,群及飞信,定期开展交流,研讨,形成动态工作站,成果辐射源和资源生成站,让体育教师有定期交流的固定平台,解答本县教师的教学疑难问题.做到了教学开放,教学研讨,资源共享,发挥辐射作用.