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0;调节

5.胃肠激素

能够说出胃肠激素概念和作用

第二节口腔内消化

1.咀嚼和吞咽

能够描述咀嚼和吞咽过程

2.唾液

能够阐述唾液的生理作用及其调节过程

第三节胃内消化

1.胃的运动功能

能够详细阐述胃的运动形式及其调节

2.胃的分泌功能

能够详细阐述胃液的组分以及分泌的调节

第四节小肠内消化

1.小肠的运动功能

能够描述小肠的运动形式和调节

2.小肠内消化液的分泌

能够详细阐述小肠内主要消化液的成分,作用以及调节过程

第五节大肠内的消化

1.大肠的运动功能

能够描述大肠的运动形式

2.大肠的分泌及细菌的活动

能够说出大肠液及大肠内菌群的作用

第六节吸收

1.蛋白质的吸收

能够描述蛋白质吸收的方式和途径

2.脂肪的吸收

能够描述脂肪吸收的方式和途径

3.糖的吸收

能够描述葡萄糖吸收的方式和途径

4.无机盐的吸收

能够描述无机盐的吸收方式

5.水分的吸收

能够说出消化道水分吸收的方式

第八章排泄生理

基本要求:能够阐述肾脏的排泄在维持内环境稳定中的意义,能够描述肾脏的结构与功能特点,能够阐述肾小球的滤过和转运功能及其影响的因素,肾脏泌尿功能的调节以及肾功能评价.能够说出排尿反射过程.

重点:肾小球的滤过和转运功能,肾脏泌尿功能的调节.

主要内容

目标要求

参考教学方法与手段

排泄的概念和途径,肾脏功能的意义

能够阐述机体排泄的概念,途

径和肾脏功能的意义

主要教学方法:讲授法,

信息化教学

主要教学手段:电子幻

灯,视频录像,在线"学

习论坛",网络课程

第一节肾脏的功能解剖学

1.肾脏的结构特点

能够描述肾单位的组成和各部

分功能

2.肾脏血液循环特点

能够描述肾脏血流量的特点和

调节方式

第二节肾小球的滤过功能

肾小球滤过率和滤过分数的概念

能够阐述肾小球滤过率和滤过

分数的概念

1.滤过膜及其通透性

能够阐述肾滤过膜作用及影响

通透性的因素

2.有效滤过压

能够阐述有效滤过压的形成机

制及动态过程

3.影响肾小球滤过的因素

能够阐述影响肾小球滤过的因

素

第三节肾小管与集合管的转运功能

1.肾小管与集合管的转运方式

能够描述肾小管与集合管主要

的转运方式

2.各段肾小管和集合管的转运功能

能够详细描述各段肾小管和集

合管的转运功能

第四节尿液的浓缩和稀释

1.尿液的稀释

能够描述尿液稀释过程及原因

2.尿液的浓缩

能够描述尿液的浓缩机制

3.直小血管在保持肾髓质高渗梯度中的作用

能够运用逆流交换作用解释肾

髓质渗透梯度的维持

第五节肾尿生成的调节

1.肾内自身调节

能够阐述肾脏自身调节的主要

形式

2.神经和体液调节

能够阐述尿生成过程中神经体

液调节方式

第六节尿的排放

1.膀胱与尿道的神经支配

能够说出膀胱与尿道的神经支

配

2.排尿反射

能够描述排尿反射

第九章能量代谢和体温生理

基本要求:能够阐述基础代谢的概念及其测定方法,体温的概念及其正常变动,机体的产热和散热过程,体温相对稳定的机制,归纳影响能量代谢的主要因素,能够说出机体能量的来源和去路,能量代谢的测定原理.

重点:基础代谢,体温的调节.

主要内容

目标要求

参考教学方法与手段

第一节能量代谢

主要教学方法:讲授法,

信息化教学

主要教学手段:电子幻

灯,视频录像,在线"学

习论坛",网络课程

1.能量代谢的测定原理和方法

能够说出测定机体能量代谢的原理和主要方法

2.影响能量代谢的因素

能够归纳影响能量代谢的主要因素

3.基础代谢

能够阐述基础代谢的概念,测定方法和生理意义

第二节体温及其调节

1.体温

能够阐述体温的概念及其正常变动

2.体热平衡

能够阐述机体的产热和散热过程

3.体温调节

能够阐述体温相对稳定的调节机制

第十章内分泌生理

基本要求:能够阐述人体内重要激素的生理作用及其分泌的调节,下丘脑垂体系统的生理作用和调节,性腺激素的生理作用,能够概括内分泌特点及其和神经系统的关系,月经周期与激素调节,说出胸腺,松果体等内分泌腺的生理作用.

医学生物学文招生简章参考属性评定
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重点:激素的生理作用及其调节,下丘脑垂体系统的生理作用和调节

主要内容

目标要求

参考教学方法与手段

第一节概述

主要教学方法:讲授法,信

息化教学

主要教学手段:电子幻灯,

视频录像,在线"学习论坛",网络课程

1.内分泌和激素的概念

能够归纳内分泌和激素的概念

2.激素的生理意义和作用

机制

能够阐述激素的生理意义和作用机制

第二节甲状腺

1.甲状腺激素

能够归纳甲状腺激素的合成与代谢过程

2.甲状腺激素的作用

能够阐述甲状腺激素的主要生理作用

3.甲状腺机能的调节

能够阐述甲状腺机能的主要调节方式

4.降钙素

能够阐述降钙素的主要作用

第三节甲状旁腺

1.甲状旁腺激素

能够阐述甲状旁腺激素的生理作用及其调节

第四节胰岛

1.胰岛素

能够阐述胰岛素的生理作用及其调节

2.胰高血糖素

能够归纳胰高血糖素的主要生理效应

3.其他胰岛激素

能够说出生长抑素和胰多肽&

关于生理学相关论文范文集#30340;作用

第五节肾上腺皮质

1.肾上腺皮质激素

能够说出主要的皮质激素

2.肾上腺皮质激素的作用

能够阐述盐皮质激素和糖皮质激素的主要作用

3.肾上腺皮质机能的调节

能够阐述糖皮质激素和盐皮质激素分泌的调节过程

第六节肾上腺髓质

1.肾上腺髓质激素及其生

理作用

能够阐述肾上腺髓质激素的生理作用

2.肾上腺髓质机能的调节

能够阐述肾上腺髓质机能的调节方式

4-4课程教学方法与手段:遵循以学生为主体,以教师为主导的教育理念,针对理论教学和实践教学的不同特点,合理进行教学设计,推进教学方法和教学手段改革,恰当运用现代教育技术,有效调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,提高教学效果

主要教学方法:讲授法,信息化教学

理论授课均采用CAI辅助教学,提高了学生对理论课的浓厚兴趣,并根据教学内容的需要,配合使用自己设计的教学模型(如胸膜腔负压与肺扩张的关系,将兔的肺置入设计的胸膜腔模型内,肺随胸廓扩张而扩张,但造成"气胸"后,肺回缩至自然容积),学生看了模型表演后,很容易就把一个很复杂的问题理解了.在整个教学过程中,对各种教学手段取长补短,获得了最佳教学果.本课程在学校各有关部门的大力支持下,经过努力已经创造了比较良好的教学条件和环境.特别在学校网络环境建设,网络教学和多媒体教学的软硬件的配备等方面投入了大量的精力,基本具备了现代化教学手段.本学科充分利用学校现有网络资源,把本课程的教学录像,教学大纲,电子教案,网络课件,学习参考资料,复习题等课程资源上网共享,并不断吸收和总结新的教学研究成果,及时更新网络课程资源我们以此先进的教学技术为媒介.在校园网的网络教学中,学生可和老师以对话形式进行交谈,解决自己的疑难问题,明显的促进了学生的学习.本课程网络教学已满足学生的学习需要.

1.教学实验室3间(每间配备6套生理学实验设备),教学准备室1间(配备有关实验准备和试剂配制的设备和操作台).

2.实验仪器和设备:实验室配有投影仪,电脑和生理实验系统,医用传感器等.

3.动物实验常用器械等若干套.

4.消耗性物品:生理实验常规药品,注射器等.

5.实验动物中心提供的动物:蟾蜍,小白鼠,家兔等.4-6课程教学资源:课程的网络教学资源丰富,课程网站畅通,能够很好地发挥辅教辅学功能,满足教师教学和学生学习的需要.课堂教学录像上网比例达到30%以上,并承诺其余教学录像3年内全部上网.选用国家精品教材,省级优秀教材,国外高水平原版教材或高水平的自编教材等优秀教材,实验教材配套齐全,能够满足教学需要