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幼儿园小班教学反思:怎样培养小班幼儿绘画兴趣

作者姓名:史晓梅教龄:三年职务:教师

地址:泗阳县玫苑小区邮编223700:13515283785

论文提要:绘画,是一种艺术表现形式,是培养幼儿身心得到全面发展和培养幼儿创造能力的重要手段.幼儿借助绘画可以舒展内心的喜好和兴趣,表达着对外部世界的认识和感受.而作为引导者的教师,应充分激发幼儿的活动兴趣,培养幼儿快乐的情感,有效促进幼儿的发展.作为非智力因素,兴趣在人的创造活动中起着重要作用,古今中外,有重大贡献的人物,无不是对自己所从事的事业有着强烈的兴趣.如晋代大书法家王羲之临池写书,直至池水尽黑,这样艰苦的劳动,如果没有强烈而持久的兴趣是做不到的.现在一些"小画家"之所以少年成名,也和他们对美术强烈的兴趣有着不可分割的联系.有了持久的兴趣,学生在学美术时才会积极主动地学,愉快地学,创造性地学.这样,既锻炼了学生的意志品质,又能促进学生美术水平的提高.以下将浅谈如何培养学生的美术兴趣.

关 键 词:幼儿绘画兴趣教学

现在的家长都有望子成龙,望女成凤的急切的急切心情.因此每位家长会给自己孩子上幼儿园时就报各种各样的兴趣班.如:绘画,舞蹈,五子棋,电子琴(钢琴).记得有位家长这样问我:史老师:我们家宝宝现在三岁半,我想给她学习绘画,可是我发现她的兴趣不高,可是她又小别的让他学又学不来啊！你说该怎么办啊！我只给了这个家长三个建议:一孩子愿意学你再让她学,我们不能让幼儿做自己不喜欢做的事.二,就算宝宝愿意去学习绘画,作为家长也不要过于急躁的让有幼儿画的如何好.三,不要过于着急的让幼儿画出一幅成品画,因为宝宝现在年纪小,手的力度还不够握铅笔,所以我每次上美术课都是发油画棒让幼儿乱涂乱画的,目的是培养幼儿初步对绘画的兴趣.我们常说:"兴趣是最好的老师."正因为幼儿感兴趣了,才能更为有效的激发他们参与活动,主动学习的欲望.

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一、儿童绘画的分期

儿童绘画大致可分为涂鸦,图式,写实3大期.

(一)四岁前称为涂鸦期.这个时期的儿童对于绘画毫无意识,他们没有预期的目的,也不追求任何形象.由于宝宝的手腕肌肉还未发育完善,手臂的控制力又差,眼,笔,手也不能很好地配合,他们的画作常常是乱涂乱画,毫无美感.但这是一个很好的积累经验的过程,通过这种涂鸦运动,宝宝的手,眼,脑的机能都得到了发展,对线条,形态,色彩的感知也在不断地提高.为今后的创作绘画发展奠定了一定的基础.所以,千万不能忽视了涂鸦期绘画兴趣的保护.在这个时期,应该尊重儿童的意愿,尽量让他们自由发挥,不可强制性的要求他们画某些物体.应给宝宝提供涂鸦墙,鼓励宝宝涂鸦,并给予大大地赞扬,使宝宝乐在其中,热爱这种涂鸦游戏.正如德国学者康德说的"艺术起源于游戏".如:家长画一个简单的场景,让宝宝完成最后的点缀,像雨点,草,云朵等由画点到线再到圈的步骤以做游戏的方式加以引导,可适量的减少涂鸦期的时间,愉悦心情,激发宝宝的兴趣.

(二)四至九岁便大致进入了图式期.这个时期宝宝有了创作意图,但从图形表现的相似度来说又可分为虚拟表现及图式表现.按常理来说是虚拟先于图式,实际上两者互相补充,简单事物绘画时用图式表现,复杂则用虚拟表现.虚拟表现即是象征期,宝宝在作画时线条简单,形体欠完整.他们的作画大