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外科学方面有关论文范例,与经典医学文中医学专业,基础医学方向七年制相关毕业设计论文

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教学改

革与研

究近五年来教学改革,教学研究成果及其解决的问题(不超过十项)

1.教学改革:

在教研室主任刘弋教授的主持下对教学内容和教学方法进行创新和改革,通过教学中应用手术图片,病例图片加强教学内涵.主要工作如下:

(1)普外科学教学多媒体课件的制作与应用,

(2)外科手术录像资料制作与在视听教学中应用,

(3)PBL教学方法在外科教学中的应用效果及评价,

(4)外科教学图谱转换成光盘在多媒体教学中的应用,

(5)国家执业医师考试的要求对临床教学的挑战和在教学中的面对的策略等.

2.教学研究成果:

(1)教学研究课题:

①刘弋教授主持的安徽省医学院校普外科学CAI课件的研制开发与利用,项目来源安徽医科大学,06-08年完成,

②刘弋教授主持的改进教学模式PBL在外科学的应用,项目来源安徽省教育厅,2016-2016年完成,

(2)本学科多位教师参加,主持并授课全国和省内的学术讲座.发表与教学相关的论文:

①医科大学生培训与面向未来,《全国医学教育继教学习班论文集》,2004.12,刘弋等

②入关医学教育面临的挑战-现代医院的模式-当前医学教育现况与思考,《安徽医科大学教学工作会议论文集》,2004.7,刘弋等

③外科研究生培养的现状和思路,《安徽医科大学研究生工作会议论文集》,2005.8,刘弋等

④医学研究生教育的现状和如何做好临床研究生导师的体会,《安徽医科大学研究生导师培训会议论文集》,2007.4,刘弋等

⑤普外科临床教学体会,《临床医学工程》,2016,05:88-89,熊茂明.

(3)主编或参编与临床实践教学相关的专着:

①《临床基本技能操作规范》(安徽省"十一五"规划教材)安徽科学技术出版社,2016年8月出版,刘弋副主编,王蔚萱,曹先东等参编.

②《<,农村临床诊疗适宜技术丛书>,外科篇(一)(二)》,合肥工业大学出版社,2004年6月出版,刘弋主编,韩涵,郭爱军,于东风,常家聪,余昌俊,熊茂明,万圣云,刘斌等参编,

③《病历书写规范》,安徽科学技术出版社,2004年7月出版,金小干常务编委,刘弋篇审人员,

④《外科学》(卫生部"十一五"规划教材)-全国高等学校教材英文版,人民卫生出版社,2016年2月出版,耿小平,朱立新参编,

⑤《腹部外科手术技巧》,人民军医出版社,2016年1月出版,孟翔凌副主编,

⑥《简明肝胆外科手术图解》,湖南科学技术出版社,2007.10出版,熊茂明参编,

⑦《甲状腺.甲状旁腺外科》,安徽科学技术出版社,2006年5月出版,耿小平主编,朱化刚参编,

⑧《外科手术教学录像》教学系列,安徽电子音像出版社,2016年12月,耿小平主编,刘付宝,赵义军,赵红川参编,

⑨《外科手术教学录像》专科系列,安徽电子音像出版社,2016年12月,耿小平主编,刘付宝,赵义军,赵红川参编.

(4)近年来有多人次获得的教学表彰/奖励

如,刘弋教授获安徽医科大学校级优秀教师,校优秀研究生导师和安徽医科大学第一附属医院优秀医疗工作者,2006年安徽医科大学名师奖等.其他:

05-06学年中期教学评估邓跃华获二等奖,

09-10学年中期教学评估余宏铸获二等奖,

万圣云在2006年安徽医科大学优秀教案评比活动中获二等奖,

本篇论文来源:http://www.sxsky.net/xie/070336529.html

熊茂明的《腹外疝》在多媒体教学课件评比中获二等奖,

2007年,被评为安徽医科大学校级精品课程,

2016年度,本教研室荣获院优秀教研室称号,

2016年,被评为省级精品课程.

3.解决的问题:

(1)在本科教学中全面实施多媒体教学,形成了完整的外科学课件群组,使教学效果得到明显提高,

(2)完善了各项教学规章制度,教师的教学意识进一步提高,

(3)修改了教学大纲,使教学内容与新版教材及学科进展相适应,

(4)建立了微机题库,实施考教分离,使考试更能客观反映教学效果,

(5)为学生技能操作及临床实习编着了《临床基本技能操作规范》,《病历书写规范》,《外科实习生进科须知》,《七年制医学实习手册》等教材,加强了实践教学环节,

(6)加强实习医师的医德医风教育,全面提高其综合素质,

(7)注意临床"三基"培养和临床思维能力训练,提高医学生独立临床工作能力,

(8)组织医学生学习医疗相关法律法规,促使其适应当前医疗形势.3-4

青年教

师培养近五年培养青年教师的措施与成效

1.培养青年教师的措施:

我科教学队伍结构合理,稳定,发展趋势良好,治学严谨,作风正派.我们在此基础上加强了师资队伍的培养,主要是青年教师的培养.

(1)定期,分批派青年教师赴国内知名院校和国外院校进修学习,大大提高了教师素质及教学质量,

(2)鼓励青年教师继续深造,进行在职攻读学位,

(3)所有教师不仅要求其具有过硬的专业知识,更要求其加强教育理论与教学方法的学习与思考,积极参与教学改革实践,

(4)同时,对于新任青年教师,由高年资教师检查教案,组织新任教师试讲,采用预讲,督讲层层培养,随时进行教学观摩,讲课教案比赛等,对其讲课台风,方法,内容等进行实时修正,

(5)鼓励中青年医师积极参与讲课比赛,教学研讨,教改研究等学术活动.

2.成效:

经过多年来的精心培养,使广大青年教师的业务水平不断提高,大大提高了教师素质及教学质量,培养了一支老中青结合的教师队伍.

在课程负责人的带领下,青年教师积极撰写教学论文,申请教学课题,开发制作CAI教学课件和医学视听教材,投身于外科学专题学习网站建设等,圆满完成学校交给的各项任务,承担完成上级多项科研课题,一大批青年教师已成为学科带头人和教学骨干.

有多名教师先后考取博士研究生和硕士研究生,目前正在读博的青年教师有张超,胡孔旺,陈伟,汪正广等.学缘结构:即学缘构成,中,从不同学校或科研单位取得相同(或相近)学历(或学位)的人的比例.4.课程描述

4-1本课程校内发展的主要历史沿革

1.概况

安徽医科大学原为上海东南医学院,创办于1926年,外科同时创建.1949年支援内地迁至安徽.1954年成立了临床外科教研室,系统外科教研室和总论外科教研室.1956年前后,以前苏联的教学模式为主导,按照当时的国家外科学课程体系,将外科学分为普通外科,胸腔外科,泌尿外科,脑外科,矫形外科及麻醉科,从此普通外科教研室成立,由专业的教师担任本学科的教学.

安徽医科大学普外科教研室是我省外科医师培养基地和摇篮,1986年成为安徽省第一批普外科学硕士学位授权点.自1996年成为安徽省教育厅批准的首批省级重点学科以来,一直保持至今.自1997年被评为"安徽省卫生厅临床重点学科",一直保持至今.本学科所属外科研究实验室在2004年度被评为"安徽省重点实验室".

课程由初期的"工农兵"教材实施教学,后逐步进行教学及教材的改革,现在教学所使用的是全国医学院校统编教材,课程设置也发生了很大的变化,课堂教学也从"黑板"和"粉笔"走向"多媒体","电子化","网络化"教学.

目前,本学科有肝脏外科,胆胰外科,胃肠外科,乳腺甲状腺外科,血管外科,外科ICU等数个专业组,有的专业已跻身国内先进行列.

普通外科共有8个专科病区,1个外科实验室和1个内窥镜室,拥有病床215张,住院9147人次/年,大小手术达5169人次/年,为培养青年教师,完成理论教学,完成见习等实践教学提供了充足的保障.

2.教学:

加快师资队伍建设,引进和培养高学历教学人才.目前省级学科带头人5人,省教育厅及卫生厅科技及学术带头人11人.

由教研室主任挂帅,组织有较丰富教学经验的老师授课,不定期组织学生评价,研究及改进教学方法,开展多媒体授课,注重提高课堂教学效果.

很抓中青年教师的教学能力培训,由高年资教师检查教案,组织新任教师试讲,随时进行教学观摩,讲课教案比赛等,使一批中青年教师脱颖而出.

3.科研:

五年来承担科研项目28项,其中1项为国家级,6项为省部级,21项为厅级.

2005年以来,发表学术论文361篇,其中发表于中华系列90篇,SCI期刊论文8篇,主编或参编专着4部.

多人次担任国家级,省级杂志的编辑部主任,常务编委,编委,多人次担任国家级及省级多个学术学会的主任委员,副主任委员,理事,秘书长,常务委员,委员等职.

近五年来,硕士研究生招生66名,毕业46名.4-2理论课或理论课(含实践)教学内容4-2-1结合本校的办学定位,人才培养目标和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标