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《英语学科知识与教学能力》(初级中学)
一、考试目标
1.英语学科知识与能力
具有扎实的英语语言基础知识和语言能力,具备从事初中英语教学所需要的英语语言能力,能理解有关英语国家的语言,历史和文化等相关知识.
2.英语学科教学知识与能力
掌握外语教学基本理论,英语教学专业知识与国家英语课程标准内容等学科教学知识,并能用以指导初中英语教学.
3.英语学科教学设计能力
能够根据英语学科特点,针对初中学生的认知特点,语言水平和学习需要选择并设计合理的教学内容,形成完整合理的教学方案.
4.英语学科教学实施能力
理解初中英语课堂教学实施的基本原则和方法,具备实施语言课堂教学的基本能力,能够根据教学设计,结合教学实际情况,采用恰当的教学手段,引导学生进行有效学习.
5.英语学科教学评价知识与能力
了解初中英语课堂教学评价的基本知识和方法,能够对学生的语言学习进行恰当的评价,了解教学反思的基本方法和策略,能够对自己的课堂教学实践进行反思,提出改进的思路.
二、考试模块内容与要求
(一)语言知识与能力
1.掌握英语语言的基础知识,了解语言研究中与英语教学相关的基本概念和知识,并能在课堂教学中加以运用.
2.具有良好的英语语言运用能力,包括用英语进行书面表达,获取教学资源和信息,表达思想情感和与学生良好沟通的能力,能够筛选并改编适合初中学生英语水平的语言材料.
3.能够在语篇中理解英语国家的语言,历史和文学等相关的社会文化知识.
(二)语言教学知识与能力
1.了解外语教学基本理论,理解语言观,语言学习观,语言教学观等对初中英语教学的指导作用.
2.理解《义务教育英语课程标准(2016年版)》的目标内容(语言技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识),以及课程标准的其他相关知识,并能在教学设计与实施中运用.
3.掌握英语语言知识(语音,词汇,语法,语篇等)的教学基本原则,讲解和练习方法.
4.掌握英语语言技能(听,说,读,写)的教学原则和训练方法.
5.能结合中外社会文化语境,设计并实施英语知识和技能的教学与训练.
(三)教学设计
1.了解初中学生的认知特点,已有的英语知识,语言能力和学习需求,能够说明教学内容与学生已学知识之间的联系.
2.理解课程标准的目标要求,能够根据学生的特点选择恰当的教学内容.
3.能够根据教学内容和学生特点设定合理,明确与具体的教学目标.
4.能够根据教学目标创设相关的教学情景,设计有效的教学活动,安排合理的教学过程,筛选适当的辅助教学材料.
5.能够根据教学内容和教学过程,设计有效的学习评估活动.
(四)教学实施与评价
1.掌握英语课堂教学的基本步骤与方法,能够创设教学情景,激发学习动机,引导学生参与语言学习活动.
2.掌握指导学生学习的方法和策略,能依据英语学科和学生的特点,根据教学实际情况,恰当地运用语言讲解,练习,提问,反馈等方法,帮助学生有效学习.
3.掌握课堂管理的基本方法,熟悉课堂活动的常用组织形式,能在教学活动中以学生为中心组织教学,能在课堂教学的不同阶段发挥教师的作用.
4.掌握课堂总结的方法,能适时地对教学内容进行归纳,总结与评价,科学合理地布置作业.
5.掌握基本的现代教育技术,能够针对不同的教学内容与教学目标,整合多种资源,选择恰当的辅助教学手段进行有效教学.
6.了解形成性评价和终结性评价的知识与方法,并在初中英语教学中合理运用.
7.了解教学案例评析的基本方法,能够对教学案例进行评价.
8.了解教学反思的基本方法和策略,能够对自己的教学过程进行反思并提出改进思路.
三、试卷结构
模块比例题型语言知识与能力27%单项选择题语言教学知识与能力27%单项选择题
简答题教学设计27%教学设计题教学实施与评价19%教学情境分析题合计100%单项选择题:约40%非选择题:约60%Itwasvery________ofhimtowaitforus.
A.considerableB.consideringC.considerateD.considered
________fromthetopofthehill,thetownlooksbeautiful.
A.SeeingB.HavingseenC.SeenD.Tosee
EveryyearhundredsofthousandsofvisitorstoNewYorkCitygotoseetheUnitedNationsHeadquartersinmidtownManhattan.The18-acresiteincludesfourbuildings–theSecretariat,theGeneralAssembly,theConferencebuilding,andtheDagHammarskjoldLibrary.TheUnitedNations(UN)currentlyhas192members,andtheflagsofthosenationslinetheplazainfrontoftheGeneralAssemblyHallandSecretariat.Therowofflags,displayedinEnglishalphabeticalorder,fromAfghanistantoZimbabwe,stretchesfrom48thStreetto42ndStreet.
ThedecisiontolocateUnitedNationsHeadquartersintheUnitedStateswasmadein1946bytheUNGeneralAssembly,thenmeetinginLondon.SeveralU.S.locationswereconsidered,butadonationof8.5milliondollarsfromphilanthropistJohnD.Rockefeller,Jr.securedthepurchaseoflandatthepresentsite.AndtheCityofNewYorkprovidedagiftofadditionalland.TheUNplexwasdesignedbyaninternationalteamofprominentarchitects.AmericanWallaceK.Harrisonwasnamedchiefarchitect,andtenothercountrieseachnominatedanarchitecttotheBoardofDesignConsultants.The11architectsbegantheprojectinearly1947.TheU.S.governmentprovidedaninterest-freeloantotheUnitedNationsforthecostofconstruction,whichbeganin1949.
TheSecretariatBuilding,whichhousestheUNadministrativeoffices,waspletedin1950,andUnitedNationsHeadquartersofficiallyopenedin1951.TheLibrarywasdedicatedin1961.Overtheyears,changeshavebeenmadeinsidethebuildingstoacmodatetheexpandedmembershipoftheUnitedNations.TodaytheGeneralAssemblyHall,thelargestconferenceroom,seatsmorethan1,800people.
TheUNHeadquarterssiteisinternationalterritoryownedbythemembernations.Ithasitsownsecurityforce,firedepartment,andpostalservice.ThepostalserviceissuesstampsthatcanonlybedfromtheHeadquarters,touristsoftenmailpostcardsbearingthesestamps.
TakingaguidedtouristheonlywayforvisitorstoseetheinsideoftheUNHeadquarters.Toursareledbyprofessionalguidesrepresentingallthemembernationsandareconductedinmanydifferentlanguages.Visitorstakingatourseeexhibits,variouscouncilchambers,andtheGeneralAssemblyHall.Iftheirtimingisgood,theymightevenseeacouncilmeetinginsession.
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