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;影碟,视频,同时彼此之间经常共享.3,教案.
4,多媒体课件.
6.教学方法与手段
6-1教学模式的设计与创新
本课程的教学模式可以简单概括为六个字:看看说说做做.所谓"看看"就是师生共同观摩,所谓"说说"就是以教师为主进行讨论分析,所谓"做做"就是学生实践.这种教学模式对不同专业的学生具体表现为"
1,对表演专业学生的教学模式:观摩——教师分析——学生模仿再现——记录主要人物的行动.表演专业学生的特点是爱动不爱静,有强烈的表现欲.因此课堂上给学生提供模仿再现的机会,既可以引导学生重视专业基础,又可以调节课堂气氛,增加教学互动.
2,对人物造型专业学生的教学模式:观摩——教师分析——画出人物造型.人物造型专业学生的特点是动手能力强,语言思维弱于图像思维.用绘画记录作品有助于加深印象,提高专业素养.
3,对编导专业学生的教学模式:观摩——讨论——分析——记录故事梗概或细节方面.对编导专业的学生来说,学会写故事,拍故事是最重要的学习内容,本课程主要就是配合《编剧》课和《导演》课,为学生的编导能力进一步的提高打下基础.
这种教学模式的创新在于:《影视评论》传统的教学模式是不同专业学生共同观摩——学生讨论——教师点评.这样的教学模式,其弊端在于过于简单随意,专业针对性不强.经过多年的实践摸索,我们把这种教学模式改变为以学生为本,根据学生的专业采用相应的教学模式,加强了针对性和实践性.
其次,传统的影评课教学主要面向和表演专业,现在人物形象设计专业也开设了此门课程,并且在教学中我们突出了对学生动手能力的培养.6-2多种教学方法的运用
根据前面所述的教学模式,可以看出,本课程针对不同专业的学生采取既有相同之处又有不同之处的教学方法,相同的是都采取视频观摩,启发讨论,教师讲解分析的方法,不同的是,对表演专业学生,还采取了行动模仿教学法,加强其行动思维,对人物造型专业学生,采取临摹绘画教学法,扎实专业基础,对编导专业,采取复述记录教学法,不断锤炼学生的编创能力.6-3现代教学技术手段的应用
本课程的教学离不开多媒体的运用.目前,我们戏剧系在新老校区各有多媒体教室一间,完全可以保证本课程的教学需要.6-4网络教学资源和硬件环境
1,网络教学资源:目前学院已实施了校园网一期建设,校园网出口带宽达到10M+2M,校园网主干为千兆光纤,支线网络均已达到100M,校园内所有教学,办公用计算机设备,学生宿舍中计算机设备均可以100M速率接入校园网络,宽带接入互联网,可以方便地访问校园网内外资源.图书馆丰富的网络信息资源也为学生提供了进行课外知识拓展的手段和渠道.学生可以查看学习资源,自主学习,各教师通过网站共享资源,实现网上答疑,师生间可以通过教学网站的论坛讨论问题,对课堂内容没有吃透的学生可利用网站的学习.2007年,图书馆引进了"奥龙文献管理集成系统",实现了采访,编目,典藏,流通,阅览,公共查询,期刊管理,统计信息和读者信息查询等全部业务流程的自动化,网络化管理.还采用了消防,门禁系统与图书检测系统等现代化的设施.在电子馆藏资源方面,目前音像资源达2000余盘,电子图书20000余种/册,学术光盘数据库130张,纸质图书104468本,古籍线装书7712册通过与省图联系,馆建立了与省图的电子图书共享,弥补资源不足.1,校外专家评价
安徽艺术职业学院老师建设的《》课程结构严谨,.很好融合了先进的高职教育理念.教学设计科学,,独具特色.
安徽省
2,行业企业专家评价你们把内容,取得了非常好的效果,引起了很大反响.特别是在独具特色.希望我们以后能更多地分享到你们的建设成果.安徽省侯
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《》课是,近年来,课程组在课程建设和教学等方面.课程组师资力量雄厚,结构合理,教学经验丰富.教师具有高尚的师德觉悟,勤奋敬业,教学效果良好.
《》课程已经建成了较为完整的课程体系,在课程标准和工学结合一体化教学,调动学生学习兴趣和突出职业能力培养等方面形成了独具的特色,对其他类课程的开发和建设具有很好的示范性作用.
安徽艺术职业学院学术委员会办公室主任吴家宝经过年来的努力,《》课程组建立了较为完整的课程内容和教学体系,在课程建设和工学结合实践教学等方面取得了丰硕的成果.课程组师资力量雄厚,充满活力,结构合理,教学经验丰富,治学严谨,善于学习,敢于创新,课程的讲授,注重采用新的教学手段和好的教学方法,取得了良好的成绩,并形成了自己的课程特色.
安徽艺术职业学院科研处4,学校督导组总体评价
《》课程是专业的课程,对于实现优秀人才的培养目标具有不可替代的作用.经过近年的建设,该课程已经成为我院的重点课程.
该课程具有一支充满活力,治学严谨,教学经验丰富,教学业务水平高的中青年教师队伍.教师队伍的学历结构,专业结构和学缘结构合理,课程内容设计和教学环节,方式,手段,考核等的设计充分体现了高职教育以培养职业能力为目标的特点.学院师生对该课程的教学效果给予了高度的评价.
安徽艺术职业学院教学督导组
5,近二年学生对教学质量的评价
学生普遍认为《》课程针对性,实践性强,教学方式方法灵活,学生学习积极性高,教学整体效果好,为今后工作打下了良好的基础.近二年学生对《》课程授课教师的教学质量评价均为优良以上等级.
一,课程特色
1,课程教学的特色是以""为模式,对课程设置进行了改革调整,形成教学的独特课程体系,
2,内容
3,.二,创新点
课程教学模式,突破了传统教学格局,本身就是创新实践的结果.其中比较鲜明的创新点,突出表现在以下几个方面:
1,
2,教学中着重性.
3,
5,改变了过去学生害怕考试,经常拼凑,抄袭的毛病.毕竟与自己专业联系紧密,不至于什么也写不出来,如果想偷懒抄袭,可能性也不大,因为无处可抄,一般书上或网上的影评大多是文学式的评论,其他方面很难找到.
6,专业学生就业率10年来连续保持90%以上.
10-1本课程的建设目标,步骤及五年内课程资源上网时间表
一,建设目标:
通过"影视评论"精品课程建设,确立如下目标:
1,优化整合可用师资,教材,教学资源,整体提高影视评论教师队伍素质,突出影视教育专业特色,
2,三年内达到省内"一流教师队伍,一流教学内容,一流教学方法,一流教学管理"的目标.
3,力争经过十年的努力把本课程建设为国家级精品课程.
二,建设步骤:
1,2016年——2016年,结合我校评估工作,重新制定课程建设规划方案,对教学内容进行调整,对教学大纲进行修改.
2,2016年——2016年,按照大纲实施教学,做好教学资料(教材,教辅资料,教案,课件,课堂教学录象,作业习题等)档案整理,上网,存档工作,
3,2016年——2016年继续实施教学,并不断优化完善,接受学校教学工作委员会中期检查,做好下一次评估验收准备并接受评估.
三,五年内课程资源上网时间表:
1,2016.9—2016.9完成1.教师档案,教学大纲,教学计划,电子教案,习题库,电子课件的全部上网工作
2,2016.9—2016.9对已上网资源进行与时俱进地修改,补充,完善以适应本科教学.
3,2016.9—2016.9完成钱久元副教授全程授课录像上网工作.
4,2016.9—2016.9完成杜山老师全程授课录像上网工作.
5,2016.9—2016.9完成王琰,周倩,杨莉芳三名教师全程授课录像上网工作.10-2三年内全程授课录像上网时间表
在学校的统一安排下,三年内争取使两位教师的全程授课录像上网.
1,2016.9—2016.9完成钱久元副教授全程授课录像上网工作.
2,2016.9—2016.9完成杜山老师全程授课录像上网工作.
10-3本课程已经上网资源(网上资源名称列表)
1,教师档案
2,教学大纲
3,教学计划
10-4学生学习评价及参考答案链接(仅供专家评审期间参阅) 11.学校的政策支持与措施
学校对精品课程建设的政策支持与措施及其落实情况
学校自2007年以来积极支持,鼓励各系各教学部建设,申报精品课程并出台一系列的政
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