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丽水市小学语文习作教学研讨会交流材料之三:"教师习作教学研究与实践"

谈谈写作文的方法

青田县城东小学李旭清

我一直认为,学生的作文水平是他们的生活积累,是他们的阅读积淀.老师在作文课堂中所起到的作用是非常微弱的.因此我们一贯提倡"课堂小天地,天地大课堂".让学生走出课堂,来到操场,来到户外,在游戏,在体验,在观察中积累生活的素材.同时,也很重视他们的阅读积累.在学校处处营造出浓厚的书香气息,挤出时间让他们大量阅读.但是,今天我还是谈一谈作文"非常微弱"的作文教学,谈谈作文教学的方法与技巧.

如何把一篇作文写好在平时作文教学中,我经常和孩子们说的方法有:

一、让学生的作文有一位"第三者"

生活中,"第三者"是一个贬义词.但是,如果生活中没有第三者,那可能就没有爱情小说了,可能也没有茶余饭后的谈资了等可以说,"第三者"是爱情小说及家庭伦理故事恒久的元素.同样,我们我们的作文也离不开"第三者".

先来看一篇例文:

他冲线了

"加油！加油！"我们学校一年一度的运动会开始了,现在举行的是男子800米的长跑比赛.

裁判的哨子一吹响,运动员就飞速地跑了出去.看,我们班的庄文煊摆动着胳膊越跑越快,把其他运动员远远地甩在了后面.

"加油！加油！"我在一旁当起了啦啦队,拼命地给庄文煊加油打气.

庄文煊快要到终点了,可他却像一个泄了气的皮球越跑越慢,后面两位运动员就要追上来了！快呀,快呀！我心里焦急地为他担心着.其他两位运动员超过了他.只见庄文煊速度奋起直追,超过了一个,又超过了一个,耶！他冲线了,拿到了冠军！我们冲上去拥抱住他,一起为他欢呼着！他冲线啦！

"加油！加油！"我们学校一年一度的运动会又开始了.现在即将举行的是男子800米的长跑比赛.我和夏天浩站在跑道线外观看起这场激烈的长跑冠军争夺战.

我们班的庄文煊正站在起跑线上,他是我班唯一一名男子800米选手.瞧！他正自信地注视着终点方向,不时地摆动手脚放松呢.他这状态,一定会创造出好成绩的.

"砰！"随着发令枪的响起,运动员像离弦的箭,飞快地向前冲去！看,庄文煊正摆动着胳膊,越跑越快,早已把其他运动员远远地甩在后边了.

夏天浩一看,乐了,手舞足蹈地说:"庄文煊,好样的！快快快！加油！加油！"

"快跑,给我们班拿个第一！"我挥舞这手中的小红旗,大声叫喊,"后面人快追上来啦！"

庄文煊不由地又加快了脚步！

一圈,两圈等

眼看就快到终点了,可庄文煊却越跑越慢,就像一辆出了故障失去动力即将抛锚的汽车.他怎么啦看他脸色发白,还大口大口地喘这气呢.一定是体力不支了.糟糕,后面有两位运动员就要追上来了！快呀,快呀！我在心里焦急地喊着.哎呀,被超过去了！庄文煊落到后边去啦！

"啊庄文煊,你太不争气了吧！"刚才手舞足蹈的夏天浩,顿时像泄了气的皮球.

"庄文煊,加油！赶上去！"我禁不住地跟在他身边跑了起来.庄文煊选看了我一眼,咬紧牙关,奋起直追.超过一个了,又超过一个了！耶！他冲线啦！他冲线啦！

"赢啦,赢啦！""五(4)班是冠军！""庄文煊好样的！""耶！"等我们跳着喊着,纷纷冲向终点.操场成了一片欢乐的海洋等"啦"和感叹号更能体现出兴奋的心情.

一篇作文就两个人物会比较单薄,所以我们需要在文章中增加一个"第三者".

人物对话可以分小段出示,使文章更有条理,更有节奏.

比喻句要恰当！

通过语言描写,表现了我们激动,兴奋的心情.在上面一篇例文的修改中我们可以看出,如果在记事作文中,安排三个人物(主角,"我","第三者"),那作文的内容就会变得丰富,情节就会变得曲折.这样的文章就能给人留下比较深刻的印象,在考试中也能得到高分.

二、让学生的作文有波折感

很多同学的作文得分不高在于作文过于平淡,不能给人留下深刻的印象.我们一起来欣赏下面一篇文章的修改过程.

五年的学校生活,你一定经历过不少事情,有愉快的,有感到委的,有等,选择一件你最想告诉别人的事情写下来,做到语句通顺,条理清楚.

提示:①题目自拟.②要善于捕捉人物的外貌,语言,动作特点,做到详略得当,条理清晰.③字数不少于500字.

一件后悔的事

在五年的学校生活中,发生过不少的事情,有的令人愉快,有的令人委屈,有的令人伤心等其中一件事让我一生难忘——逃美术课.

这个学期第二个星期四下午,我们班进行了语文考试.考试考完,我们几个同学到后花园去打乒乓球.

过了一会儿,我认为已经上课了,就跟他们说:"我先上去看一下有没有上美术课."我三下五除二冲到了教室,发现大多数人已经去上美术课,而我们打乒乓球的人都没有带材料.于是,我们决定——不去上美术课了.

一开始,我们还认为很有意思,在后花园打乒乓球.正当我们认为已经风平浪静的时候,一声大叫打破了平静:"季均都,你们几个要不回教室,要不去上美术课等"话音未落,我们几个已溜得无影无踪.

"唉,现在去干什么呢"夏天浩有点撑不住了.现在,我们的处境是进退两难,前不能去上美术课,肯定被骂,后不能回教室,也会被李老师骂.而且,有几个人也逃离了我们.我越来越后悔当初的决定,硬着头皮回到教室,发现李老师不在,我们大喜过望.

下课了,同学们回来说:"下节美术课要开批判大会！"我一下子觉得完了,不但李老师骂了一顿,美术老师也要骂一顿.真是一波未平,一波又起啊！

这一次,我真后悔呀！逃课

在学校,我是一名优秀的学生.成绩优异,工作负责,待人诚恳等老师常常夸奖我,同学也都以我为榜样.可是,我也犯过错误.五年级开学初的那一次逃课,让我一生难忘.

小学的学习总是那么紧张.才开学第二个星期,我们就进行了第一单元的语文考试.考试过程中,我认真答题,仔细检查.比较早就考好了.为了奖励我在考试中的认真与仔细,李老师老师破例允许——可以去后花园活动一下.

我拿起乒乓球拍溜出教室.

夏天浩,季均都,周炫羽等同学们陆续出来了.我们几个在后花园的乒乓桌上起了擂台赛,你来我往,打得很是热闹.

转眼间十多分钟时间过去了,第二节美术课的上课铃声响了."上课了铃响了,我们还是先去上美术课吧！"我一边发球,一边对夏天浩说.

"上什么美术课呀！在这儿打打球,多自由呀！"夏天浩摇头晃脑地说着,随手一板子抽拉,球"啪"地一声落在我这边桌子上,弹得老远.

季均都双手撑在乒乓球桌上,笑道:"你这个胆小鬼,你不打就把拍子给我打吧！"

我还是有点不放心.把球拍递给季均都,跑回教室.可是,教室里空荡荡地,大家都已经去美术教室上美术课了.要不要去上美术课不,反正大家都已经去上课了,我现在过去也是迟到.再说了,少个把人老师也发现不了.还是去下面后花园打球吧！

于是,我又跑回到后花园,重新加入了乒乓球擂台赛等

"季均都！你们几个怎么还不去上美术课不去上课的话等"猛然听到一声大喝.我一抬头,发现我们班主任李老师正站在教室的窗户边,探出身子,对我们喊话呢."快跑！"夏天浩都说边跑,转眼我,我们几个就溜得无影无踪.

"唉！现在去干什么呢"夏天浩有点撑不住了.是呀,现在该怎么办去美术教室吧,可是,美术课已经过去一半了,我们怎么跟美术老师解释回教室吧,班主任李老师正等着我们回去挨骂呢！我们四五个同学躲在教学楼一楼的楼梯口,来回转悠,不知往哪儿走才好.

一分钟,两分钟,十分钟等下课铃声响起！上美术课的同学陆续回来了."你们糟糕了,美术老师发大火了,下节美术课要开批判大会！""你们几个,竟然在美术课玩乒乓球,肯定要被班主任李老师收拾了！"等同学们一句句话语,像针一样扎在我们心里等

后来,我们被没收了心爱的体育课.当其他同学在操场飞奔的时候,我们在班主任李老师厉声呵斥下抄生字,写检讨.再后来的美术课,我们几个逃课的同学被美术老师站在走廊上排成一长队,挨个受训.大家都抹着眼泪,才得到老师的原谅等取个好题目很关键！

先抑后扬,文章就有了曲折感,这样的文章别人就爱看了.

人物的对话,可以通过小自然段的形式展现.

通过想想,将最精彩的段落展现出来.

通过对话结尾,在我的想象中点题.读了修改后的"逃课",我们明显感觉改后的文章更曲折,这样的文章就能吸引读者注঴

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