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电子商务方面有关论文范本,与电子商务学什么课程采购相关论文的格式
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(陇南电子商务学院)签署了合作共建电子商务(农副产品营销方向)专业协议.陇南师范高等专科学校电子商务学院成立于2016年1月,是国务院扶贫办为在陇南开展电商扶贫试点工作的需求,由陇南市委,市政府报请甘肃省人民政府同意,甘肃省教育厅批准建立的一所电子商务学院,是以培养电子商务专业人才为办学目标的二级学院.该学院先后与义乌工商学院,浙江工商大学等高校签订联合办学协议,与杭州轩狐网网络科技有限公司等企业建立校企合作关系,与陇南各县区电商办建立校地合作关系.双方在协议中明确,合作建设国家开放大学电子商务(农副产品营销方向)共享专业,合作完成专业课程建设,资源建设,实践基地建设,学习支持服务和教学团队建设等工作,双方共享师资,共享专家团队,共享实践教学基地.
四,专业建设路径
1.依据岗位能力要求和职业标准,开发课程体系
结合地区农副产品电子商务对人才的需求及职业资格标准,组织相关企业岗位管理人员进行共同研究分析,明确培养岗位,工作任务,能力需求,形成考虑专业设置要求和市场需求的课程体系.在国家开放大学课程模块划分的基础之上,将课程分为农副产品电子商务应用,计算机应用与能力,农副产品营销三类,并配有相应的实践实训课程或环节.
2.依据岗位能力要求,加大核心课程建设
在做好课程标准开发的同时,依据岗位需求,将重点课程建成基于工作过程,任务驱动的优质核心课程,制定课程标准,完成课程设计,创设学习情境,完善网络资源,推进专业课程改革与建设.
3.以核心课程为主体,加大教材建设
按照项目导向,注重实践技能的原则,编写有本土特色,针对性强的教材.
1.全面提升专职教师业务,技能水平
通过每年组织教师到校内外实训基地进行锻炼,参加培训等措施,提高双师素质教师比例及教师业务技能,同时鼓励专职教师积极申报主持或参与各级农副产品电子商务类教科研项目(课题),要求每一名专职教师与一名以上行业专业技术人员结对.整体提升专职教师的专业水平.
2.加强兼职教师队伍建设,进一步优化教师团队结构
在现有专职教师的基础上,以加强双师教学团队建设为重点,引进外部高层次人才,优化教师队伍的职称结构,学历结构和年龄结构,建设一支高水平的专兼职教学团队.在专业带头人的带领下,进一步提高青年教师的业务水平和实践能力,完善学术梯队.
1.校内实训基地建设
(1)建立电子商务(农副产品营销方向)案例教室
建立电子商务(农副产品营销)案例教室,利用多媒体互动式视频教学软件,建设电子商务(农副产品营销)案例库,提供行业认知,职业环境,农副产品电子商务过程情景仿真体验,训练学生的农副产品电子商务技能.
(2)建设电子商务(农副产品营销方向)综合模拟实验室
搭建校企合作平台,引进先进的农副产品电子商务信息管理系统,建立电子商务(农副产品营销)模拟实验室,学生可以分角色进行模拟实训,增强其流程体验,以提高学生业务能力和协作管理能力.
建设电子商务(农副产品营销方向)创新实验室,开展移动APP及微网站的设计开发建设,移动商务项目运营管理,为进一步提升学生实际应用能力提供支撑.
(3)建设创业项目孵化基地.引进创业孵化管理方案,为学生农副产品电子商务创业活动提供孵化机制.鼓励,吸纳学生进入移动商务应用开发创业团队,由学生发起人自行投资,自主经营,自负盈亏,学校给予相关政策支持和一定资金支持进行创业项目孵化,在项目导师辅导下进行企业式运作.
(4)开发《电子商务技能实训平台》
与中国移动公司高校运营中心合作,研制开发网上《电子商务技能实训平台》,以保证远程学习者完成电子商务实训(农副产品)综合实践内容.
2.建立适合本专业的校外实训基地
1)与陇南师范高等专科学校(陇南电子商务学院)共享实训基地
目前,学校与陇南师范高等专科学校(陇南电子商务学院)签署实践协议,已建成3个校外实训基地,满足了校外见习,校外实训的需要.
(2)与企业联合办校外实训基地
进一步与相关企业加强联系,按照互惠互利原则,建立稳定的校外实习实训基地,以满足专业经常性实习实训的需求.与相关公司联合创建产学研一体化的农副产品电子商务研究所,由农副产品电子商务企业主导,在天猫大学生实训基地对学生进行移动商务项目演练,融理论教学,实践教学与技术服务于一体,使学生在真实的移动商务项目运作中收获实战经验,提升理论认知层次.
1.成立项目建设领导小组,明确分工
建立电子商务(农副产品营销方向)专业建设领导小组,成员由主要领导和专业建设负责人和全体专业教师组成.并成立项目建设工作小组,实行组长负责制,并作具体分工与落实.
2.发挥专业建设指导委员会的作用
进一步发挥专业建设指导委员会的指导作用.专业建设指导委员会集中决策,研究有关人才培养模式,校企合作,课程改革等方面的重大问题.
3.专款专用,落实到位
严格按建设进度使用经费,采用经费专款专用制度,经费的使用管理严格遵照学校的财务制度.
4.学校给予政策倾斜,确保专业建设顺利进行
学院在专业教师引进与培养,校内外实训基地建设等方面给予政策倾斜,在项目建设中遇到困难,由学校协调,项目组成员落实解决,以确保项目建设的顺利完成.
五,人才培养定位与培养目标
从事农副产品营销电子商务的人员岗位类型大致分为以下三类
1.从事农副产品网络营销的相关业务型人员
从事农副产品电子商务的相关业务如农副产品营销,农产品价格与管理,物流配送,网络营销等相关工作的业务型人员.
2.从事农副产品网络营销的相关技术人员
从事农副产品电子商务网站建设,农副产品电子商务移动平台开发等相关工作的技术型人员.
3.农副产品营销创新创业人员
2016年6月4日,国务院审议通过了《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》以下简称《意见》.《意见》明确鼓励大众创业创新,并做出了政策保障.电子商务作为重要的创业契机,被各级政府广泛重视.甘肃省1+17"精准扶贫方案中的《电商支持计划的实施方案》也提出培养农民能通过电子商务销售自产产品,购买生产生活资料,拟建的电子商务专业(农副产品营销方向)在拓展模块中设置了创新创业的相关课程,可以使学生发展为从事农副产品电子商务的自主创新创业型人员.
拟建设的电子商务(农副产品营销方向)课程模块设计努力体现一专多能的素质要求,具体是:
1.一专即:开展农副产品电子商务的商业策划能力,网络营销能力以及商业管理能力,掌握农副产品的加工,养护,包装实用技术,
2.技术能力具有网络实用技术,电子商务网站开发设计能力,移动终端APP设计开发能力,
3.创业能力农副产品电子商务的自主创新创业能力.
面向农副产品营销,农副产品电子商务企业,面向广大农村,以一专多能的人才培养模式为出发点,精心设计课程体系模块,着重进行课程内容,特色教材,实训系统及师资队伍建设,为社会培养具有一定计算机应用基础,熟悉农产品营销,电子商务实用技术,熟知国家有关电子商务的法规政策,系统掌握电子商务农副产品营销业务,管理方法和操作技能的应用型人才.可具备在企业和相关部门以及自主创业方面从事农副产品电子商务策划,农副产品网络营销等工作的能力.
六,专业规则设置
本专业的课程设置总体上遵循够用,实用,好用的思路.采用模块化的课程设计,注重专业方法和实务能力的培养,实现学历教育与行业培训,证书教育相结合.课程设置以国家开放大学人才培养模式为指导,注重职业教育与专业最新发展的同步性,强调专业的针对性,实用性与前瞻性.同时以市场需求为出发点,把理论的应用,实践技能和实际工作能力的培养作为人才培养的抓手,最大限度地满足企业对技能型人才的要求,强调技术的熟练性和服务的规范性.
整个课程体系分为公共基础课,专业基础课,专业课,通识课,专业拓展课以及实践课六大模块,其内容可以根据经济和社会的发展需要以及办学条件的变化进行及时调整,或根据当地电子商务发展实际和企业的具体需求进行个性化定制.
每个模块设必修课程和选修课程,设有最低学分的限制,学生在学习必修课程的基础上,可以根据自身的学习需求在各模块中进行自主选择选修课程进行学习,只要达到该模块规定的最低学分的要求,总学分达到76学分,即可获得电子商务(农副产品营销方向)学历证书.
课程模块具体课程公共基础课中国特色社会主义理论体系概论,国家开放大学学习指南,计算机应用基础,经济管理定量分析方法等专业基础课市场营销学,电子商务概论,物流学概论,农产品营销,网络金融等专业课电子商务法律与法规,网络实用技术基础,Photoshop图像处理,网络营销与策划,SEO技术基础,农副产品加工与养护,网页制作与网站发布,电子支付与安全,移动终端应用开发,速卖通实训,JAVA技术基础等专业拓展课摄影与摄像,创新创业管理,电子商务前沿理论,综合实践环节社会实践(电子商务农副产品营销),电子商务实训(农副产品营销)通识课见国开通识课平台七,专业设计特色
1.课程体系充分考虑农产品营销,计算机实用技术
本专业共设置6个模块,分别是公共基础课,专业基础课,专业课,通识
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