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工程师方面论文例文,与东南大学计算机科学与技术专业相关论文答辩开场白
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课程:实用数据库系统实验,计算机网络与通信实验,操作系统实验,编译原理实验,嵌入式系统实验.(5)软件项目实训课程:系统项目实训I,软件项目实训II.
6.具有信息获取,知识更新和终身学习的能力,以适应软件技术的快速变化,能够通过自学的方式在较短时间内掌握系统软件的使用.
能力实现信息获取,知识更新和终身学习的能力(1)思政类课程.
(2)公共基础课程,公共选修课程.
(3)专业基础课,专业主干课.
(4)实验系列课程,软件项目实训课程.
(5)专业方向课程,跨学科选修课.
(6)计算机科学与技术实习,毕业设计.
(7)课外研学SRTP,参加学科竞赛,企业软件项目实践.能够通过自学的方式在较短时间内掌握系统软件的使用(1)研究型课程:双语物理导论,计算机图形学等.
(2)程序设计语言类课程.
(3)软件项目实训课程:软件项目实训I,软件项目实训2.
(4)课外研学SRTP,参加学科竞赛,企业软件项目实践.
(5)计算机科学与技术实习,毕业设计等.
7.具备综合应用各类方法,技术和工具,运用过程方法解决复杂性工程问题的能力.
能力实现综合应用各类方法,技术和工具,运用过程方法解决复杂性工程问题的能力.(1)公共基础课程:概率论与数理统计(A),计算方法,模糊数学等.
(2)专业基础课程:程序设计基础及语言,面向对象程序设计I,面向对
工程师方面论文例文
(3)专业主干课:计算机科学与技术导论,面向对象技术与UML,软件系统设计与体系结构,软件质量保证与软件测试,软件项目管理与实践等.
(4)专业方向课程:大型软件系统分析与设计,网络与信息安全,分布式系统,组网技术与网络工程,嵌入式系统,实时操作系统,Linux内核分析,web技术及其应用,数据仓库与数据挖掘,计算机图形学,多媒体技术等.
(5)实验系列课程:实用数据库系统实验,计算机网络与通信实验,操作系统实验,编译原理实验,嵌入式系统实验.
8.具有创新,创业意识,通晓和遵守相关的法律和职业道德
能力实现具有创新,创业意识思政类课程.
人文社科类课程.
社会实践,文化素质教育课程.
企业家讲座.
软件项目实训课程.
课外研学SRTP,参加学科竞赛.
工程实习,毕业设计等.通晓和遵守相关的法律和职业道德思政类课程:思想道德修养与法律基础等.
专业导论课程.
计算机科学与技术专业课程:计算机科学与技术导论,软件项目管理,软件过程与管理等.
人力资源管理,组织行为学等课程.
就业导论课程,专家讲座等.
项目实训课程,社会实践,企业实习,毕业设计.
9.具有良好的组织管理能力,较强的交流沟通,环境适应和团队合作的能力
能力实现良好的组织管理能力各专业基础课程和专业课程的大型做作业,课程设计.
实验系列课程中的大型实验.
专业导论,计算机科学与技术导论,软件项目管理,软件过程与管理,组织行为学,人力资源管理等课程,企业家讲座等.
学生俱乐部,学生社团,社会实践.
软件项目实训课程:系统项目实训I,软件项目实训II.
课外研学SRTP,参加学科竞赛,组建虚拟公司.
较强的交流沟通能力专业导论,思想道德修养与法律基础,双语物理导论,英语课程,日语等课程.
计算机科学与技术导论,软件项目管理,软件过程与管理,组织行为学,人力资源管理等课程,企业家讲座等.
学生俱乐部,学生社团,社会实践.
软件项目实训课程:软件项目实训I,软件项目实训II,软件项目实践.
课外研学SRTP,参加学科竞赛,组建虚拟公司.
较强的环境适应能力社会实践.
软件项目实训课程:软件项目实训I,软件项目实训II,软件项目实践.
课外研学SRTP,参加学科竞赛,组建虚拟公司.
就业导论,企业家讲座.
学生俱乐部,学生社团,社会实践.
计算机科学与技术实习,毕业设计等.较强的团队合作能力(1)各专业基础课程和专业课程的大型做作业,课程设计.
(2)实验系列课程中的大型实验.
(3)专业导论,计算机科学与技术导论,软件项目管理,软件过程与管理,组织行为学,人力资源管理等课程,企业家讲座等.
学生俱乐部,学生社团,社会实践.
软件项目实训课程:软件项目实训I,软件项目实训II,软件项目实践.
课外研学SRTP,参加学科竞赛,组建虚拟公司.
10.具有国际视野和跨文化环境下的交流,竞争与合作能力
能力实现具有国际视野和跨文化环境下的交流,竞争与合作能力(1)50%以上的双语课程.
(2)聘请4-5名外教全英文授课.
(3)国外专家讲座.
(4)鼓励学生参加国际会议.
(5)推荐学生到外企实习,海外研学等.11.专业培养目标实现矩阵
计算机科学与技术专业卓越工程师的培养目标实现矩阵见附件2.
(三)培养模式
通过研究生阶段的学习,要求学生掌握扎实的基础理论和系统的专业知识,对计算机科学与技术的现状及发展趋势有系统,深入的了解,熟悉当前国际上流行的主要开发平台,系统工具,掌握计算机软硬件系统,尤其是大型应用系统的开发方法,具有独立从事科学研究和科技开发的能力,具有良好的合作精神和较强的交流能力,能够在科学研究或专门技术上做出成果,熟练掌握一门外国语,并具有一定的国际学术交流能力,能够从事计算机科学与技术领域的教学,科研与科技开发工作.
根据教育部"卓越工程师培养"的精神,东南大学计算机科学与工程学院以培养系统研发型工程师为主,结合我国对计算机技术人才的需求以及学院五十多年来在"立足系统,面向应用"人才培养方面的实践经验,计算机科学与工程学院将以培养研究生层次的系统"研发工程师"为目标,进行硕士—博士连通培养,与现有的本硕博培养方案有机衔接,发挥计算机科学与工程学院在校企合作,国际化培养等方面的优势,培养卓越工程师硕士研究生和博士研究生人才.
东南大学计算机科学与技术专业卓越工程师培养模式采用"4+x"模式:4年为本科学习阶段,2年为硕士研究生学习阶段.
图1卓越工程师培养模块化结构
1.攻读硕士阶段"1+1"
"1":进入硕士研究生阶段学习的学生在校进行1年的硕士研究生课程学习,学生修满本专业规定的硕士研究生课程学分后,再到企业实习1年.
研究生课程学习完成后进行选拔,分流,愿意继续攻读博士学位(工程型)且符合提前攻博条件的学生,进入博士学习研究阶段.
"1":这一阶段为研究生实习和硕士论文阶段.在此期间,学生参加企业实际的项目研发,并以在企业的研发项目作为硕士论文的选题,硕士论文的指导采用双导师制,校内导师和校外导师共同指导下完成硕士论文.
(四)专业课程体系
1.教学计划
(1)硕士研究生教学计划
计算机科学与技术专业软件研发型工程师研究生阶段采用"1+1"的模式,硕士研究生在第1年内在校内进行硕士研究生课程学习,修满规定的硕士研究生课程学分后,第2年到企业实习1年以上,参加企业实际的软件项目研发,以在企业的研发项目作为硕士论文的选题,硕士论文的指导采用双导师制,校内,外导师共同指导下完成硕士论文.
直接进入硕士研究生阶段学习的学生专业基础好,硕士研究生阶段的课程教学重点是进一步学习专业基础知识,进一步提高学生系统分析和设计能力以及应用开发能力,进一步扩大学生的专业知识面(研究方向,应用领域).硕士研究生阶段的课程设置见表1.
2.教学方案
(1)硕士研究生阶段
计算机科学与技术专业硕士研究生阶段的培养分为两个阶段:硕士研究生课程学习阶段和硕士论文阶段.
①硕士研究生课程学习阶段
计算机科学与技术硕士研究生在第1年内在校内进行硕士研究生课程学习,一般在一年内修满硕士研究生课程学分.计算机科学与技术专业工程硕士研究生学分要求和课程设置见表1.
表1计算机科学与技术专业硕士(工程型)研究生学分要求与课程设置
组
别课程
编号课程名称开课
学期学时学分授课
方式考试
方式备注A
公
共
基
础
课G00001自然辩证法和科学社会主义春秋362讲课考试G00054
硕士学位外语
(含专业外语)春秋544讲课考试B
专
业
基
础
课S009101算法设计与分析春秋543讲课考试S009100计算机科学技术新进展春秋181讲课考查C
专
业
必
修
课S009123分布式算法与设计春秋362讲课考试必修S009104数据库管理系统及其实现春秋362讲课考试必修S009112计算机网络安全春秋362讲课考试至少2学分S009114计算机网络体系结构春秋362讲课考试S009106人工智能S009105软件开发方法与技术S009102形式语言与自动机
必
修
环
节实践环节训练项目实训和企业实践2考查选听公共讲座或学科进展类讲座选听学科进展类讲座至少3次.1考查学术讨论学术会议考查
硕士研究生课程修满后,将进入企业实习和硕士论文阶段,硕士研究生到企业实习时间一般为一年到一年半.在此期间,硕士论文的指导采用双导师制,由校内导师和校外导师共同指导.
学生在企业参与企业的大型项目研发,在掌握目前国内外的相关最新技术的基础上,提出存在的技术难点及解决思路,完成项目可行性报告,并以在企业的研发项目作为硕士论文的选题,完成硕士论文开题报告.学生参与企业大型软件的总体方案讨论,协调与修改,在项目总体方案的设计基础,独立设计并实现软件项目的全部或部分功能模块,并在校内导师和校外导师共同指导下完成硕士论文,进行硕士论文答辩.
二,企业培养方案
(一)企业培养目标实现
计算机科学与工程学院自成立以来,一直在探索"立足系统,面向应
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