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关于中南林业科技大学方面论文范例,与园艺专业毕业文题目招生相关论文怎么写
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03-2004主持
罗汉果产品质量等级
国家林业局
2004-2005
主持
黄檗栽培技术规程研究
国家林业局
2007-2016
主持
香椿栽培技术规程研究
国家林业局
2006-2016
主持
油茶高产栽培及深度加工利用研究
国家林业局
2006-2016
主持
学术论文:
题目
刊物名称
时间
署名
如何实施中国经济林栽培区划
林业科技开发
2003.2
1
杜仲栽培及环剥利用技术规范
林业科技开发
2003.5
1
湖南银杏品质区划研究
经济林研究
2004.3
1
关于经济林标准体系构建的思考
中南林学院学报
2006
1
罗汉果中有机氯残留量的分析及限量标准的制定
经济林研究
2016
1
二,课程教学内容和教材上网及更新情况
1.相关教学大纲,教案,习题,实验指导,参考文献目录等上网及更新情况,
相关教学大纲,教案,习题,实验指导,参考文献目录等均已上网,并相应更新.
(1)经过长期的建设,本门课程形成了较完善的教材体系,并拥有较为齐全的图书资料.作为主编单位,正式出版了《经济林栽培学》两版专用教材,其中,《经济林栽培学(第二版)》被列入全国农林高等院校"十五"规划教材.制定了教学大纲,考试大纲和实验实习指导书等,实验教材配套齐全,使用情况良好.此外,经济林教研室订购了《经济林研究》,《园艺学报》等学术期刊,极大地方便了学生的自主学习和研究型学习.
(2)网络教学资源建设已经初具规模,并能经常保持更新,具备运行机制较好的Skyclass硬件环境,运用MicrosoftPowerpoint,Flash,AdobePhotoshop,AutoCAD等应用软件,选编,制作了教学软件资源.学校图书馆免费开通了CNKI,超星,书生,中国,农林业管理与执法,金图国际外文等电子图书库,基本上能满足本课程的教学需要,在教学中发挥了良好的作用.
(3)建立健全了与UniversityofBritishColumbia,NorthernArizonaUniversity,NorwayAgricultureUniversity,UniversityoftheRyukyus等40余所国外高等院校和北京林业大学,东北林业大学,南京林业大学,中国农业大学等70余所国内农林院校相关专业的合作与交流网络,其中与NorthernArizonaUniversity实现了林学专业(含经济林)的课程对接.经常邀请国内外相关学者为学生讲学,以拓宽学生的视野,提高学生的学习积极性.
2.教材更新情况,
经过长期的建设,本门课程形成了较完善的教材体系,并拥有较为齐全的图书资料.作为主编单位,正式出版了《经济林栽培学》两版专用教材,其中,《经济林栽培学(第二版)》被列入全国农林高等院校"十五"规划教材.
三,网络课件,授课录像上网情况
1.上网开放的网络课件名称:《经济林栽培学(总论)》各章节及各论部分章节,
2.本课程授课时数:88,
3.目前上网的授课录像时数:8,
4.授课录像上网时间表:
(1)2016年,授课内容上网共享.
(2)2016年,教学录像实现上网,教学实验,实习录像实现上网.
四、网站更新维护情况
网站内容更新维护,辐射面与共享效果,用户反馈意见,网站点击率等情况.
网站内容及时更新维护,辐射面较广,达到了较好的共享效果.师生反馈意见较好,网站点击率持续上升.网络教学资源建设已经初具规模,并能经常保持更新,具备运行机制较好的Skyclass硬件环境,运用MicrosoftPowerpoint,Flash,AdobePhotoshop,AutoCAD等应用软件,选编,制作了教学软件资源.学校图书馆免费开通了CNKI,超星,书生,中国,农林业管理与执法,金图国际外文等电子图书库,基本上能满足本课程的教学需要,在教学中发挥了良好的作用.
五、课程建设情况
1.教学内容与课程体系改革情况,
本课程作为专业课,主要论述经济林木的营造和经营管理的理论和技术.同时,本课程全面介绍我国主要经济树种的社会经济价值,生态价值,种类,品种及产品,通过课堂,实验室和实习基地紧密结合的形式,重点阐述我国有代表性的木本油料,干鲜果,中药材,调料,饮料,蔬菜,工业原料等树种的优质安全栽培经营技术要点.要求学生综合运用土壤学,气象学,森林生态学,植物生理学,遗传育种学和林木病虫害防治学等有关的知识,科学地营造经济林,采用现代的技术措施抚育管理经济林木,提高现有林和新造林的产量和产品品质,达到高产,优质,高效的栽培经营目的.
本课程的实践性教学目标是在完成经济林栽培学理论教学的基础上,采用实验和实习两种形式,通过实际动手操作,复习和巩固课堂教学理论知识,加深对理论知识的理解,提高学生的实际动手能力,达到理论与实践相结合,从而培养学生发现问题,分析问题,解决问题和消化创新的能力.
2.教学方法和教学手段改革情况,
1,灵活运用启发式,研讨式等教学方法,有效地调动了学生的学习和参与积极性,促进了学生积极思考,激发了学生的学习潜力.
2,合理利用现代教育技术手段,精简授课学时,但注重学生的学习兴趣和学习动机培养,例如,利用多媒体和网络环境教学,通过形象,直观的手段,讲述抽象的概念和操作技术,扩大信息量,经常邀请学者讲学,节假日带领学生参观考察,进行案例分析评述,寒暑假安排学生搞社会调查等.
3,理论与实践紧密相结合.根据本门课程实践性较强的特点,加强实践性教学环节.室内实验与田间实践紧密结合,培养学生的动手能力.通过调整优化实验教学内容和课程体系,大力改善实验条件,深化实验教学改革,减少验证性实验,提高了综合性,设计性实验和学生自选实验的比例.
4,根据本门课程教师科研力量强,科研课题多的特点,注重教师科研成果在教学中的应用.本课程各论部分由多个教师担任,上课教师均是长期或多年从事某一树种或某一类树种研究的人员.
5,采用导师制,创造条件使学生较早参加科技实践活动,原则上要求学生从三年级开始便加入导师的课题研究,以培养学生的学以致用和创新能力.
6,开展"研讨式"教学和"科研型"教学,积极鼓励本科生和研究生的互动学习,深受学生欢迎.引导学生参加研究生(硕士,博士)定期举行的Seminar,采取挂图,多媒体等直观教学手段以及师生座谈,学生分组做课题(课程作业)的形式来改进教学效果,提高教学质量.
7,积极加强与科研协作单位和学生所在地方的生产部门的联系,鼓励学生利用假期进行专业实践学习.3.实践教学改革情况,
实习以经济林栽培学理论为指导,采用每小班20人的教学实习方式,根据实习内容合理安排实习进程.要求学生严格按照课程指导书和实习项目内容进行实习,并在每一项实习完成后,及时提交实习报告.教学实习在培养学生实际动手能力的同时,也培养学生的团队合作精神和互相帮助的美德.
通过这些实践教学内容的学习,使学生理论联系实际,学以致用,培养学生实际动手能力,提高实践操作技能,教学效果良好.
4.教学改革与研究情况以及所获得的教学成果,
本课程教学内容的安排注重理论联系实际,融知识传授,能力培养,素质教育于一体,课内课外紧密结合,授课教师教书育人效果明显.近三年,本专业方向毕业生中共有39人成为中国共产党党员或党员培养对象,平均体育合格率为98.1%,体质健康合格率为98.4%,全国四级英语水平测试通过率为45%,国家计算机二级考试通过率为75%,获各种奖励210多项次,获校级优秀毕业论文8篇,毕业生一次就业率(包括考上研究生)为94.7%,年底就业率达99.75%.用人单位普遍认为,我校学生的思想道德素质高,敬业爱岗,吃苦耐劳,乐于奉献,基础知识扎实,肯干好学,工作适应能力强,综合素质高,有较强的创业精神.
本篇论文出处 http://www.sxsky.net/xie/070188256.html
六,经费投入及政策支持
经费投入和使用情况(包括省,校和院系对该课程的投入和政策支持等).
1,成立专门机构,领导和组织精品课程建设
学校高度重视精品课程建设工作,成立了由主管教学的副校长为组长,教务处,人事处,国资处等主要职能部门的负责人为副组长以及各学院院长为成员的精品课程建设领导小组.下设课程建设工作办公室和课程评估办公室.各教学单位也成立了由院长为组长,由党总支书记,教学副院长和主管学生工作的副书记为副组长,由各专业负责人,课程负责人以及实验室主任等为成员的工作小组,具体指导,组织本学院精品课程的建设工作.
2,增加经费投入,为精品课程建设提供保障
学校设立了精品课程建设专项基金,近几年学校已投入课程建设专项经费一百多万元,学校每年组织校级精品课程的申报立项评审工作,对通过立项评审列入校级精品建设课程的,学校给予经费支持,对于确定为校级精品课程,而且课程建设质量较好的报送湖南省参加省级精品课程的申报,学校给予重点支持.学校每年对精品课程进行定期检查,动态化管理,对于建设工作不符合要求的课程予以警示,限期整改,凡整改不合格的予以取消,以确保精品课程建设的顺利实施.3,构建了精品课程制作网站和网络辅助教学
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