小学生方面论文范文例文,与小学国学经典诵读内容河北相关论文格式

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年度2016级别校级子课题

开题报告

学科分类:语文

课题名称:增加小学生课外阅读及背诵量的行动研究

主持人:王萍

所在单位:宝城小学五年级语文组

申报日期:2016年月被共青团广东省委评为推广古诗文优秀个人团省委每年派往香港进行"国学文化教育交流"的骨干教师陈琴我们现在提倡大量阅读,可是却不敢提大量记诵,大量素读.翻阅千万卷,却没有读破半本书,结果依然是胸无半点墨.所以,我们要明确一个清晰的概念:阅读跟素读不可等量齐观.阅读的积累和素读的积累是不一样的.素读积累更以背诵为目的旧时学子的劳于读书,不似今天偶然地,随意地翻看般地读,是唱,是背,是劳于诵,也是劳于记,在肚子里扎扎实实地装下了大量的文字,将典范文章的行文立意之法揣摩个透,被视为兵卫的辞采章句早已烂熟于心,可信手拈来.杜甫说:读书破万卷,下笔如有神.这个破字就是让书中的文字烂熟于心.这些文字成了一个人一生所需的文化酵母,到了一定时期就酿出芳香无比的醇酒了.并且,这样的酵母一定要在小学阶段植入方能事半功倍.宋大学士苏轼背《汉书》如数家珍,现代作家茅盾背《红楼梦》一字不差,现代文学家巴金把《古文观止》篇篇背熟,从某种意义上说,正是背诵的功夫造就了一代又一代的文学巨匠.背诵是积累语言的有效方法,在现代小学语文素质教育教学中更凸现出十分重要的意义.我国传统语文教学认为,博览,诵读,精思,背诵,是学生接受丰富的文化滋养,积累语言培养感悟,形成较扎实的语文功底的有效方法.

该文来源:http://www.sxsky.net/xie/070162834.html

A,多读,多写,多背,多练是小学语文学习的规律——

B,"12岁以前的语文"是童年的语文,它应符合儿童的心理和趣味,它是经典的语文,它让孩子在记忆力黄金阶段积累大量千古美文,经典佳作,它是文化的语文,它是孩子的稚嫩的心灵中播下文化的种子,它是"慢"的语文,它不求一步到位,要让孩子随着年龄的增长去体味,去消化,去品悟,它是基础语文,要为孩子一生奠定厚实的基本功.

C,小学语文除了国家规定的教科书之外,还应有三个大的板块内容

第一板块是国学经典.第二板块是诗歌经典,第三板块是世界儿童文学经典.起始阶段读什么太重要了,这是人生底色上画的底色,这是种子文化,种子知识.

D,教什么比怎么教更重要！种瓜得瓜种豆得豆.我们种下经典文化,必将收获经典文化.

7,深圳市语文教研员赵志祥老师说:一个老师,如果能让孩子积累大量的古典诗词,那将是功德无量的事,是积德的事.

三、研究的意义

让学生进行大量的课外阅读以及背诵这些课外读物中的精彩篇目或段落,借助丰富的人类文化精品滋养学生的心灵,充实学生的头脑,丰富学生的语言积累,无疑是使孩子终生受益的重要措施.怎样在新的课改背景下,充分开发和利用各种阅读课程资源,实现课内外阅读教育的衔接和整合,加强对学生课外阅读兴趣的激发和阅读方法的指导,是我们选择本课题研究的初衷.我们认为,开展对本课题研究至少具有以下几方面的重要意义:

1,"终身学习"型社会发展的需要.

社会的发展,科技的创新,使人们越来越意识到学习的重要性.人,只有不断地更新知识才能跟上时代前进的脚步.在倡导"终身学习"的今天,培养学生独立阅读,独立思考的习惯和能力,积极鼓励学生在课外自主发现和学习新知识,是非常有必要的.

2,学生健康成长的需要.

积极地阅读课外健康读物的学生,往往文化修养较为深厚,生活视野开阔,个性心理健全.相反,那些将自己束缚在题海里,连报纸也不翻一翻的学生,其性格上孤僻忧郁,急躁畏难的情绪日益严重.孩子是未来社会的希望,孩子们健康的成长才能使我们的社会健康的发展.

3,全面培养学生综合素质的需要.

博览群书的人,比孤陋寡闻的人具有更强的适应能力和工作能力.从小养成良好的阅读习惯,独立思考能力及丰富的知识储备,为将来自学更多知识和技能打下坚实的基础.

4,学校人文化教育的需要.

我们认为学校不应只向学生传授知识和技能,更是一个育人的摇篮.许多经典名着,虽然时间已久远,但是着作中闪烁着的人性的温暖,却依然能够帮助孩子们树立正确的人生观和世界观.人文化的校园需要有人文化的教育环境,人文化的教育环境需要培育思想修养较高,文化底蕴浓厚的学生.这正是我们为实现办学目标而开展的一项重要的实践.

调查表明,小学生的语文学习成绩和写作水平与他们的课外阅读及记诵量密切相关,因为课外阅读拓宽了学生的视野,丰富了他们的知识,使他们具备了较广阔的知识背景和认知能力,当新的学习内容呈现在面前时,他们就会比别的学生学得好,学得快.由于学生把广泛阅读中积累的大量词汇和写作方法迁移到自己的写作中,容易取得较为满意的成绩.因此,选择这样的问题来研究具有一定的现实意义.