论文网
关于政治理论方面论文范文素材,与电大法学文格式相关本科毕业论文范文
本论文是一篇关于政治理论方面本科毕业论文范文,关于电大法学文格式相关硕士毕业论文范文。免费优秀的关于政治理论及思想政治教育及社会科学方面论文范文资料,适合政治理论论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
学校或科研单位取得相同(或相近)学历(或学位)的人的比例. 4-2理论课和理论(含实践)课教学内容4-2-1结合本校的办学定位,人才培养目标和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标:立足于引导高职大学生努力树立正确的世界观,人生观,价值观,深入开展马克思主义立场,观点和方法教育,帮助他们理解马克思列宁主义,毛泽东思想,邓小平理论和"三个代表"重要思想的基本原理,拥护党的基本路线,坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路,实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念,树立爱国主义和全心全意为人民服务的思想,具有正确的职业理想,职业道德,培养全面发展的适应社会生产,建设,管理和服务第一线需要的合格建设者和可靠接班人.同时积极引导高职大学生中的先进分子树立共产主义远大理想,确立马克思主义的坚定信念.4-2-2知识模块顺序及对应的学时:理论教学共计52学时
马克思主义中国化的理论成果总论:10学时
新民主主义革命理论,社会主义革命理论:4学时
建设中国特色社会主义理论:34学时
综合巩固,考查:4学时4-2-3课程的重点,难点及解决办法
重点:党的思想路线,党在社会主义初级阶段的基本路线,社会主义的本质,根本任务,建设有中国特色的社会主义的经济,政治,文化与构建和谐社会,科学发展观,"三个代表"重要思想.
难点:理论与现实的反差.
解决办法:1,贯彻落实《中共中央,国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,坚持以人为本的教育理念,发挥教师和学生在教育教学中双主体的主体性作用.
2,开展教师培训和集体备课活动,力求吃透理论精神,把握重点,以必需,够用为度,强化学生的素质和应用,不断加强学生认识和分析问题的能力.
3,认真改革教育教学方法,积极采用以对话为特征的具有交互性功能的教学方式方法.
4,从实际出发做好学生实践环节的设计和准备工作,构设实践环节的整套计划,实施办法,考核制度,备案要求等,以加强实践教学的实效性.4-2-4实践教学的设计思想与效果(不含实践教学内容的课程不填)
立足于帮助学生树立正确的世界观,人生观,价值观,树立和坚定中国特色社会主义的理想和信念.实践教学环节是遵循认识规律和教育规律必不可少的环节.任课教师须尽心尽力引导学生通过社会实践的大课堂,增知识,长见识,了解社会,了解国情,增长才干,锻炼毅力,增强社会责任感,在实践中学习和应用马克思主义的立场,观点,方法,提高思想政治素质和观察分析社会现象能力,奉献社会,回报人民.教师要率先垂范带领学生实地参加社会实践活动.
4-2实践(验)课教学内容4-2-1课程设计的思想,效果以及课程目标
引导学生通过社会实践的大课堂,增知识,长见识,了解社会,了解国情,增长才干,锻炼毅力,增强社会责任感,在实践中学习和应用马克思主义的立场,观点,方法,提高思想政治素质和观察分析社会现象能力,奉献社会,回报人民.通过实践教学活动学生普遍感到开阔了眼界,学到了课堂学不到的知识,感触深刻,基本达到课程目标.4-2-2课程内容(详细列出实验或实践项目名称和学时)
1,公益活动(包括总结交流)(
关于政治理论方面论文范文素材
2,参观农民运动讲习所等教育基地(包括心得体会,交流会)(4学时)
3,"四进社区"实践活动(包括动员,实践报告,交流会)(6学时)4-2-3课程组织形式与教师指导方法
4-4教学方法与教学手段(含多种教学方法灵活使用的形式与目的,教育技术应用与教学改革)
以《中共中央,国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为指导,积极落实我院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》,在教育教学中采取八大举措,促进我院《毛泽东思想,邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》课登上一个新台阶.
第一,广泛开展调查研究活动,深入学生之中摸清他们的真实愿望和困惑,分析问题症结,把握思想脉搏,从而确定了把围绕发挥学生学习的主动性,积极性作为思想教育的着眼点.
第二,坚持以人为本的教育理念,构设政治理论教育教学的双主体结构模式,既充分发挥教育者在政治理论课教育教学中的主体性作用,又充分发挥受教育者主体的主体性,不断提升学生学习的内在需求性,使教育内容不断"内化"为他们自身的政治思想素质,并"外化"为实践活动.
第三,分层次把握政治理论教育教学目标,按学生的需求找准教育的切入点.我们在具体实施教育教学中,坚持以了解学生为前提,以他们的学识,思想达到的层次作为不同教育活动的起点,以他们关心的或感兴趣的内容作为理论教育的切入点,并设定相应的目标,通过不断适应,引导,提升学生对学习的内在需求性而逐步实现教育目标.
第四,教育教学内容上实现"三贴近",促进学生学习的主动性,积极性.为解决政治理论课给人留下的呆板,枯燥,说教性过强的印象,促进学生提升对理论的内在需求性,我们认真研究政治理论教育的规律,坚持将政治理论的内容贴近社会实际,生活实际,学生实际,发挥理论指导学生认识社会,认识生活,认识自身的教育功能,引导学生正确处理国家,集体,个人三者关系,理解党的路线,方针,政策,从而树立中国特色社会主义的理想信念.
第五,教育教学方式方法上坚持适应性,规律性,催发和提升学生对学习的内在需求性.为增强政治理论教育教学的吸引力,感染力和实效性,我们在教育教学方法上坚持以适应学生内在需求性的唤醒和发展为着眼点,遵循符合教育对象政治理论素质提高的规律,摒除"填鸭式","注入式","听话式"的讲授方式,积极采用启发式,探讨式,研究式,讨论式,案例式和其它多种交互式教学方式方法.
第六,加强教育教学过程中学生理想人格的培养.教育的目的不仅要使学生成一个"好人",而且应是具有能动性,自主性,创造性的人才.为此在教育教学实践中,我们不断探索,不断改进那些不利于理想人格培养的思想和作法.首先,以辩证的思路和方法取代形而上学的教法.其次,加强学生的探求精神和自我信心的培养,改变教学中绝对化的思维模式.再次,把握知行规律,将学,问,思,辨,行各环节有机联为一体,互相渗透.
第七,不断改进和完善实践教学环节.一是统一思想,提高教师对政治理论实践教学环节必要性,重要性的认识,加强计划与考核,课堂教学计划与实践教学计划一同下发,一同考核,发挥好教师在实践教学环节上的设计,组织,引导的积极性.二是力促学生端正实践活动的目的,发挥实践主体的能动性,增强他们自我教育的主动性,积极性,努力使他们在社会实践活动中起到受教育,长才干,作贡献的目的.三是以多种形式和方法开展社会实践活动.社会实践活动以社会调研,参观访问,"三下乡"和"四进社区"为主要内容,
第八,积极推进多媒体教学,促进教学手段的现代化.积极加强网络教学资源的开发,着手制作多媒体成套课件和教学参考资料库的建设.
4-5教学效果(含校内同事举证评价,校外专家评价及有关声誉的说明,校内学生评教指标和近三年的学生评价结果,课堂教学录像资料要点)
本课程主讲教师的主讲教学效果受到院领导和教师的好评.05年刘铁松教授被评为院"三育人"标兵和优秀教师,杨涛,罗晓珍,陈四春被评为优秀教师,李征南被评为优秀个人,他们的教学效果都受到同行的好评.例如,省思政课督导员,湖大教授张广立听了刘铁松教授的课后说:刘铁松的课讲得生动活泼,有那么多的学生做笔记,在我们本科院校都很少有.省思政课督导员华农马教授听了刘铁松教授的课后说:这么多年没有听到这么有激情有感染力的课了.
5.自我评价
5-1本课程的主要特色(限200字以内,不超过三项)
1,本课程地位重要,意义重大,是帮助大学生树立正确的世界观,人生观,价值观的教育,是加强大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,事关合格建设者和可靠接班人
关于政治理论方面论文范文素材,与电大法学文格式相关本科毕业论文范文参考文献资料：