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0@yahoo.Com.通信地址(邮编)武汉市武昌区洪山路39-1-301研究方向经济学2⑴-2
教学
情况《政治经济学》专业基础课周学时6学时2届
《邓小平理论与"三个代表"重要思想概论》公共课周学时4学时3届
《思想道德修养与法律基础》公共课周学时3学时1届467人
《毛泽东思想,邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》公共课周学时4学时1届438人
毕业论文指导2人
2002年,工作考评被评定为优秀
2004年,工作考评被评定为优秀
2005年,被评为优秀教师
2⑴-3
学术
研究《知识经济与企业技术创新》《武汉交通管理干部学院学报》2001年第3期
《中国失业问题浅析》《武汉交通管理干部学院学报》2002年第2期
《加快企业技术创新,提高企业竞争力》《中国现代教育论坛》2003高校学人丛书
《迎接WTO的挑战,锤炼国有企业的竞争力》《新世纪党政干部理论学习文集》2004年7月
《创造良好外部环境,促进民营企业健康发展》《武汉交通职业学院学报》2004年第4期
《我国目前结构性失业的现状及原因》《科技信息》2005年第10期
《毛泽东思想,邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》《第八章社会主义的发展和改革》2006年1月主编:信德初华中师范大学出版社
课程类别:公共课,基础课,专业基础课,专业课
2.主讲教师情况⑶
2⑷-1
基本
信息姓名罗晓珍性别女出生年月1968.8最终学历大学职称副教授15927471316学位硕士职务教师传真所在系部
人文与社会科学系E-mail
Sally1994233@163.通信地址(邮编)武汉交通职业学院人文系研究方向思想政治教育心理健康教育2⑷-2
教学
情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数及学生总人数)
(不超过五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,
学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项),在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,署名次序及时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
主要讲授课程有:思想道德修养法律基础毛泽东思想邓小平理论哲学,平均周课时约14课时.2⑷-3
学术
研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)
(不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,
署名次序与时间)(不超过五项),获得的学术研究表彰/奖励
高职学生择业心态调查及对策研究省级B类主要成员
高职贫困学生心理问题与辅导策略院级负责人
高职思想政治课教育教学改革研究部级子课题负责人《青少年偶像崇拜的心理学分析》,独立作者,登于《武汉交通职业学院学报》2004年第2期.
《角色扮演在〈职业道德与就业指导〉中的运用》,独立作者,登于《职业技术教育》2003年第34期
课程类别:公共课,基础课,专业基础课,专业课
2.主讲教师情况⑷
2⑷-1
基本
信息姓名廖震峡性别男出生年月1967年7月最终学历大学职称讲师50852367学位无职务教师传真无所在系部人文与社会科学系E-mailliaozhenxia@163.通信地址(邮编)武汉交通职业学院人文系三层楼校区(430062)研究方向政治学,思想品德教育2⑷-2
教学
情况
1.法律基础,公共课,周2学时,03级448人.
2.毛泽东思想概论,公共课,周2学时,02级356人,04级348.
3.邓小平理论,公共课,周2学时,02级576人.
4.思想道德修养与法律基础,公共课,周4学时,05级283人.
5.毛泽东思想,邓小平理论和三个代表重要思想概论,公共课,周4学时,05级26人.
2⑷-3
学术
研究2004年-2005年参与教育部"高等职业院校思想政治理论课教育教学改革问题
研究"课题研究.
1.独着《教师的道德基准和高尚境界》,2004年6月载于《中国素质教育理论与实践》2004年第6期.
2.独着《对一份价格听证代表名单的分析》,2005年6月载于《武汉交通职业学院学报》2005年第二期.
3.独着《从海湾战争到伊拉克战争——联合国的衰落》,2005年7月载于《科技信息》2005年第7期.
4.独着《道德行为的利益机制》,2006年3月载于《武汉交通职业学院学报》2006年第1期.课程类别:公共课,基础课,专业基础课,专业课
3.教学队伍情况
3-1
人员
构成
(含外
聘教师)姓名性别出生年月职称学科专业在教学中
承担的工作刘铁松男1951年01月教授思想政治教育总体设计信德初男1949年08月教授思想政治教育总体指导魏太原男1954年09月教授思想政治教育总体指导李征南男1947年11月副教授思想政治教育课程建设和
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管理杨涛女1963年02月副教授思想政治教育课程建设罗晓珍女1968年08月副教授教育管理学课程建设张和平女1954年06月副教授思想政治教育课程教学胡太松男1962年02月副教授思想政治教育课程教学饶卫民男1965年06月讲师思想政治教育课程教学刘红卫女1966年01月副教授思想政治教育课程教学陈四春男1953年10月讲师思想政治教育课程教学廖震峡男1967年7月讲师思想政治教育课程建设潘峻岭男1976年10月讲师思想政治教育课程教学彭邦银男1970年12月讲师思想政治教育课程教学袁平凡男1972年10月助教思想政治教育课程教学3-2
教学队
伍整体
结构教学队伍的学历结构,年龄结构,学缘结构,师资配置情况(含辅导教师或实验
教师与学生的比例):马列主义教研室现有教师15人,其中教授3人,副教授6
人,讲师5人,助教1人.教师中已获硕士学位和即将获取者6人.信德初教授
还担任了湖北省高校马克思主义理论教育学会副理事长.马列主义教研室汇聚了
一批长期从事马列主义教学,科研的专家和具有丰富社会实践经验,管理能力的
人才,以及朝气蓬勃的青年教师.他们不仅以严格的师德规范自身,努力践行教
书育人的宗旨,而且遵循以科研促教学的原则,认真开展马克思主义理论研究,
马克思主义中国化的研究和马克思主义理论课教育教学研究,并取得了丰硕的成
果.中青年教师在老教师的鼓励和帮助下,不仅积极攻读硕士学位,而且在师德
师风和教学能力上都获得明显提高.
3-3
教学改
革与教
学研究近五年来教学改革,教学研究成果及其解决的问题(不超过十项)
1,课题研究并应用于教学:《高等职业院校思政治理论课教育教学改革问题研究》的子课题《马克思主义理论教育教学研究》,调动大家的积极性,有效地促进教学质量的提高.
2,情况调查:《高等职业院校马列主义理课教育教学情况的调查报告》,加强了教学的针对性.
3,观念研究与应用:《坚持以人为本,发挥高职政治理论教育双主体的内在积极性》,在教学中发挥教师和学生的主体性作用.
4,教学目标研究与应用:《马克思主义理论课确定教育教学目标的规律性》,《分层次把握政治理论教育教学目标,按学生需求找准教育的切入点》,提高认识,应用于教学.
5,课程建设研究:《高职院校马克思主义理论课程内容及课程设置》.
6,教学过程研究与应用:《教育教学内容实现"三贴近",引导和提升学生的内在需求性》,《加强教育教学过程中理想人格的培养,提升学生主体性发挥的层次》,增强教学的针对性和实效性.
7,方式方法研究与应用:《教育教学方法上的适应性,规律性》,增强教学中以对话为特征的交互性教学方法的应用.
8,实践教学环节研究与应用:《增强政治理论实践教学效果,构建全方位育人模式》,实现有计划,有措施,有交流,有实效的实践教学.
9,教材编着:高职院校试用教材——《毛泽东思想,邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》的编着任务.
10,制订教学大纲:《毛泽东思想,邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》课.
3-4
师资
培养近五年培养青年教师的措施与成效
教研室对2名35岁以下青年教师着重从政治思想,师德师风和教学能力,科研能
力等多方面给予重视和支持,帮助,鼓励,并引导他们发挥内在的主动性和积极
性,同时开展一帮一传帮带活动,使他们在各方面都获得明显提高.其中一位青
年教师已获取硕士学位,即将获取双硕士学位,另一位正在攻读硕士学位.学缘结构:即学缘构成,中,从不同
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