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间

2.科研成果转化教学情况

六,团队建设及运行的制度保障

七,团队今后建设计划

八,评价,推荐意见

教务部门评价意见

(公章)

负责人(签字)年月日

电子信箱:

(负责人信息将进入专家库,请勿填写公用)

学校推荐意见

(公章)

校长(签字)年月日

地方教育部门

(公章)

负责人(签字)年月日

填表说明

1.本表用钢笔填写,也可直接打印,不要以剪贴代填.字迹要求清楚,工整.

2.推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队带头人负责填写.所填内容必须真实,可靠,如发现虚假信息,将取消该团队参评国家级教学团队的资格.

3.表格中所涉及的项目,奖励,成果等,截止时间是2016年12月31日.

4.如表格篇幅不够,可另附纸.

5.各级单位意见务必加盖公章,否则推荐无效.

一,团队简介(申报理由)

二,团队组成

1.团队成员.本专业教学团队共人(含团队带头人),其中学校专任教师人,占%,来自行业企业的兼职教师人,占%.

学校专任教师基本信息一览表

序号姓名出生年月性

别学历专业技术职务职业资格高校教龄企业经历或工作年限讲授的课程(学时/年)及承担的主要工作

行业企业兼职教师基本信息一览表

序号姓名出生年月性

别学历专业技术职务职业资格所在单位从事的技术领域/工作岗位/从业时间讲授的课程(学时/年)及承担的主要工作

2.团队带头人

姓名性别出生年月民族政治面貌高校教龄最终学历(学位)专业企业工作年限专业技术职务/行政职务职业资格社会兼职联系地址,邮编办公移动电子主要学习,工作经历起止时间学习,工作单位学习,工作内容及岗位所承担的团队建设,管理工作以及所取得的成效

三,人才培养情况

1.专业人才培养方案的系统设计,开发

2.专业人才培养方案的实施

教学计划总学时顶岗实习时间学校专任教师授课总学时及比例行业企业兼职教师授课总学时及比例团队分工协作,实施人才共育的形式,途径与方法

3.教学改革及成果

教学改革特色与创新

省级以上获奖情况时间奖项名称及等次获奖者颁发部门

4.团队所在专业毕业生情况

毕业生人数首次就业率主要就业岗位专业对口率毕业生在机关企业单位,事业单位首次就业比例毕业生在私营单位首次就业比例(注:请将上表复制后分别填写07,08,09三年的本专业毕业生情况.)毕业生社会评价及主要事例

四,技术服务情况

时间项目名称项目内容服务对象主持人完成情况及成效

五,团队建设规划(含教师职业发展规划)

六,专兼结合的制度保障

七,评价,推荐意见

教务部门评价意见

(公章)

负责人(签字)年月日

手机:

电子信箱:

(负责人信息将进入专家库,请勿填写公用)

学校推荐意见

(公章)

校长(签字)年月日

地方教育部门

(公章)

负责人(签字)年月日

双语教学示范课程

一,申报范围及限额

2016年计划建设150门双语教学示范课程.

2016年度双语教学示范课程建设项目面向所有普通本科院校申报,"211工程"院校申报课程不超过2门,其他普通本科院校申报课程不超过1门.

基础课,专业基础课,专业课,必修课,选修课均可申报,教学运用的外语为英语.

每位教师最多参与申报1门课程.

2007-2016年已立项建设的课程不再参加申报.

二,申报要求

(一)申报课程应具有较好的建设基础,至少已面向两届学生开设,修习该课程的学生具有较好的外语基础,双语教学效果良好.

(二)申报课程的负责人要有1年以上(含1年)海外留学,进修或工作的经历.应有相对稳定的教学团队,教学团队成员结构合理,外语和教学水平较高,教学效果优良.鼓励聘请国外教师,专家来华进行双语教学工作.

(三)申报课程除按要求填报项目申报表外,还须提供该课程的教学大纲,授课教案,习题,实践(实验,实训,实习)指导,试卷及参考答案,参考文献目录等材料以及课程负责人或教学团队成员不少于45分钟的现场教学录像.

(四)除教育部资助经费外,申报课程所在学校应为双语教学示范课程提供配套经费.

三,申报办法

采取函报与网络申报相结合的方式进行申报.有关高等学校应在3月19日前(以寄出地邮戳为准)将书面材料及光盘寄至全国高等学校教学研究中心(书面材料需一式两份并加盖学校公章),收件人:张秀芹,地址:北京市西城区德胜门外大街4号C座10层,邮编:100120.

报送材料包括:

(一)书面材料

1.2016年度双语教学示范课程建设项目申报汇总表(见附件),

2.2016年度双语教学示范课程建设项目联系人信息表(见附件),

3.2016年度双语教学示范课程建设项目申报表(见附件),

(二)光盘.内容包括:

1.45分钟的现场教学录像(录像采用rm格式,不超过100MB),

2.附件,附件2,附件的电子文档,

3.其他所有上报材料的电子文档.

各申报课程的负责人应在3月1日至19日期间登"高等学校本科教学质量与教学改革工程"网站(以下简称"质量工程网站")中"双语教学示范课程"栏目:sy.zlgc.edu.或sy.zlgc.,网上填写申报表和其他材料,并提供课程网站链接网址.

附件,附件2,附件的电子版可在质量工程网站"双语教学示范课程"栏目下载.

四,

教育部高等教育司联系人:朱蓓蓓,:010-66097859.

函报与网络申报联系人:张秀芹,邓捷,:010-58582203,58581448.附件:2016年度双语教学示范课程建设项目申报汇总表

附件2:2016年度双语教学示范课程建设项目联系人信息表

附件:2016年度双语教学示范课程建设项目申报表

附件:双语教学示范课程建设项目评审指标体系附件:

2016年度双语教学示范课程建设项目申报汇总表

学校盖章:

排

序课程名称(中文)课程名称(英文)课程负责人课程类别所属专业专业代码开设

学期姓名E-mail填表说明:①汇总表须加盖学校公章,②课程类别包括:基础课,专业基础课,专业课,③课程所属专业代码可参见《中国普通高等学校本科专业设置大全(2016年版)》,④所有栏目均为必填项.

附件2:

2016年度双语教学示范课程建设项目联系人信息表

单位姓名部门职务传真手机E-mail

附件:

2016年度双语教学示范课程

建设项目申报表

所属学校(加盖公章)

课程名称(中文)

(英文)

外语语种英语

课程类别□基础课□专业基础课□专业课

所属专业

专业代码

开设学期

课程负责人

申报日期

教育部财政部制

填写要求

以word文档格式如实填写各项,空缺项要填"无".

表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写.

涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明.

开设学期是指在教学计划中的开课学期.

表格空间不足的,可以扩展或另附纸张,均用A4纸打印,于左侧装订成册.

1.课程负责人情况

1-1

基本

信息姓名性别出生年月最终学历专业技术职务学位行政职务所在院系学科专业通信地址邮编研究方向1-2

教学

情况近两年来授课,教学研究情况1-3

学术

研究近两年来科研情况1-4

外语

水平

及

双语

教学国外学习经历,双语教学经历(含课程名称,学时数,学生数,开设时间)1-5

获奖

情况近两年获奖情况2.教学队伍情况

2-1

人员

构成

(含外

聘教师)姓名性别出生年月专业技术职务学科专业在教学中承担的工作2-2

主讲

教师

情况除课程负责人外的其他主讲教师情况简介(国外学习经历,近两年来授课,教学研究情况)

3.课程描述

3-1本课程教学理念与目标3-2教学内容选择与安排3-3教学方法,手段(举例说明采用的各种教学方法及手段的使用目的,实施过程,实施效果)3-4考核(考试)方法3-5教材(含双语教材使用与建设,扩充性双语资料使用情况)3-6网络资源(含网络硬件环境,网上资源名称列表,网址链接及在教学中的使用情况)3-7教学效果(学生评教指标和校内管理部门提供的近两年的学生评价分数及评语,课程负责人教学录像要点)

4.课程建设规划

4-1本课程四年内的建设规划(含课程网站建设规划)4-2聘请国外教师(专家)来华授课计划4-3所在高校鼓励双语教学课程建设的政策措施及实施情况5.说明栏

附件:

双语教学示范课程建设项目评审指标体系

一,双语教学示范课程建设项目评审指标说明

1.本指标为专家评审双语课程总体质量而设计,旨在精选双语教学示范课程,促进双语课程建设,提高双语教学水平.

2.双语教学是指将母语外的另一种外国语言直接应用于非语言类课程教学,并使外语与学科知识同步获取的一种教学模式.双语教学示范课程要体现现代教育思想,融外语与学科知识教学于一体,恰当运用现代教学技术,方法与手段,教学效果显着,具有鲜明特色和辐射推广作用.

3.双语教学示范课程的评审要

4.本指标采取定量评价与定性评价相结合的方法,以提高评价结果的可靠性与可比性.评估指标采用百分制记分.

5.总分计算:M等于∑KiMi,其中Ki为评分等级系数,A,B,C,D,E的系数分别为1.0,0.8,0.6,0.4和0.2,Mi是各二级指标的分值.

二,双语教学示范课程建设项目评审指标

一级