当前位置 —论文—写论文— 范文

网络教育方面论文范文素材,与经济学文题目大全地址目录单相关论文答辩开场白

本论文是一篇网络教育方面论文答辩开场白,关于经济学文题目大全地址目录单相关毕业论文模板范文。免费优秀的关于网络教育及教学改革及学科教学方面论文范文资料,适合网络教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

类教学指导委员会359动物医学类教学指导委员会360水产类教学指导委员会661农林业工程类教学指导委员会662农林经济与管理类教学指导委员会363食品与营养科学教学指导委员会664医药公共基础课程教学指导委员会365基础医学专业与课程教学指导委员会466公共卫生与全科医学教学指导委员会367临床医学教学指导委员会568医学技术类教学指导委员会369口腔医学专业教学指导委员会570中医学教学指导委员会571法医学专业教学指导委员会372护理学专业教学指导委员会373药学类教学指导委员会474信息安全类学科教学指导委员会375印刷包装教学指导委员会376纺织服装教学指导委员会3

该文转载于:http://www.sxsky.net/xie/070124879.html

附件4:

2016年暂停申报国家精品课程的课程名单(本科)

序号课程已入选数序号课程已入选数1财政学544传热学42货币银行学445大学计算机基础43计量经济学446电工学44西方经济学447电机学45政治经济学948电子技术基础56法理学549工程流体力学47刑法学550工程热力学48毛泽东思想,邓小平理论和"三个代表"重要思想概论951工程制图89大学体育652化工原理510排球453机械设计711古代汉语554机械原理712文学概论455机械制造技术基础413现代汉语456计算机组成原理414中国古代文学457理论力学1215中国古代文学史458路基路面工程416中国现当代文学459数据结构517中国现当代文学史560数字图像处理418大学物理861数字信号处理419大学物理实验1062水力学620动物生物学463通信原理421分析化学564信号与系统422概率论与数理统计565自动控制原理723高等数学1066生态学524光学467植物生理学425结构化学468植物学426量子力学469作物育种学427生命科学导论470作物栽培学428数学分析671病理学629数学建模472妇产科学730数学实验473内科学631统计学474人体解剖学632微生物学575生理学733物理化学976生物化学734细胞生物学577药理学635线性代数478财务管理536仪器分析479电子商务概论437遗传学480管理信息系统438有机化学681管理学839运筹学482计算机网络440自然地理学583审计学441编译原理484市场营销学442材料科学基础585行政管理学443材料力学8附件5:

国家精品课程评审指标(本科,2016)

1.评审指标说明

(1)本评审指标根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高〔2007〕1号),《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高〔2007〕2号)和《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》(教高〔2003〕1号)精神制定.

(2)精品课程是指具有特色和一流教学水平的优秀课程.精品课程建设要根据人才培养目标,体现现代教育思想,符合科学性,先进性和教育教学的普遍规律,具有鲜明特色,并能恰当运用现代教育技术与方法,教学效果显着,具有示范和辐射推广作用.

(3)精品课程的评审要体现教育教学改革的方向,引导教师进行教育教学方法创新,确保学生受益和教学质量的提高,并重视以下几个问题:①在教学内容方面,要处理好经典与现代,理论与实践的关系,重视在实践教学中培养学生的实践能力和创新能力.②在教学条件方面,重视优质教学资源的建设和完善,加强课程网站的辅助教学功能.③在教学方法与手段方面,灵活运用多种教学方法,调动学生学习积极性,促进学生学习能力发展,协调传统教学手段和现代教育技术的应用,并做好与课程的整合.④在教学队伍的建设上,注重课程负责人在实际教学工作的引领和示范作用,促进教学团队结构的完善和水平的提高.

(4)本方案采取定量评价与定性评价相结合的方法,以提高评价结果的可靠性与可比性.评审指标分为综合评审与特色,政策支持及辐射共享两部分,采用百分制,其中综合评审占80%,特色,政策支持及辐射共享占20%.

(5)总分计算:M等于∑KiMi,其中Ki为评分等级系数,A,B,C,D,E的系数分别为1.0,0.8,0.6,0.4,0.2,Mi是各二级指标的分值.

2.评审指标及内涵

一级

指标二级

指标主要

观测点评审标准分值

(Mi)评分等级(Ki)ABCDE1.00.80.60.40.2教

学

队

伍

分1-1

课程

负责

人与

主讲

教师教师风范,学术水平与教学水平课程负责人与主讲教师师德好,学术造诣高,教学能力强,教学经验丰富,教学特色鲜明.课程负责人近三年主讲此门课程不少于两轮.6分1-2

教学

队伍

结构

及整

体素

质知识结构,年龄结构,人员配置与青年教师培养教学团队中的教师责任感强,团结协作精神好,有合理的知识结构,年龄结构和学缘结构,并根据课程需要配备辅导教师,青年教师的培养计划科学合理,并取得实际效果,鼓励有行业背景的专家参与教学团队.6分1-3

教学

改革

与研

究教研活动与教学成果教学思想活跃,教学改革有创意,教研活动推动了教学改革,取得了明显成效,有省部级以上的教学成果,规划教材或教改项目,发表了高质量的教研论文.8分教

学

内

容

分2-1

课程

内容

[1]课程内容设计课程内容设计要根据人才培养目标,体现现代教育思想,符合科学性,先进性和教育教学的规律.10分理论课程内容经典与现代的关系处理得当,具有基础性,研究性,前沿性,能及时把学科最新发展成果和教改教研成果引入教学.实验课程内容(含独立设置的实验课)的技术性,综合性和探索性的关系处理得当,能有效培养学生的实践能力和创新能力.2-2

教学

内容

组织教学内容

组织与安排理论联系实际,课内课外结合,融知识传授,能力培养,素质教育于一体,鼓励开展相关实习,社会调查或其他实践活动,成效显着.10分

教

学

条

件

分

3-1

教材

及相

关资

料教材及相关资料建设选用优秀教材(含国家精品教材和国家规划教材,国外高水平原版教材或高水平的自编教材),课件,案例,习题等相关资料丰富,并为学生的研究性学习和自主学习提供了有效的文献资料,实验教材配套齐全,能满足教学需要.10分3-2

实践

教学

条件实践教学环境的先进性与开放性实践教学条件能很好满足教学要求,能进行开放式教学,效果明显(理工类课程能开出高水平的选作实验).3-3

网络

教学

环境网络教学资源和硬件环境学校网络硬件环境良好,课程网站运行良好,教学资源丰富,辅教,辅学功能齐全,并能有效共享.10分教学

方法

与

手段

分4-1

教学

设计教学理念与教学设计重视探究性学习,研究性学习,体现以学生为主体,以教师为主导的教育理念,能根据课程内容和学生特点,进行合理的教学设计(包括教学方法,教学手段,考核方式等).8分4-2

教学

方法多种教学方法的使用及其效果重视教学方法改革,能灵活运用多种恰当的教学方法,有效调动学生学习积极性,促进学生学习能力发展.12分4-3

教学

手段信息技术的应用恰当充分地使用现代教育技术手段开展教学活动,并在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面取得实效.

教

学

效

果

分5-1

同行

及校

内督

导组

评价校外专家及校内督导组评价与声誉证明材料真实可信,评价优秀,有良好声誉.4分5-2

学生

评教学生评价

意见学生评价原始材料真实可靠,结果优良,应有学校教务部门出具的近三年的学生评教数据的佐证材料.8分5-3

录像

资料

评价课堂实录能有效利用各种教学媒体,富有热情和感染力地对问题进行深入浅出的阐述,重点突出,思路清晰,内容娴熟,信息量大,课堂内容能反映或联系学科发展的新思想,新概念,新成果,能启迪学生的思考,联想及创新思维.8分特色,政策支持及辐射共享专家依据《2016年度"国家精品课程"申报表》所报特色及创新点打分.40分所在学校支持鼓励精品课程建设的政策措施得力.30分辐射共享措施有力,未来建设计划可行.30分

[1]根据课程类型,在"课程内容设计"中参照相应要求进行打分.

附件6:

2016年度高职国家精品课程申报要求

根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)精神,申报国家精品课程的高职课程须符合以下条件:

1.申报课程应符合高技能人才培养要求,体现职业能力培养和职业素养养成(详见评审指标),

2.申报课程应由学校,行业,企业共同参与建设,课程负责人以高职院校专任教师为主,负责课程建设的规划,组织与实施,

3.课程网站应至少提供有该门课程的课件,案例,习题,实训实习项目,学习指南等教学相关资料,

4.申报课程的网上教学资源包含课程整体设计介绍录像(不超过40分钟)和课程教学录像(不超过15分钟),其中,课程整体设计介绍录像以说课为主,包括教学设计以及相应的教学设施,环境和实训实习场景等介绍,并附相应文字说明.

附件7:

2016年度国家精品课程推荐限额分配表(高职)

各省,自治区,直辖市名额分配

单位:门