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摘 要 :本文试图以接受理论为指导,从语言学的角度分析文本与读者的关系,指出接受主体在文学欣赏中起着积极的作用,但文学文本本身对读者的想象空间起着制约和诱导作用,即读者的创造空间具有非任意性.文本对象与接受主体的双向交互创造构成了文学作品.

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关 键 词 :文学文本,读者,细读法

1.文学文本与接受主体的关系

在接受理论中,文学文本和文学作品是两个性质不同的概念.文本是指作家创造的同读者发生关系之前的作品本身的自在状态,作品是指与读者构成对象性关系的东西,它已经突破了孤立的存在,融会了读者即审美主体的经验、情感和艺术趣味的审美对象.文本是以文字符号的形式储存着多种多样审美信息的硬载体,作品则是在具有鉴赏力的读者的阅读中由作家与读者共同创造的审美信息的软载体.文本是一种永久性的存在,它独立于接受主体的感知之外,其存在不依赖于接受主体的审美经验,其结构形态也不会因人因事而发生变化,作品则依赖接受主体的积极介入,它只存在与读者的审美观照和感受之中,受接受主体的思想情感和心理结构的左右支配,是一种相对的、具体的存在.由文本到作品的转变,是审美感知的结果.也就是说,作品是被审美主体感知、规定和创造的文本.

文本对象与接受主体,不能简单地视为编码与译码、输送与承接、授者与受者之间的关系,二者之间成双向建构,互为对象,互为主体,相互阐释,相互生成.黑格尔说过:“每件艺术品也都是和观众中每一个人所进行的对话.”文学读解的基本特征是:一方面它具有很宽泛的自由性,任何一种企图定于一尊的解释都会受到历史的无情嘲弄,另一方面,这种自由解释又有一定的限度,不能超过作品形象所提供的可能的范围.解释行为中的多种偶然性又包含着必然性,不是任何一种随心所欲的臆说都具有合理性.

2.文本解读中的字句解析

第一个例子来源于狄更斯的《艰难时世》第一部第十章,Stephen Blackpool 很晚回到家里,发现与他分居的妻子也回来了,醉醺醺地,一副可怜相.他们互相说了几句难听的,然后她就要求借Stephen的床过夜.Stephen愤愤不平地给她腾了床.

(1)As she staggered to it, he avoided her with a shudder, and passed his face still hidden to the opposite end of the room. She threw herself upon the bed heavily, and soon was snoring hard. He sunk into a chair, and moved but once all that night. It was to throw a covering over her, as if his hands were not enough to hide her, even in the darkness.

在我们的欣赏中,我们时时遇到一种对立:文本本身的意义和我们所理解的文本的意义.我们发现,伴随着显性层面的直陈文字表述,文本中还有一层附着含义.在对(1)的阅读中,读者对moved一词的理解会随着作者一步步地陈述而改变.

从句法层面,moved为非及物动词,从该局结构中我们无法断定它的确切含义―或许是一个“动作”,也或许是一个“发生(状态)”.动词moved的主语可以是动作的发出者,也可以是动作的接受者.在例(2)(3)中,主语可同时是动作的发出者和接受者:

(2) John moved in order to avoid the approaching car. (约翰挪了挪,以便躲开开过来的小轿车.)

(3) John moved, smartly and just enough and without

wasting a second, and easily got out of the way of the on-rushing truck.(约翰挪动了一下,非常迅捷,且不浪费一点时间,轻易地躲开了呼啸而来的卡车.)

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在例(2)、(3)中,John moved 等同于John moved himself. 在这里,John 既是动作的发出者,又是动作的接受者.

同时,move 也可以是一种自动发生的事件,此情况下主语一般为非生命物.如:

(4)The stone moved. (石头移动了.)

而主语为有生命物时,主语应为该动作的受影响者.如:

(5)John moved restlessly in his sleep.(约翰在睡梦中不停地动.)

(6)Lying there, sick as a dog, John moved every time the boat rolled. (病情严重的约翰躺在那儿,随着小船的颠簸而不停地晃动.)

(7)John moved slightly, just once, only a twitch, but that was enough to show to the doctors he was alive. (约翰动了一下,轻轻的,仅一次,只是一个痉挛,但对医生来说,这足以

证明他还活着.)

在例(5)、(6)、(7)中,John moved 等同于Moving happened to John (“动”在约翰身上发生).

在例(1)中,小局之间存在着很强的语义关联,即,我们在阅读其中一个小句时,对该小句的理解明显受到该句前面的小句的影响,也就是说,前面的小句为读者设定了一个诱导.这样,读者在阅读过程中无法从一个单独的小句判断语义,而必须通过作者设定的语义链去推导每个小句的意义:He sunk into a chair 是

文学作品方面论文范文检索一个表示行为的陈述性小句,诱使读者理解为史蒂芬极度困倦而很快入睡,所以下一句and moved but once all that night 就使读者认为Stephen 睡得很沉,一夜之间就动了一次.这个move 就应该是我们在(5)、(6)、(7)中的释义:本能而无意识的“动”.读完这一句,我们便有了一个清晰的认识:Stephen非常困倦,沉沉睡去,几乎一夜未动.

但是,读者接着读下一句时就会被惊醒:it was to throw a covering over her. 作者用了一个强调句型,这一句在语义上是对上一句的说明:Stephen一夜就动了一次,动的目的是给他的妻子盖上被子.所以,因为该句的出现, 读者对move 的理解就发生了根本性的变化:它应该是例(2)、(3)中的释义:move是行为而不是一个自然、本能的“发生”.我们用积极的态度来看待Stephen的行为,就会认为他对妻子充满爱意与关切:给妻子盖上被子以防着凉.

但是,读者接着往下读时又会有一个惊醒:as if his hands were not enough to hide her―他给妻子盖上被子并不是一种爱意的表达,而是要把她盖起来,使其在自己眼前消失.至此,该段文意便全部被打通:“--his face still hidden―”是不想看到她,起来给她蒙上被子也是不想看到她.他的妻子被盖上了三层遮掩物:他的双手、被子和黑夜.所以我们看到的是他对妻子的深深厌恶.

另外,我们还可以通过比较作者的选词倾向来细读文本.

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在例(1)中,He sunk into a chair 是狄更斯的最终定稿,刊登在他自办的Household Words周刊上,以连载的方式发表于1854年4月至8月.狄更斯最初手稿是He sunk over a chair, 后又改为He sunk in a chair.sink over, sink in 和sink into都是可接受的结构模式,但三者在语义层面上却有一定的区别.借此over和in表示的是方位概念:in表示一种物体处于另外一种物体之中,over表示一种物体处于另外一种物体之上,而into不仅表示方位,同时还表示物体行进或移动的方向.Over和in都不明确表示方向的概念.Sink和move一样,即可表示一个“动作”,也可表示一个“发生”又表示方向的介词,而一旦预计表示方位又表示方向的介词into相搭配,sink的含义就被界定为表示动作―有意识、有目的的自主行为.所以,当狄更斯描写Stephen “He into a chair”时,我们可以有两种理解:主语是一个受到动词影响的参与者,或主语既是动作的发出者,又是动作的接受者.对该小句的歧义理解导致了我们对其后面的小句的歧义理解:[He] moved but once all that night (该小句的主语是一个受到动词影响的参与者,或主语既是动作的发出者,又是动作的接受者).我们把这两个小句合起来读(He sunk into a chair, and moved but once all that night),便会得出两种截然不同的呈现:Stephen非常困倦,沉沉睡去,或,Stephen只是做了一个夸张性的表演,其实根本没睡,中间还起来给他妻子身上扔了条被子.

3.结语

我们对该文本的分析采取了文本解读中的“细读法”(scrutiny或close reading).这种方法的大致精神是:审慎地阅读作品的每一个词,揣摩他的本义和言外之义,注意词句之间的微妙关系,从这种联系中把握单个词的意义.不仅是词义,像词语搭配、句型选择、语气、音律、比喻和意象等,都属于我们仔细推敲的对象.剖析这些局部因素又是紧紧围绕作品本身的篇章结构进行.一部作品艺术价值的高低,全在于它的各个局部的形式因素是否构成一个复杂而又统一的结构整体.细读的目的也是为了探讨文本是否具有文体学意义上的审美价值,否则,这种琐议就会变得毫无意义.我们的分析只能作为众多解读方法中的一种,而文学作品的意这种方法的大致精神是,义正是在于它的文本是建立在多重意义基础之上的.他不是把一种意义强加给读者,而是想不同的读者和不同的时代显示了不同的意义.所以,优秀的作品不在于已经给读者讲了些什么,而在于给读者诱导了什么.

参考文献:

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