大学英语方面有关论文范文检索,与大学英语教材中的德育相关毕业论文开题报告

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28982;我们也可以这样举例:Ifyouwanttofindagoodjobandworkwellforourcountry,youshouldgetridofbrokenEnglish.这样的例子也可以激发学生好好学习英语,为自己为国家.2.helpful这个词的例句可以是Sheisapleasantandhelpfulgirl.Shemakesourworkeasier.或者Itishelpfultomakealistofeverythingyouhavetodosothatyouwouldnotfettodothem.通过这些例子,学生可以体会到应该做一个有益于他人的人和养成做事有条理,不丢三落四.

(3)我们在分析教材的过程中也发现每篇课文都有对于学生德育有负面影响的内容,有系统性的也有非系统性的,是需要我们深入挖掘批判的德育内容.对于这些内容我们教师更应该下工夫,在向学生传播目的语优秀文化的同时,要剔除其糟粕,有时候还应有变糟粕为神奇的能力.

系统性的无益于学生的德育内容,比如,在Unit4BookI中时隐时现的一个思想就是经济上的成功就是美国梦,而这种金钱至上的思想是我们应该旗帜鲜明的反对的.我们身边有好多这样的针锋相对的例子如丛飞的梦想是什么呢是为了失学的孩子们能够重新回到学校学习.在PartIPre-readingtask部分,就说过美国梦即成功是与金钱挂钩的.赚到钱就是英雄.我们在读了PartIITextA之后,我们也明白Tony的美国梦的实现是经济上的成功,但在爱国上是失败的.当今中国的发展需要我们的奋斗,需要我们养成好的品质,但更要我们爱国,我们可以到国外学习,但无论在那里,我们要实现的是中国梦.这些讨论同样可以贯穿到所谈到的几个部分中.

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四、结论与建议

通过上述分析,我们可以得出如下结论:

1.教材中的德育内容非常丰富,教材的每一部分都可以找出德育内容.

2.教材中的德育内容既有系统性的德育内容,又有非系统性的德育内容.系统性的德育内容是贯穿整个单元的红线,也是教学过程中要把握的主线.非系统性德育内容分散,呈点状分布,但有时可以为系统性的德育服务.

3.德育内容有正面的也有负面的,教师在教学中应深入思考并努力挖掘负面德育内容的有教育意义的一面,在进行语言教学的同时进行德育渗透.

同时我们也想向教材的编者和教师提点建议.

1.三种教材的编者都重视讲英语的民族的文化,在文章的题材、体裁、内容等等方面都下了很大工夫,编者在说明中已讲得非常清楚.但考虑我国的国情和民族文化的特殊性,及教师在教学中培养学生的思想道德的要求,选用英语本族人写的文章作教学材料又要有利于学生的思想道德培养,这一点很难做到,能否选择一些用地道的英语写成的中国的题材、内容的文章于教材中,即增加中国文化元素,同时又能学习地道的英语.

2.教师参考书中的内容及课文分析可否注意德育的内容分析.参考书中的语言点分析和举例要注意其德育内容.

3.教师在教学中一方面要充分利用教材中已有的德育内容在语言教学的过程中注重德育渗透,另一方面要充分挖掘并深入分析教材中负面效应的德育内容,化腐朽为神奇,为我所用.

参考文献

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