关于高等教育论文范文文献,与高等教育中的尊重教育问题相关毕业论文开题报告

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其次,承认学生的个体差异,充分发挥学生的优势和特长,工作中不偏不斜,公平对待每一个学生.

由于家庭环境的不同和成长经历的差异,大学生的个体差异极大.这种个体差异既有学习上的,也有思想上的,既有习惯上的,又有爱好上的.承认学生的个体差异,实践“因材施教”的古训.作为高等教育工作者,了解学生的特点和特长,尽可能地发挥每一个学生的优势,化不利为有利,变被动为主动,才能做到学生之间和谐、教学秩序和谐、学习效果良好,才能在学生中留下美好的形象和印象.爱学生就要尊重学生的人格,建立平等的师生关系.学生具有独立性,每个学生都是一个独立的人,都有独立思考、独立行为的要求和能力,而不是盲目地完全服从老师的安排和要求.因此,教师必须努力使自己的教育和教学适应学生的思想认识规律,决不能把自己的意志强加于学生.

再次,尊重学生的身心发展规律,重“疏”不“堵”,重“导”不“罚”.一般来说,大学生属于18岁以上的成年人之列,他们头脑聪慧、求知欲强,他们思想领先、创造力强,他们身心基本成熟,能够完成多种学习和工作任务,无疑是同龄人中的佼佼者.但是,通常大学生又是没有独立生活和正式工作经验的,对于社会认识也仅仅是表层的、宏观的和抽象的,思想容易受到各种社会思潮的影响而出现偏差,因此,在加强学生日常管理的过程中,以“疏”为主,“疏”“堵”并重,以“教”为主,“教”“导”结合,切忌简单的说教.在学习专业知识和全面提高学生的综合素质的同时,教育学生尊重老师、尊重同学、尊重社会行为规范、尊重人类社会的发展规律,一句话,教会学生怎样做人.

尊重教育在教育内容改革中体现了素质教育的基本思想.尊重教育要求对每一位学生开展尊重自己、尊重他人、尊重知识、尊重规则教育,其实质也包括了德智体的综合要求,同时要求教师尊重学生的人格、尊重学生的差异,根据不同的个性特点实施教育,努力促进学生自主发展.

只有通过尊重教育,使学生不仅得到应有的尊重,而且在尊重的环境里逐渐学会尊重别人.一个学生如果懂得尊重他的老师、同学和学校,他就不会去做一些违反纪律的事情,一个学生如果懂得尊重自己、社会和国家的法律政策,就不会去违法乱纪,就会极大的提高树立社会主义荣辱观的自觉性.我们的学生和青年的素质才能真正提高,我们的社会才能真正的进步,我们民族的素质才能真正得以提高.

参考文献:

[1]史宁中,尊重的教育基点和内涵.东北师大学报,2002.5

[2]胡建华等.高等教育新论.南京:江苏教育出版社,2006.119.

[3]王攀.高校扩招谨防“大跃进”.中国改革报,2008.1.7.

[4]王鹏孙晓.21世纪教育理论―尊重的教育.山东省农业管理干部学院学报.2004.2

(郭翠花张海亮,兰州城市学院)

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