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大学生类有关论文范例,与社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育相关毕业论文提纲

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;经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民.”对于大学生来说,“以人为本”就是要努力学习科学文化知识,牢固树立为人民谋利益的思想,以优异的学习成果回报国家、社会和人民.同时,在日常的工作学习中,也要做到关注“人”这个主体,盯着人做工作,牢固树立“以人为本”的工作理念.

（2）加强爱国教育.爱国主义是社会主义核心价值观的基础.爱国主义简单地说就是人们对于自己的祖国的忠诚和热爱.大学生思想政治教育工作就是要帮助大学生通过各种有效途径了解祖国的过去,认识祖国的现在,展望祖国的未来.同时,要教会学生严格区分爱国主义与狭隘的民族主义,用自信、包容、理性的心态去爱国.

（3）强化社会责任.社会责任是社会主义核心价值观的底线.大学生群体大多数都年满十八周岁,即已成年,成年就意味着必须承担相应的责任.“责任作为一种可贵的品质,是个人或组织应该秉持的价值观念和道德准则,能对文明进化和社会发展作出质量上的规定,现在日益受到世界各国的普遍关注”.价值观的形成和改变都离不开现实生活和社会实践,所以高校思想政治教育工作一定要注意引导大学生立足现实生活,积极实践,以促进学生社会责任感的养成.

2.创新工作方式,提高大学生社会主义核心价值体系教育的针对性和有效性.社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育是一项长期而艰巨的任务,必须做到与时俱进,不断创新工作的方式方法,从而提高其针对性和有效性.

（1）充分发挥课堂教学在大学生社会主义核心价值体系教育中的主导地位和作用.课堂教学是大学生形成稳定成熟的人生观、价值观的重要渠道.因此,在高校的两课教学中,一要坚持做到将社会主义核心价值体系及时、有效、正确地灌输给学生,二要坚持在教学、科研过程中以社会主义核心价值的科学体系为指导,三要进一步加强师资培训培养,大力推进教学方法改革,使大学生对思想政治理论课能够真听、真信、真喜爱.

（2）坚持以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设.近年来,拜金主义、享乐主义和极端个人主义等不良文化思潮在大学校园传播和蔓延,混乱了大学生的道德认知和价值判断,污染了社会主义的校园文化.因此,大学生思想政治教育工作必须立足高校实际,把握时代潮流,坚持以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设,充分借鉴一切有利于促进校园和谐文化建设的有益经验,大力继承和弘扬中华民族优秀传统文化,促进大学生健康成长.

（3）坚持以社会主义核心价值体系引领大学生社会实践和志愿服务工作.社会实践和志愿服务工作,有助于大学生社会责任感的养成.要逐步建立大学生社会实践和志愿服务工作的长效机制,积极引导大学生走出校门,在实践中学习和领会党的理论、路线、方针和政策.

（4）坚持以社会主义核心价值体系引领大学生日常思想政治教育和管理.在大学生日常思想政治教育和管理过程中,要注意充分挖掘学生身边的先进典型,大力培育、宣传优秀大学生典型,充分发挥他们的榜样示范和教育引导作用.要善于通过解决实际问题从而带动思想问题的解决,要进一步加强大学生心理健康教育和咨询工作,进一步做好资助家庭经济困难大学生、毕业生就业服务与指导等与大学生实际问题紧密相关的工作.

（5）坚持以社会主义核心价值体系引领高校辅导员队伍建设.思想政治教育工作的主体是辅导员,建设一支素质高、能力强的高校辅导员队伍对于高校以社会主义核心价值,体系引领大学生思想政治教育意义重大.当前,高校必须采取有力措施,抓好高校辅导员队伍建设.同时,“高校应高度重视师德建设,并在师德建设中突出社会主义核心价值观的统领作用,提升教师的职业理想和职业道德”,并以之影响和感染大学生,使之成为大学生自觉学习的榜样.

3.以学习六个“为什么”为契机,将大学生社会主义核心价值体系教育落到实处.为进一步深入学习领会社会主义核心价值体系的深刻内涵,中宣部理论局组织编写了《六个“为什么”――对几个重大问题的回答》.该理论著作紧密结合广大干部群众特别是大学生的思想实际,从不同的维度对大家关心的六个重大问题举重若轻、深入浅出地进行了梳理和解答.因此,必须以学习六个“为什么”为契机,将大学生社会主义核心价值体系教育落到实处.

（1）加强研究与教学,切实做好“三进”工作.高校思想政治教育工作者要紧紧围绕六个“为什么”,结合自身工作,深入开展理论研究,更好地推进六个“为什么”进教材、进课堂、进学生头脑,使其为广大学生所感知、所认同、所接受,内化为价值观念,外化为自觉行动.

（2）组织交流与宣讲,扎实推进推广工作.高校思想政治教育工作者,尤其是高校辅导员等大学生思想政治教育的骨干和主体力量要掌握学生思想动向,及时与学生交流和沟通,释疑解惑.要组织成立大学生理论宣讲团,在校内外开展通俗易懂的宣传、讲演,扎实推进六个“为什么”的推广普及工作,使马克思主义的创新理论能够深入人心,耳熟能详.

（3）关注形势变化,敏锐把握教育契机.在开展学习的过程中,要引导学生紧密关注国内外形势变化,善于将国内外热点问题和现象同六个“为什么”的学习结合起来,并用学到的理论去对照和检验现实.比如,席卷全球的金融危机、中国人民万众一心抗击地震、新疆“75”事件等,这些国内外热点问题都是大学生深入学习六个“为什么”的良好契机.这样的学习往往更形象、更深刻,容易起到事半功倍的效果.

参考文献:

[1]林尚立.社会主义意识形态与当代中国的核心价值观[J].学习时报,2006（12）.

社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育参考属性评定
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