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或现在正在从事的专项律师业务.这也说明了现代法律教育的模式应该是法律理论的学习与法律实践培养的统一.(二)科学设置大学法律本科阶段的课程
科学的课程设置也是提高法律人才培养质量的重要因素.多年的法律教育实践下来,不少的英国法学院已经不再把为私人开业而培训法律从业者作为法学本科教育的唯一目的,而是在适当的层次上旌予其它的教育,使学生能担当多种其他职责.现代社会是复合型的社会,特别是随着知识经济的来临和经济全球化的深入,法律事务日益复杂,具有复合型知识结构的法律人才日益受到欢迎.从这个角度说,法律专业人才仅掌握法律知识是远远不够的,还需要有丰富的社会经验和广博的其他专业知识.就我国目前的法律教育来看,一方面应该把培养应用性法律人才作为教育目标：另一方面,应采用双学位或法律硕士等途径,培养知识面广的人才,以适应知识经济和改革开放的需要.
(三)借鉴英国的律师实习模式,落实我国法律人才的实习制度
实习能够实现理论与实践的结合,知识与技能的结合是成为开业律师不可缺少的一个重要环节.英国事务律师的实习是签订为期2年的训练合同,在不同部门的每个部门实习6个月,实习至少要涵盖3个领域的工作.实习生必须完成清单上规定的内容,并由律师出具证明交职业机构认可,参加必修课程考试,才能取得职业资格证书.而我国的本科生的实习一般时间都很短,实习你的业务范围也很窄,并没有真正地将所学知识具体实践.对于如何评定和考核也没有具体的规定与标准,这就导致了实习成为了一种形式而已.因此,我们应借鉴英国律师实习的方法,规定学生必须参加一定时间的实习,由司法部规定实习的具体内容、目标以及考核办法并负责监督执行.
参考文献；
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