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摘 要:相对于以语言理解为主旨的解码词典而言,针对语言输入的编码词典的研究显得比较薄弱.本文回顾了编码词典的产生与发展,结合具体的词典分析了编码词典的特征与其在指导语言使用方面的不可或缺性.
关 键 词:编码,词典,分类
“编码”这一提法可追溯至20世纪30年代,佛谢特(L.Faucett)在与直接教学法代表人之一的帕默(H.E.Palmer)、美国教育心理学家桑代克(E.LThorndike)合著的一部关于词汇控制著作InterimReportonVocabularySelectionfortheTeachingofEnglishasaForeignLanguage中提出语言活动有编码、解码之分.语言是保障交流顺利进行的重要因素之一:需要发布信息的人们会利用现有语言材料,将概念、情感等要素按照约定俗成的语言规则进行编码,转换成所有社会成员能够理解的语言符号,加以传递,此时信息的发布者即为语言的说写者、语言符号的编码者.而充当信息接受者的社会成员(严格地说,即语言的听读者)在接受到语言信息的瞬间,迅速利用自身的语言知识将文字、声音等语言形式加以解码,还原出说写者意图表达的概念、情感等要素,至此信息传播的过程以接受者的理解而告一段落,也就是说信息的接受者同时也是语言的听读者、语言符号的解码者.这就是人们使用语言的大致过程,简单说来,我们使用语言的活动是由编码(说写者建构言语)和解码(听读者理解言语)两项活动共同构成,随着语言使用活动的展开,编码者与解码者的角色可能发生轮换,共同建构话语.无论人种、地域,不管语言间的差异程度如何,人们都在以这样的方式使用语言.如果我们将语言使用活动作为一个命题加以考量,则语言体系是其得以实现的充分条件,而社会成员对这一体系的充分掌握则是必要条件.也就是说,无论编码还是解码活动,我们首先需要一套公认的音义结合的词汇语法体系,此外人们还必须都掌握这套体系.词典作为语言重要的记录者之一,长期以来扮演着语言学习工具书的角色.当人们遇到生词、不确定的发音等问题时,也会很自然地想到查词典.从言语活动的角度看,从词目寻找词义的活动属于解码活动,可求助解码词典,而从词义出发寻找正确将其表达的词语,则属于编码活动,需要求助编码词典.后者以帮助建构语言为主旨,正是本文所关注的对象.
1.编码词典概述
编码词典(有的学者亦称为输出型词典、建构型词典等)这一词典分类形态在各类著作中并不鲜见,但迄今为止无人可以很肯定地说究竟哪部词典是人类历史上第一部编码词典,该现状从一个侧面表明学界对这一概念仍缺乏明确而公认的解释.所有认可编码词典、输出词典、建构词典的语言学家们都同意这类词典在功能上起辅助语言编码的作用,但究竟要从哪些标准来判断一部词典是否属于编码词典,却是众说纷纭.有学者认为编码作为相对于解码的一种语言活动,其对应的词典范围亦如这类语言活动所覆盖的内容一般广泛,任何一部词典,只要能够运用于翻译、写作等编码活动,就能称之为编码词典.也有的学者将编码、解码词典置于学习词典这一分类之下,认为只有针对语言学习者的词典才有编码、解码一说.纵观持以上观点的各家学说我们发现,之所以存在归类的混乱,实际上是因编码词典定义含糊而起.多数学者只描述了语言的编码活动,而规避了词典对这一活动的处理.也就是说,不少解释编码词典的定义实际上只解释了“编码”而遗漏了“词典”.我们认为,要得出编码词典的精确定义,必须先从历时的角度观察词典分类理论对编码词典及类似编码词典的归类情况,再具体地分析编码词典的编纂原理,才能比较全面地了解编码词典,并明确其定义.
每一部词典都有其独特之处,而词典分类理论正是从词典的差异性出发,归纳出差异中的共性,再依据这一共性将纷繁的词典进行归纳.因此我们可以通过研究不同时期词典分类理论的成果来大致了解编码词典及其雏形在当时整个社会词典体系中的地位.
早在1940年,享有“词典分类学先驱”美誉的苏联学者谢尔巴所构拟的词典类型框架内包括了规范词典与参考词典、百科词典与普通词典、传统词典与普通词典、传统词典与主题词典、释义词典与翻译词典、历时词典与共时词典等六组具有对比特征的词典类型.虽然谢氏的分类在一定程度上存在类别定义较模糊、重合过多(如传统词典、普通词典都被重复对比)等问题,且这些问题还将直接影响词典类型的解释能力和可操作性,但从观察编码词典发展脉络的角度我们仍然能够找到十分有价值的信息:在这六组分类中的“翻译词典”具有某些编码词典的特性,即从功能上看是为从事双语翻译工作的人士建构语言提供帮助,这符合编码词典的要求.虽然功能只能算作编码词典特征集合的一个子集,我们亦不能说翻译词典就是编码词典的雏形,因为实际上在谢尔巴提出这套词典分类理论之前,形态更为丰富的编码词典就以出现在公众的视野之中,但我们可以肯定的是,以功能作为词典区别性特征的参照,在这个时候已经引起了词典理论研究者的注意.到了60年代,梅尔基尔(YakovMalkiel)在考察了数百部词典的基础上创造性地提出了范围(range)、视角(perspective)和呈现方式(presentation)三个词典分类标准,并在“视角”下的次分类“编排方式”中列举了包括传统编排法、语义编排法、随意编排法等在内的当时词典所呈现各个种类,其中“语义编排法”与谢尔巴的“主题词典”下的部分内容有一定的类似之处,即着眼于具体的词典编纂理论,把采用以意义为核心的词目编排方式归为一类.对梅尔基尔的分类方法,不少学者指出“语义编排法”应归属于“呈现方式”而非“视角”,但无论如何,与谢尔巴的分类原则相比,梅尔基尔的分类法无论从层级性、覆盖面还是可操作性上考量,都更加完备也更具有解释力.并且从编码词典的角度我们还发现,梅尔基尔的分类原则更抽象,有更高的概括性.70年代兹古斯塔(LadislavZgusta)的《词典学手册》在区分百科词典和语言词典两大类的基础上对他认为重要的词典类型进行了进一步的细分,并认为功能分类有理由成为词典分类理论的一个重要参照.按照兹古斯塔的分类理论,本文所关注的编码词典在功能上属于帮助建构的类型.虽然兹古斯塔在“按词典功能划分”的主题下并没有给出对比性的词典类型,这当然是个很大的遗憾,这一分类跳出了谢尔巴和梅尔基尔所偏重的形式框架,引导人们开始从词典本质内容的角度考察其区别性特征.70年代卡西米(AliM.Al-Kasimi)在其著作《
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2.编码词典的理论根据
要达到帮助读者使用语言的目的,就必须了解人们究竟是怎样记忆词汇、理解词义的,而这正是语义场理论和心理词汇理论关注的内容.让我们通过简要回顾对编码词典具有重要指导意义的这些理论,来认识编码词典的共性及其本质.
语义场理论认为一种语言į
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