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电子商务有关论文范文例文,与电子商务课程为例的网络教学模式相关论文目录怎么自动生成

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9;的销售目标,商品的订购与销售计划,处理各项采购订单和销售订单.并在同班学生中,开展一些销售实战演习,以每个同学的店铺为单位,相互竞争,最后决出胜负.经过这些的教育模式,会使学生不仅对电子商务的流程模式有了更深一步的了解,同时在竞争的过程中充分开发了每个人的思维能力,创新能力,并激发了每个人的好胜心,进一步促进了学校效果.(3)技术实验环节,在学生了解和熟练了电子商务流程后,可以让学生主动地抛开已有的C2C商务平台,而自己去建立一个性能高,创意新颖的电子商务网站来作为交易平台,让学生自主的开展电子商务.在这一过程中开阔学生的思维,灵活的运用电子商务技术和营销策略,全面的锻炼了一个学生的综合能力.学生在这一过程中得到的充分锻炼,提高了个人能力,创新能力,进一步提升了步入社会所需的竞争力.

电子商务课程为例的网络教学模式参考属性评定
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电子商务实键改革

(1)开放性实践教学

在电子商务创业的教育过程中,在实验室的实验环节只是其中的一部分.并且,多数的高校教育更多的是在封闭的实验室完成的,尽管学生在实验室中完成了各项的电子商务模拟流程,学生之间也有了相互的比拼,但是却严重的缺少了对外界的交流和一定的沟通.对于这一点高校应该在虚拟的实验基础上更多的倡导学生去开放自己的心态,培养自己与外界的沟通能力,稳重的务实能力和创业精神.因此学校除了让学校在实验室中一边又一遍的做实验,谨慎的操作,写报告,还要让学生走出实验室,到社会中去,接触社会,了解社会,参观社会.到市场上去,做调查分析,去写市场调查的报告.这样不但会培养了学生良好的人际沟通能力还会提升学生的社会责任感,让学生了解到,自己所作的更应给与社会相适应、吻合,要更多的创造出社会价值.学生到社会中去,真是的在网络上开展电子商务活动,学校也可以组织一次电子商务创业竞赛,以1到2个月为期限,评出创造价值最多的学生.

(2)校企合作的实践教学

高校综合的应用电子商务平台,多与社会企业合作,增强学校与企业之间的交流,让企业和社会上各个协会机构来一起给学生营造一个电子商务创业的市场平台.比如建立一些推广中心,认证机构和ERP实验室,让学生、教师和企业一同参与进来,共同的提高创业能力.有了企业的保证,可以很大方面的减少了在校学生的电子商务创业风险.学生可以放心大胆的开发自己的项目做自己的计划.在大规模复杂的经济市场中,学生可以冷静下来,思考问题.面对困难时候,学生敢于建立自己电子商务实践模型,这样学生不仅从封闭的实验室中走了出来,还将外面的项目引进来.学生帮助企业实现电子商务化、信息化,企业给学生提供最高的锻炼平台.学生的创业精神和能力得到充分的锻炼.同时,学校和社会共同帮助学生,建立大学生的创业领地,让大学生充分地进行个性化发展,真实的体现创业的刺激和艰难,创业不仅在网上,在现实社会也有体现.

师资力量和课堂质量改革

各高校应该首先给所有的电子商务老师进行电子商务创业培训,让这些老师不仅了解和知道当下的电子商务发展的状况和新的趋势,同时还要老师对电子商务这一专业必备的技术能力,还可以再外聘电子商务企业人员来向学生传授知识.并结合这些社会专业人士现身说法和在电子商务实战中积累下来的经验,不仅丰富了学生创业的经验,从而也提高了刚刚毕业的大学生马上适应紧张复杂的创业事业的效率;同时教师在授课的过程中应该适当加入大家身边的案例来给学生举例说明,用生动的例子来把学生引入学习之中,是学生对电子商务所感到有兴趣而不是觉得枯燥乏味.并且,周围学生的例子更容易刺激学生的积极性,有更成功的例子会使学生热血沸腾,对未来充满信心和希望.

四、结束语

本文以研究电子商务课程的网络教育模式为研究对象,通过对各大高校的电子商务教育方式的调查,指出各大高校电子商务教育存在的问题.最后从电子商务网络教学的支持系统、电子商务教学方法、实验教学、实践教育、师资力量补充的教育模式这五点着重进行改进,同时提高教师和学生的各方面能力.

参考文献:

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):40-45

[2]周文涛.中美大学生质疑能力差异比较[M].重庆科技学院学报(社会科学版):2009(3).

[3]钱强.当前高校创业教育的问题与对策探究[J]-中国高教研究2008(08)

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