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有诗形容当时的昆明物价飞涨、法币贬值的程度：“淮南米价惊心问,中统钱钞入手空.日食万钱难下簪,月支双俸尚忧贫.”

当全国经济接近崩盘时,国民党又推出了金圆券,文物公教人员的待遇按照规定必须按金圆券支付,其标准以原薪额法币40元为基数；超过40元至300元之部分,按十分之二发给金圆券；超过300元之部分,一律按十分之一发给金圆券.

这样的计算方法,意味着抗战前月薪600元的教授,在此时只能拿到金圆券122元,折合之前的法币61元,实际薪水只有以前的十分之一.在知识分子的眼里,这不仅是金钱压榨,还是对知识的侮辱,是一种歧视.

面对这样的政府和这样的社会状况,以西南联大为代表的知识分子对蒋介石政权失望至极,后来他们纷纷倒向共产党,也就是历史的必然了.

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抗战时期的这场引起国民收入重新分配的变动,使一类人经济利益损失,使另一类人获益,单纯靠工资营生的高校教师又往往是其中最大的受害者,小商小贩和投机者成为了主要受益者.比如西南联大的外籍教授RobertPayne在调查时就发现,1943年一个乡下厨师的工资竟是一个大学教授的8倍.不难想像,抗战时期的高校教师的生活水平已经是属于社会最下层.

中小学教师的命运更是凄惨.据慈鸿飞在《二三十年代教师、公务员工资及生活状况考》中所作的总结,1932年以前,中学老师的计酬方式是时薪,1922年以前一般为每小时5角至2元,1922年实施学制改革后,初中教师一般时薪为1元2角5分,高中一般1元7角5分或2元.时薪的概念总是让人联想到不尊重,再看看当时所谓的时薪一元是什么概念.1917年5月,北洋政府统治下的国立大学正教授的月薪可达300-400元,假设一个中学教师的时薪是1元,那么他一个月需要上300小时的课才可以拿到300元,即30天连轴转、每天10小时,显然很不合理.这还是20年代的情况,到了西南联大时代,连教授都养不起家眷的情况下,中小学教师的日子更加难过.

教师是相对单纯的群体,吴晗在《自传》里曾经这样写过：

“从1937年到1940年,我还是和在清华一样,埋头做学问,不过问政治,1940年以后,政治来过问我了.人口多了,薪资却一天天减少了,法币日益贬值,生活日渐困难等四大家族发财成为风气,老百姓活不下去,通货无限制的膨胀等”吴晗此时在西南联大叙永分校,在史学系任讲师,月薪160元,补助20元.吴晗非常不客气地将通货膨胀问题直接指向了政治问题,指向了蒋介石政权,也告诉了我们,经济问题到最后就是政治问题,收入分配不公,不仅是影响“情绪”那么简单,在某些时候,还会伤了知识分子的心,还会带来动乱,最后危及国家利益.吴晗的一句“政治来过问我了”,是知识分子内心最无奈的表现,被政治过问的知识分子们,领着日益贬值的薪资,过着有上顿没下顿的生活,在吃饭问题面前,教师的尊严尽失.

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