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父母们见面很喜欢互相问：“你的孩子在班级里排第几名?”教师也喜好给学生“排名”.造成此种状况的罪魁祸首就是“排名教育”.而排名的最核心依据就是学生的成绩,一个县市会用升学率对你的学校排名,一个学校会用学生的成绩给教师排名,一个班会依据学生的考分进行排名.

教育是什么?教育就是要人掌握和学会生存及生活所需要的最基本的知识和技能,尤其是基础教育.但这种教育不仅存在于课本内,更在生活中.课本中的知识只是人们发展的一个个引擎,但对于每个人来说,有些引擎终生也不会发动.因此,基础教育给学生提供的引擎越多,学生未来的人生才会越精彩.

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铃木上小学的时候,日本的升学竞争很是激烈,所有家长都非常关注孩子的学习成绩.但铃木的爸爸对成绩要求却不高,每门功课只要考60分就行了.

“60分怎么行?”儿子不解地问.

“60分怎么不行?”爸爸反问道.

“60分就代表及格了,及格了就表示合格.你想想,工厂的产品合格就出厂,既然你已经合格了,你就没有必要把全部的精力耗费在争分数、夺名次上.考了第二名非要争第一名,考了90分非要再争100分,一次100分不够,非要次次100分.求知是人世间最大的欢乐,如果你整天想到的只是考试、分数,那求知不就变成一种无尽的苦难吗?”铃木爸爸的话一语中的,道破了求学的实质,那就是培养孩子的求知欲.

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儿子陡然觉得身轻如燕,兴奋起来了.但转念一想不对,于是又忍不住问道：“爸爸,这样学习太轻松了,空闲时间做什么?”“其他时间用来博览群书,把求知的欢乐还给自己.”

爸爸的话深深地印在了铃木的脑海里,铃木就按照爸爸的教导,在功课上花的时间不多,学习成绩中等.而他读过的课外书却是全班同学的十几倍,从中体验到了学习的愉悦.铃木在阅读大量的课外书籍后,感觉到应该还要读天理,读每个生命――这本无字的天书；读大自然――这本无字的百科全书.

最后,铃木成功了,比班级中的任何一个好学生都成功.

如果按我们现在的教育评价来说,铃木不是一个优秀的学生.但一个学生成绩优秀与否,并不能决定他的人生是否精彩.小树如果按严格的程序修剪,那只能成为精致的盆景,参天的大树从来都是在

关于基础教育类论文例文自然中长成!我们只需要给孩子一个“合格”的标尺,让他们学习得轻松快乐、游刃有余,唯如是,我们的素质教育理念才能真正得到深化；唯如是,不久的将来我们的学生中才会出现大师.

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