英语教学相关论文范文资料,与大学英语教改调查问卷相关论文答辩开场白

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知识；强调听说；强调实用.

补充英语入门知识

目前高职学生入学时英语学习普遍存在语音不过关、语法知识杂乱、缺乏学习英语的方法等弱点.入学后如果不帮助他们弥补这些不足,就会影响到英语后续学习.我们可以在新生入学2周内强化学生基本的语音、语法和英语学习策略.语音重在强化按音标读准单词；语法知识重在使学生掌握常用的构词法、句子的基本结构、常用的八种时态,帮助语言学习化繁为简.英语学习策略重在英语学法指导,使学生具备自主学习英语的能力.

强调听说,会看更会说

根据教育部颁布的《大学英语课程教学要求》,从三个方面对大学本科公共英语教学进行重大改革,包括将原来的以阅读理解为主转变到现在的以听说为主；全面提高大学生的英语综合实用能力,使我国的大学生在大学毕业时都能达到基本听懂英文广播、进行简单的英语交流和具备一定程度的写作与翻译能力.

由此,高职高专英语教材也应开始“转型”,强调听说领先,从应试型向实用和兴趣型转变.在新教材中,更加注重锻炼学生的听说能力,加强学生的语言规范,而且更具有趣味性.

强调实用性增加中国元素

为了更好地体现实用性,新教材内容还根据大学生的实际情感、思想、生活经历“度身选材”,让学生更熟谙西方文化内涵,更适应国际交流的要求.教写求职简历、奖学金申请信和制作英文网页,学会讲英语笑话,熟悉了解西方节日庆典的来龙去脉,掌握重要国际组织的名称、功能等.

另外,随着中外文化交流的深入,我们的学生毕业后与外国人打交道的机会越来越多,其中一个现象需要引起注意：不少人虽然可以用流利的英文与外国人沟通,但在介绍我国的风土人情、传统文化时往往“卡壳”.这是因为,目前我国的大学英语教材中,选材全是来自西方的内容,我们更多的是向学生介绍西方的文化和习俗,而压根没有涉及我国的内容.“比如说春节就要到了,中国人说的过年出自何典故?吃饺子、放鞭炮、年夜饭等习俗如何解释?很少有中国学生能用英文向外国朋友解释明白.因此,新的高职高专英语教材中应该考虑选入有关中西文化差异的内容,让学生懂得如何用英语介绍我们国家的文化习俗,从而避免在交流中出现语言应用上的误解.”

英语教学学术论文的撰写
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