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关于实践教学论文范文文献,与《英语北京导游》课程的设计与相关论文的格式
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接待工作,不定期的大型国际会议接待、定期的毕业实习以及外国旅游团队的接待,为此,我们在教学计划中设置了实践教学周,并将此项活动作为我们实践教学的固定教学模式,取得了非常好的实践教学效果.2.实地导游实习.学生在参加实习和实践教学时,亲自带领外国旅游者到北京主要旅游景点进行实地导游实习讲解,这种实地导游的实习是对课堂知识学习的一个考核,知识掌握的情况能如实地反映到实地导游中去,这样的实践教学环节,考核了学生们的知识,同时也大大促进了学生运用英语语言的实践能力,培养了学生综合运用自己所学到的各种知识的能力和创新能力,学生参加实践教学活动后,能够非常清楚地察觉到自己的差距与不足,在回到课堂上的学习中不仅能积极主动的学习来弥补不足之处,而且还能有针对性的加强某一方面的学习与训练,在下一次的实习与实践教学活动中努力提高自己,这样的教学模式成效显著.
四、教学技术手段的创新
为了进一步提高教学效果,学院为《英语北京导游》课程建立了多媒体模拟导游实验教室,力求在教学方式和方法上有新的突破,给学生创造出更好的实训环境,满足了此课程的实训或模拟实训的需要.
1.模拟导游实验教室和先进教学设备.学院为模拟导游实践教室配备了先进的教学设施及多种硬件设备,例如：300英寸金属拼接幕布、调音台、中央控制软件、索尼彩色摄像头、多画面图形拼接处理器、彩色监控器、标准投影仪、中央控制机、音频矩阵和VGA矩阵、手持无线话筒和领夹式无线话筒、舞台灯光等等,各种类型文件都能播放,设备提供了完善的教学资源环境.在模拟导游教室授课,运用现代信息技术手段和高科技手段,将三维动画融入到教学中去,使导游课程犹如实地教学,边走边看边讲解,在模拟导游教室上课,使学生能够犹如亲临实景地进行模拟导游训练,已达到最佳的模拟导游效果,创造出立体教学的教学模式,做到教学改革有创意,从而进一步更好地提高了教学效果.
2.教学考试方式的创新.为了更好的提高教学效果,我们灵活地运用多种方法进行考试,对考试形式进行了积极的考试改革与创新.以往的《英语北京导游》课程考试都是由老师就景点的某一景观提出问题,让学生们进行讲解或回答问题.创新后的考试是利用多媒体课件进行考试,根据学生所学习的内容,点击课件,将要测试的景观、景点用屏幕以课件的形式展现在学生的面前,并可以随时改换另一个景观,学生们可以根据屏幕上的景点景观进行讲解,这样,既可以缓解学生们因考试而带来的紧张情绪,同时还可以锻炼学生们的讲解能力.用这样的考试方式不仅培养了学生们如何熟练地对景点景观进行英语讲解,而且对学生知识的运用能力进行了考察,同时还积极开发学生们的思维,充分调动学生们英语讲解的能力,最终达到掌握所学习的景点知识.
总之,《英语北京导游》课程的设计与创新是此课程的教学保障,理论联系实际,突出了对学生实践能力的培养,满足了培养学生的各项要求,大大促进了学生运用英语语言的实践能力,培养了学生综合运用自己所学到的各种知识的能力和创新能力,成效显著.
参考文献：
[1]教育部：《英语课程标准解读》,北师大出版社,2002.
[2]李英、黄艳明：《新课程教学设计》,辽宁师范大学出版社,2002.
[３]袁桂林：《现代教育思想专题》,东北师范大学出版社,2006.
该文来自 http://www.sxsky.net/wenxue/030234815.html
[４]江苏省电化教育馆：《现代教育技术》,苏州大学出版社,2007.
刘爱服：北京联大旅游学院英语旅游文化系.
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