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职业教育方面论文范文,与现代职业教育的本质相关毕业论文模板
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【摘 要】职业教育作为一种特殊的教育形式,在现代教育体系中占有重要的地位,职业教育肩负着培养职业技术人才的使命,正确的认识职业教育的本质,更加有利于职业教育的发展,本文从职业教育的特征入手,系统的展开对职业教育不足和本质的分析.
【关 键 词】职业教育；职业教育的本质；举措
职业教育是伴随着私有制出现以后产生的,随着社会分工的发展,社会上出现了一系列专门的行业,这些行业具有特有的属性,需要有一定技术的专业人员才能运转,于是导致了职业教育的产生.职业教育最早的雏形是“学徒制”的教育模式,在工业化的早期,社会分工的发展直接的导致了学徒制的盛行,随着经济的进一步发展,逐渐产生了近代的职业学校.职业学校承担着培养社会发展需要的职业技术人才的使命.职业学校通过设置具体的专业,使前来接受教育的学生,通过在职业学校的学习,迅速的掌握社会发展的职业技能.
一、职业教育的特征
职业教育是一种专门的教育形式,职业学校产生的宗旨就是培养出适合社会发展需要的高级技术人员.职业教育存在的价值就是确保其人才培养目标的实现,职业教育作为和普通教育并存的教育形式,具有其存在的意义.通过对职业教育特征的分析,可以有效地总结出职业教育的本质.
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（一）职业教育以培养应用型人才为目标
社会把人才主要划分为两类,一类是通过实验或者科学研究,提出社会进化和发展规律的学术型人才；一类是通过具体的实践操作,运用实践操作能力直接创造社会价值的应用型人才.学术型人才主要由普通教育体系来培养,学生通过高中教育以及普通高等教育,学习科学理论知识,学术型人才又具体分为理工类人才和文史类人才,他们共同的使命就是把所学的知识经过科学实验或者实践操作,获取改造实践的普遍规律.应用型人才主要有职业学校培养,职业学校的使命就是为社会经济的发展提供智力支持和技术支持.职业教育培养目标具有广泛性,只要是和社会生产相关的各个行业,职业教育都会把为这些产业培养人才作为目标.职业学校培养的人才主要是应用型人才,职业学校不以培养学术型人才为目标.经过职业教育培养的人才可以为基层的生产或者服务事业做出直接的贡献,职业学校培养的应用型人才有很强的适应能力,能够迅速的掌握实际生产过程中所需的工序及操作流程.
（二）职业教育具有市场导向性
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（三）职业教育培养的人才具有特定性
职业教育以培养专业技术性人才为使命,职业教育以市场需求为导向,因此,职业教育要培养出专业对口的人才.职业教育的专业对口性决定了其培养的人才具有特定性,职业学校内不同专业的学生具有很大的不同,他们接受的教育以及培养模式是不同的,这一点区别于普通教育.普通学校强调对学生的一般培养,他们具有知识上的共性.职业学校通过和用工单位签订人才培养协议等形式,为特定的行业和单位培养人才,学生毕业以后直接进入相关的单位和行业工作.职业教育培养学生的特定性决定了在对学生的培养过程中,要充分重视学生的个性,根据学生的不同情况,采取具体的教育方案.
二、我国现阶段职业教育的不足
职业教育的本质就是在培养职业技术人员的基础上,注重学生的全面发展,实现学生在教学中的主体地位,增强学生的综合素质,把学生培养成为受就业市场欢迎、自身全面发展的人才.我国现阶段的职业教育发展水平相对比较低,这主要表现在,职业学校的生源质量相对较差、职业学校的规模比较低上.我国现阶段的职业学校培养人才的方式比较单一,学生的主体地位得不到保障,学校和市场的衔接不是太紧密.现阶段职业教育内容的缺陷直接影响了职业教育本质目标的实现.
（一）现阶段职业学校的发展水平比较落后
虽然职业教育和普通教育一样是我国现有教育体系的重要组成部分,但是职业教育的发展并不被受到重视.职业教育的现实发展状况是,远远落后于普通教育的发展.职业学校的生源质量比较差,学校的学生大多是从考取普通学校的学生中淘汰出来的,这部分学生基础比较差.职业学校的办学得不到社会和政府的支持,现存的职业学校很多都是私人力量组建的学校,学校缺乏政府的资金支持,教学设施比较落后.由于落后的教学设施及发展水平,职业学校很难吸引优秀的老师,因此职业学校的师资力量比较差.上述因素的结合,直接导致了职业学校发展水平的落后.落后的职业学校不利于职业教育本质的实现.
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（二）现阶段职业学校的办学目标单一
职业教育主要目的是培养职业技术人才,但同时要兼顾到学生综合能力的提高.我国现阶段的职业教育过分的强调了职业教育的专业技能培训,忽视了对学生的全面能力的培养,造成了学生具有专业技能知识,但是综合基础知识比较薄弱.学生在阅读理解能力、写作能力、表达能力、人际交往能力上比较差,而这些能能力是一个学生全面发展所必须具备的,欠缺上述能力的学生,很难实现其终身的全面发展.
（三）现阶段职业教育和市场不接轨
经过职业学校培养后的学生的最终目标是进入对口的单位,实现自身的价值并且创造出社会财富.现阶段,我国的职业学校的办学和市场存在脱轨的现象,职业学校的专业设置以及课程安排存在很大的随意性,没有按照社会行业所需求的人才范围,培养学生.学校在管理上,没有树立正确的管理观念,学校内部管理效率比较低,妨害了正常的教育工作.在教育方式上,采取传统的教学方式,老师在课堂上处于支配地位,学生的积极性很难被调动起来.职业学校的设立导向必须是紧密的追寻市场的脚步,根据市场的导向安排学校的教学工作.三、现代职业教育&
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