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美术教育方面有关论文范文文献,与美术教育在素质教育中的意义相关本科毕业论文范文
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摘 要：美术教育作为学校美育工作的主要途径,在推动素质教育的发展中有着重要意义.文章通过文献资料法、观察法和访问法对美术教育的功能和地位进行研究,看出美术教育的重要性,继而从多个方面分析美术教育在推动素质教育发展中的重要意义.为美术教育的顺利开展和素质教育的有效实施提供理论参考.
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关 键 词：美术教育；素质教育；发展；意义
美术教育是一门基础学科教育,它是学校开展美育工作的主要途径.当前,社会对人才的需要越来越趋向全面发展型人才,教育作为经济、社会发展的重要力量,越来越受到重视.这就推动了素质教育的各级各类教育部门的实施,学校开始对学生德、智、体、美、劳等方面
美术教育方面有关论文范文文献
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一、美术教育的功能和地位
美术教育作为学校开展美育工作的主要途径,它是教育者按照教育目标的总体要求,根据受教育者的身心发展规律,有目的、有计划、有组织的通过美术欣赏和美术知识技能的教学和其他辅助性美术教育活动,感染和培养受教育者,提高其艺术审美能力和艺术创造能力,陶冶其情操,完善其人格,促进其全面和谐发展的一项工作.美术教育是素质教育的重要推动力量,它在促进学生全面发展中的作用不可替代,在学校教育和素质教育中有着重要的地位.一方面,它能够培养全面发展的人才,以适应国家提高综合国力和时展对人才的需求,达到其促进学生美育素质发展的功能.另一方面,美术教育提高学生的审美能力和创造力,促进学校培养出社会所需要的专业美术人才,达到其为社会发展服务的功能.
二、发展美术教育对素质教育的推动作用
素质教育的实施贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育.它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康等方面的全面发展,在我国,美术教育的发展也贯穿到各级各类教育中,它以其特有的功能在促进学生思想道德、能力培养个性发展、身心素质等方面发展的积极作用不可忽视,发展美术教育对推动素质教育在各级各类学校的实施有重要意义.
(一)美术教育促进了学生思想道德修养的提高
美术以其美好的视觉艺术形象,净化人们的心灵、陶冶人的情操,提高人的精神境界等,在美术教育中应当充分挖掘美术作品中的德育因素,并对学生施加影响,使其能够自觉地服从道德规范的要求,并把所接受的道德转化为自身的思想道德修养.在美术教育中,对艺术家思想和艺术作品精髓的解读都对学生的思想道德有重要影响,艺术靠视觉形象感染受众,艺术家在塑造艺术作品时倾注了很大的心血来赋予艺术作品以灵魂的东西,反映了人们内心世界和社会的客观需求,反正的是人们所遵循的的思想道德观念.艺术作品把言传的东西转化为视觉形象,调动了学生对美的感受,提高学生审美情趣.尤其是我国传统的美术作品,学生在欣赏的过程中,充分感知我国高度文明的传统文化艺术,增强学生的名族自信心和自豪感,形成高尚的品德,使学生在感受美、欣赏美的的同时潜移默化地达到培养学生思想道德修养的目的.
(二)美术教育促进了学生提高身心健康发展
通过美术教育,使学生感受美并在美的氛围中学习对学生的生理、心理健康都有重要的作用.学生通过学习美术基本知识、绘画、艺术作品的欣赏及设计等使学生的身心得到放松、愉悦.美术教育能够培养学生的爱美心理,对美产生一种正确的认识,艺术的美感包括色彩、形态、线条等能够激发学生学习的兴趣,满足了学生的求知、探索、求新的心理需求,美术教育的实践活动对调动学生的积极性、克服自卑心理、树立自信心都有积极作用,可见美术教育对学生的身心健康发展有很大裨益.
(三)美术教育促进了学生个性的健康发展
美术教育过程中,艺术本身的美感和教师教学的引导,使学生产生积极的学习态度,培养学生形成学习的自主性意识.在教学中,让学生接触和了解我国传统和近现代优秀的美术作品,,使学生知晓和掌握不同的美术形式及语言,引导学生对艺术作品的文化价值及其内涵进行切身感悟,继而把现有的美术形式和语言转化为自身对美的感受和心灵的感悟,使学生能够认识和感知人类优秀的文明成果和精神文化并以此来塑造自己的人格,促进学生人格的不断完善,形成正确的世界观、人生观和价值观,促使学生情感、个性全面健康发展.
结束语
本文通过对美术教育的作用和地位进行研究,分析美术教育在提高学生思想道德修养、促进学生身心健康、个性健康发展、审美能力、创新意识和创造力等方面对素质教育发展的重要作用,为培养素质教育所需要的全面发展的人才做出贡献,同时促进美术教育的不断开展,推进素质教育的有效实施.
参考文献：
[1]卢敏.浅析当代美术教育的功能[J].才智,2008（6）.
[2]王大春.论高师美术教育与素质教育[J].山东艺术学院学报,2005(1).
[3]蒋聂.初探素质教育与美术教育的关系[J].桂林师范高等专科学校学报,2007(9).
（作者姓名：周鸣勇(1974.9-),男,江苏镇江人,硕士,讲师,西安石油大学人文学院设计系,研究方向：广告设计,教育,艺术设计.）
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