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[摘 要]高校学报的创刊目的和办刊宗旨决定了其在高校学科建设中担当展示者、服务者、引导者等重要的角色.高校学报在推动高校学科建设中,要明确自身的职能和作用,除了要合理处置两者的关系,还要做到增强服务意识,提高办刊质量,扩大宣传和加强对外联系,从提高自身的实力来带动和支持高校学科建设.
[关 键 词]高校学报；学科建设；角色定位
[作者简介]岳岭,南阳师范学院期刊部.
高校学科建设是高校科学研究和人才培养的重要基础,是衡量高校办学质量和办学水平的重要标志,高校一切工作的出发点和落脚点都要围绕这一工作开展.高校学报作为高校重要的基本元素之一,对于促进学科建设,推动教育教学改革和发展有着责无旁贷的作用.厦门大学原校长匡亚明曾说：“要办好大学,必须抓好两件事,一是教学,二是学报.”可见,教学和学报两者在高校发展中都具有重要作用.但是当前高校学报在发展中存在困境,一是高校学报在学校的地位日益边缘化,二是高校学报迷失在报刊界日益市场化的竞争中而偏离原来的办刊方向.因此,高校学报在高校学科建设中如何确定自己的位置,明确自身的职能和作用,具有重要的意义.
一、高校学报在学科建设中担当的角色重任
学科建设包含学科的方向建设、学科基地建设、学科的学术成果建设、学科队伍建设以及学术环境建设等内容和目标[1],这是一项庞大而复杂的系统工程,需要学校各个部门的配合及政府和社会的共同支持.高校学报作为高校主办的反映本校科研和教学成果的高层次学术理论刊物,对于支持培育重点学科、发现和培养人才、展示和提高教学科研水平有着不可替代的功能和作用.高校学报在本校学科建设中主要担当以下几种角色.
1.高校学报在学科建设中充当展示者角色
1998年教育部在《高等学校学报管理办法》中提到,“高等学校学报是高等学校主办的、以反映本校科研和教学成果为主的学术理论刊物,是开展国内外学术交流的重要园地”.2002年教育部在《关于加强和改进高等学校哲学社会科学学报工作的意见》中进一步强调高等学校哲学社会科学学报“连续、集中、全面反映高校教学科研成果,是展示高校学术水平的重要窗口”[2].这就说明高校学报的办刊宗旨决定了它的主要功能之一就是展示学校的科研实力,是展示学科建设成果的一个重要窗口,反映学校学科建设的整体水平,在学科建设中充当展示者的角色.高校学报通过栏目设置,展示本校的学科发展方向和重点学科建设；通过发表本校教师的学术论文,记载学校科研、教学发展的历史,反映学科的学术成果建设成就；通过宣传,使更多的优秀教师走出学校,走向全国,成为某一学科的知名专家.我国著名的古园林专家陈从周教授曾说：“学报是学校最高的学术代表性刊物.你要在世界各国取得学校地位,在历史上取得学校地位,靠的便是学报.从学报当中,可以看出你们有多少人才,培养出多少人才,有多高的科学水平,有多少科研力量,这些都会在学报中得到反映.”[3]这充分肯定了高校学报在高校发展中的作用,充分体现了高校学报的展示功能.
2.高校学报在学科建设中充当服务者角色
为教学科研服务是高校学报的首要功能,高校
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同时,高校学报具有发现和培育科研人才的重要功能.学科建设中,培养和扶持教学和科研中的优秀人才是重要的内容之一.而高校学报在培养人才方面具有得天独厚的条件.不少高校尤其是地方高等院校的教师,其处女作或者是代表作都是在本校学报上发表的.而这一过程,凝聚了高校学报编辑的很多心血,不少编辑从选题、论证、结构安排、语言表达乃至学术规范等方面进行无私的指导,帮助他们开拓思路,提高文章的学术水平.很多作者正是通过高校学报开始在学术界崭露头角,逐步成为教学和科研的中坚力量.
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3.高校学报在学科建设中担当引导者角色
高校学报是传承和发展人类文明的重要载体,是汇集传承历史文化、探讨文化进步、传播先进理念、推动科技发展的重要渠道.因此,高校学报在学科建设中起到引领学术潮流、开辟新的学术研究领域的作用,负有引导者的责任和义务.不少高校学报栏目设置和本校的优势专业紧密结合,在栏目设置和刊登文章的质量上下功夫.一方面,通过邀约知名学者和专家的稿件,对该学科的研究领域进行前沿探索,为学科发展提供新的观点、方法和视角,传递创新科研信息,推动学科领域的研究向纵深方向发展；另一方面,有意识地培育本校的科研人才,及时刊发他们的科研成果,并加以宣传,以引起同行研究者和学术界的关注,扩大学科的影响力.
二、如何处理好高校学报和学科建设的关系
1.处理好两者的合作伙伴关系
高校学报与学科建设关系密切,两者不是相互排斥的关系,而是相互补充、相互推动.高校学报为重点学科建设服务,重点学科建设推动高校学报的发展.高校学报的根本宗旨是为高校教学科研服务,为提高我国高等教育质量服务.但是很多学校却存在顾此失彼的现象,未把高校学报当作一种学科来建设,将高校学报建设纳入学科建设的体系.尽管教育部多次下文重申“各高校必须把高校学报工作列入学校工作的议事日程,加强对学报工作的领导”.但很多高校将学报定位为教辅部门,与后勤、校医院等地位等同,在人才、资金等资源配置上无法和教学等部门相提并论,在学校的学科建设工作中也很少提到高校学报的作用.在学校政策制定者的短视行为影响下,高校学报的地位日益边缘化,这很不利于高校学报的发展,更无益于学校的整体发展.笔者认为,学校要像重视教学、科研和学科建设工作一样重视高校学报工作,定期听取汇报,研究解决办刊中的问题.同时在资金、设备、编辑部队伍建设上下功夫,将高校学报与学科建设提到同等重要的位置,像建设重点学科那样办刊.当然,高校学报在发展过程中也不能脱离学科建设而单独存在,离开本校学科依托的高校学报必然会成为无本之源.任何高校在学科发展方面都会制订学科的建设与发展战略,即巩固已有的优势学科、培育产生的新兴学科、扶持相对薄弱的学科[5].高校学报不能脱离本校学科发展的战略而独行,因此,在栏目设置、稿件采用等方面必须以重点学科、优势学科为依托,积极扶持新兴学科,办出特色.
2.协调好学报特色化和学科多元化的关系
谈到高校学报的发展和学科建设不能不想到学报特色化和学科多元化的问题.走特色化的发展路径,是当前高校学报发展的一个趋势,也是大部分高校学报的生存之道.但是特色化必然要有所倾斜,大部分高校的办刊之路都是依托本校的重点学科或者是本地的学术资源优势来实现期刊的特色化,这和学科建设中的多元化是互相矛盾的.一所综合性的高等学校不可能只੍
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