关于情境相关在职研究生毕业论文范文,与探析计算机教学中的任务情境创设相关本科论文开题报告

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摘 要 ：有效的任务情境的设计,可以把教学带入到真实的工作过程中,充分调动学生学习的主动性和探索精神,有效提高教学效果.文章从任务情境创设的原则、步骤及教学实施效果三个方面进行了探讨.

关 键 词 ：任务情境；创设原则；探究学习

在任务驱动教学法中,任务设计是核心,围绕着任务而创设的情境是有效实施任务驱动的基础.文章以计算机基础教学为例,对任务情境创设进行探讨.

任务情境创设的原则

任务驱动教学的展开,起始于有效任务情境的设计.任务驱动式教学必须依赖于恰当的任务情境才能调动学生的积极性,主动参与到任务的确立、分析等活动中,才能充分发挥学生的主体性,实现学生意义的建构.要创设理想的任务情境,我们应遵循以下几个原则.

1.目标性原则

任务情境与教学目标相联系.先选择典型的教学内容,然后根据教学目标创设任务情境.

2.贴近生活原则

任务情境与现实生活相适应.教师所创设的任务情境要适应学生真实的生活环境,结合学生日常熟悉的生活情境,加强学习内容与生活的联系,调动

关于情境相关论文范本学生主体性的积极发挥.

如创设“撰写竞选自荐信”、“制作个人简历”、“分析班级学期成绩”及 “学校形象宣传”等情境.

3. 贴近专业原则

任务情境与学生所学专业相适应.教师所创设的任务情境要适应学生所学的专业,关注行业,结合专业. 如 “制作动漫节邀请函”等任务情境.

4. 学生主体性原则

任务情境与学生已有知识经验相联系.从学生已有的知识结构出发,把情境置于学生的最近发展区,使知识的学习过程形成阶梯式的上升过程.如,创设“制作宣传手册”、“企业产品推介”等任务情境.

该文来源 http://www.sxsky.net/jisuanji/rgzn/411893.html

任务情境创设的步骤

贴近学生学习、生活及将来就业的场景进行情境创设.以“制作校园动漫节邀请函”任务为例,任务情境的创设步骤如下：

1.根据学习目标,分析任务内容

本单元的学习目标主要为邮件合并、页眉页脚设置、项目符号与编号设置.学习目标的重点难点是邮件合并,邮件合并的主要功能是生成批量文档.任务定位为批量文档的生成.

2.结合学生生活（或专业）, 分析任务形式

笔者所教班级专业为动漫专业,结合专业活动,将任务定位为“校园动漫节邀请函”.

3.结合已有知识,确定任务具体要求

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学校将举办校园动漫节,现需要制作一批动漫节邀请函,并邮递分发.

任务情境在教学实施中的效果

以制作校园动漫节邀请函为例.任务情境在教学实施中起到显著的效果.

1.调动学生学习积极性

此任务情境把学生带入真实场景.学生在教学过程中发挥主动性,以主人翁的身份,体验完整的工作过程――“资讯―计划―决策―实施―检查―评估”.首先,在老师的指导下,讨论分析制作邀请函的格式和要求,明确任务；其次,完成任务；最后,通过检查评估,修改完善作品.

2. 自主探究,培养学习能力

任务实施阶段分为两大阶段,第一阶段,因学生已具备一定的文档编辑和格式设置能力,在原有知识的基础上,通过自学及小组讨论完成表-1中子任务（1）――制作邀请函文档和子任务（3）――制作邀请函封面.第二阶段,是新知识的学习.学生通过看书、查看教学视频等学习资源,小组讨论、自主探究邮件合并等知识技能,完成子任务（2） ――通过邮件合并生成批量邀请函及子任务 （4） ――制作一批信封标签.培养了学生的探索和自学能力.

探析计算机教学中的任务情境创设参考属性评定

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3.真正发挥学生在学习活动中的主动性

由真实任务引领,学生以完成任务为目标,主动探究,主动寻求解决问题的方法,充分发挥了学生的主动性.

有效的任务情境的设计,把教学带入到真实的工作过程中,充分调动学生学习的主动性和探索精神,有效提高教学效果.

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