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大学生相关论文范例,与大学生法律意识之检讨与育成相关论文的格式

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新生入学的第一个学期且法律版块只有12课时,我们应该增加法律版块,并且根据同学们的需求分不同版块分学年讲授,在学生大三、大四阶段,加大实践教学的课时,走出课堂,让学生增加感性认识,把理论知识与实际生活相结合进行理解、消化,应用.各个学年的法律知识侧重点不同,分阶段强化大学生的法律意识.

大学生法律意识之检讨与育成参考属性评定
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（三）结合实例,提升学生学习兴趣

《思想道德修养与法律基础》里面的法律版块偏理论化,学生难以理解.针对这一情况,我们可以探索此门课程的教学方法与实践形式,结合实例分版块专题化教学,从大学生的思想、学习、生活出发,归纳出学生关心的问题；在课堂上开展模拟法庭,学生扮演不同角色,进行假设、推演,评判,这种理论与实践相结合的教育形式,充实了学生的法律知识,增强了法律教育的有效性,更好地强化学生法律意识.

（四）融入社会,注重法律意识育成

高等院校要充分发挥大学生的主观能动性,组建大学生法律系列社团,比如：大学生法律援助中心、大学生犯罪预防中心；设置班级法制委员,开展一系列“校园――社会”法制宣传教育活动,利用学校校园网、广播、橱窗等宣传法制教育,组织师生自编自演法律相关文艺节目,开展签名活动等等；法律社团进一步走进社会,与当地的法律援助中心联手,拓宽法律教育宣传面,有效提高大学生的法律知识知晓率,提高我省高等院校大学生的法律常识普及率,实现我省大学生法律教育全覆盖.

高等院校是教育人的基地,大学生是未来的后备人才,培养提高高等院校大校生的法律意识,以适应未来职业的需要,是依法治国的关键所在.加强大学生法律意识的培养,对个人法律素养、社会主义法治国家的实现具有重要意义.我省正处在经济社会的转型期,矛盾突出,调查反映出我省大学生的法律意识薄弱,维权意识不强,必须加大力度抓紧、抓好.我省大学生法律意识培养是一项长期的工作,全面推动课程改革、教材修订,确保法律教育教学质量不断提高,提升学生兴趣,让法制教育融入社会,全社会应共同努力,把我省大学生法律意识培养提高到一个新的层面.

注释：

①卓泽渊.法理学.北京：法律出版社.2000.35.

②闫娜.中国“法律信仰论”的困境与出路.硕士.2006.

③孙国华.法学基础理论.天津人民出版社.1988年版.第212页.

参考文献：

[1]刘佳.中国法制化的观念基础.中外法学.1999（5）.

[2]张新.浅谈师范大学教育法律素养的培养和提高.中国成人教育.2007（14）.

[3]韩世强.大学生法制教育的现状与改革建议.青少年研究.2006（12）.

[4]孙艳丽.如何让学生重视道德修养课.才智.2011（4）.

[5]伍建桥高职课程改革与课程模式的建构.中国高教研究.2009（2）.

[6]丁志春.陈立娥高职院校创业人才培养中法律教学的调查与研究.青年与社会.2012（1）.

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