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关于公民素质相关论文范文例文,与语文教学与公民素质教育的渗透相关论文的格式
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开展内容丰富、形式多样的语文课外阅读,不仅使学生扩大视野,积累写作素材,还有利于发展学生的意志性格特征,有助于培养学生高尚的道德情操.教师应该针对学生的年龄特征、兴趣爱好、思想实际,向学生推荐有关的优秀读物,并教给读书方法,引导学生去读,使学生收到实效.(1)开展5分钟演讲活动.
每天让学生按学号或座位轮流进行课前5分钟演讲,内容是讲一个故事、一个成语、一首诗或一则新闻,再由全班评分.长此以往,不仅可以扩大学生的视野,积累素材,还可以锻炼学生搜集信息、演讲和辨析的能力.
(2)利用教材内容指导相关作品.
指导学生阅读与教材内容相关的作品,既可让学生扩大阅读面,又能加深对课文的理解,可谓相得益彰.例如：学习到《出师表》,我们不妨向学生推介《三国演义》,让学生找出与课文相对应的诸葛亮的事迹,学生就能很好地理解诸葛亮“鞠躬尽瘁,死而后已”的崇高品质.
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(3)推荐优秀作品.
我发现学生很喜欢看些侦探推理片如《金田一事件簿》,或者一些青春校园片如《流星花园》、《四叶草》.与其让他们把时间花在电视前,不如让他们看一些类似题材的优秀书籍.例如：《福尔摩斯传》、《花季-雨季》.
(4)让学生写读后感.
学生看完书后,肯定会有些想法,但是这些想法往往会一闪即逝.如果能让学生及时把这些思想的火花写下来,可以说既锻炼到写作能力,又可以见证学生成长的轨迹.甚至有时可以通过推荐课内外作品给家长,让家长也能够了解这一代孩子.例如,教完《吾家有女初长成》这一课,我让学生给家长看看这篇课文,尽量能写写读后感回来.两个班共收到40多份家长写的读后感,大都觉得是一次了解孩子,与孩子、老师交流的好机会.
3.通过语文课外活动进行公民素质渗透.
语文课外活动能丰富学生的语文知识,促进学生语文能力的提高和思想品德的熏陶.教师要根据学生的兴趣爱好、性格特点,有针对性地组织语文课外活动,例如举办朗诵比赛、演讲比赛、辩论会、故事会以及建立兴趣小组、文学社、小记者站等,这些听,说、读、写活动形式生动活泼,寓学于乐.通过这些活动渗透道德品德教育,把语文能力训练与品德培养有机地结合起来,寓德育于语文课外活动中.还可以通过摘抄、写日记、出手抄报、出墙报等活动进行语文德育,不仅能激发学生的写作热情,而且能培养学生的创造精神和独立工作能力.
语文教学不等同于上政治课,但是进行公民素质教育的渗透是完全必要也是可行的,只要我们教育工作者多想点办法,肯定会收到意想不到的结果,语文带给学生的也就不仅仅是课本上的语文知识.
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