当前位置 —论文经济— 范文

关于政治思想方面论文范例,与西方政治思想史教学的误区与反思相关毕业论文网

本论文是一篇关于政治思想方面毕业论文网,关于西方政治思想史教学的误区与反思相关毕业论文开题报告范文。免费优秀的关于政治思想及西方政治思想史及政治理论方面论文范文资料,适合政治思想论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要目前国内西方政治思想史课程的教学实践存在遵循历史演进,注重学理思潮,突出文本解读,突显学科思辨的殿堂现象,而比较分析、工具价值、经验情景和科学实证等方面比较薄弱.这种失衡引发了课程教学实践的一些误区,亟待解决.

关 键 词西方政治思想史教学实践学科思辨

中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1009-0592(2010)02-232-02

西方政治思想史是研究西方政治思想发生、发展、演变的历史及其规律的科学.作为一门社会科学的分支学科,西方政治思想史研究的是历经古希腊罗马时代、中世纪至近代以来西欧、北美的一些主要国家关于社会政治制度、国家组织的观点、理论和学说,各种政治思想派别产生、发展及其互动的历史过程,各种政治思想对现实社会发展的作用、意义及其在政治思想发展史上的地位.

西方政治思想史课程有助于了解西方基本政治理念的发展演变、政治认识的发展历程和政治制度设置的逻辑与反思,尤其是在我国政治体制改革的探索和启动时期.但是,目前国内学术界和思想界的西方政治思想史教学实践存在遵循历史演进,注重学理思潮,突出文本崇拜,突显学科思辨的殿堂现象,忽略了西方政治思想的比较分析、工具价值、经验情景和科学实证,从而引发了课程教学实践的一些误区,亟待走出.

一、从历史演进到比较分析

西方政治思想史是政治学科的传统分支,亦是历史学的分支学科.历史主义方法是其获得政治学科独立地位的主导方法.丹宁认为,政治思想的历史就是人类的政治意识得以传承的一系列连续的转变.萨拜因认为政治理论本身是人们对政治问题的思考伴随着时间的进化而成的一种文化传统,政治思想史研究的根本任务就是对于这种传统和进化的论证.①历史主义的方法期待着发现伟大的传统.

进入20世纪之后,政治思想史中对历史主义方法论提出了诸多反思与批评.伟大的传统,被指出是一种把历史加以理性化的回顾性的分析构造.历史主义的追求,放弃了西方政治理论传统中一直作为其基本特征的对于新的价值规范的分析和阐释,而只是满足于零售一些关于现在和过去的组织价值的意义、其内在的一致性及其历史发展的信息.

尽管政治思想史的历史主义方法论受到了批判,但在其教学中保存有强大的影响力.近年来国内出版了多种以汉语写作的西方政治思想史教材,数量可观.但这些教材基本上还是按照历史序列“数人头”的传统方式来划分章节,对西方从古希腊一直到19世纪的政治思想进行介绍和评析,在时间上跨越两千多年,涉及思想家数百人,囊括西方政治理论中所有重要的理论问题.以历史序列为线索的思想史体例有其优势,只是就问题把捏和情景理解而言,历史主义的叙述显得不足,实现思想史的逻辑和方法论的连贯就更难了.

史类课程的讲授传统是按照书本的内容和时间,按顺序以及逻辑框架来讲授.大量的教学内容时间久远,离现实相对较远,没有新意,不能引起学生的兴趣,反而容易造成反感,听课不如看教材.政治思想史教学需要摆脱延续历史演进序列而渐次走进现当代的尴尬,需要直面历史主义方法论把握问题和情景的不足之处.规避历史主义的疏漏,西方思想史教学展现历史全局性和逻辑连贯性,可以尝试以问题为中心的比较研究和教学.

以问题为中心的比较研究和教学,便于整体上呈现连贯的研究脉络和明确的问题意识,即通过结合政治理论基本问题和命题的介绍和梳理,论证政治思想史作为一个整体的连续性,清晰呈现西方政治思想史的基本概念和发展概貌.以问题为中心的比较研究和教学,又能充分展现不同时代的主题和思想的演进,基本问题与命题间可能存在的断裂和转向,从而可以较容易地引导习者自己深入到西方政治思想的内核中来进行思考.


大学政治思想本科毕业论文怎么写
播放:39801次 评论:6361人

以问题为中心的比较研究和教学,可以从纵向和横向两个维度展开.纵向比较审视一个民族的政治思想发展历程,有其产生、发展、嬗变的过程,不同发展阶段表现出不同的特色,不同利益主体存在不同政治思想等.横向比较审视不同民族政治思想的形成和发展,展现不同民族政治思想体系存在的根据和理由,其发展过程的利弊得失,从中得出应有的结论.②凭借以问题为中心的多元交汇,西方政治思想史的教学可以借鉴其不同领域、问题、方法,结合自身的学科命题和当代变迁与转型,促进习者的思考,培育其问题意识,呈现生动有启发性的教学互动.

二、从价值理性到工具理性

如果以严复翻译出版密尔的《群己权界论》和孟德斯鸠的《法意》为始,中国的西方政治思想研究已有百年历史.如果以1978年改革以降为始,西方政治思想研究仅30年,整体状况有所改善,摆脱了边缘化生存状态,取得了一些成绩.这与国内学者注重西方政治思想史的注重价值理性和工具理性密不可分.

一段时期内,西方政治思想史的研究教学被认为是拓展了马克思主义政治学理论视野、了解西方政治的门户和政治思维能力的需要.③马克思主义的政治学理论是建立在西方政治思想基础上.在全球化、多元化的时代,消除与西方国家的误解和隔阂,中国需要了解西方.西方国家的对外政策、政治体制及其运作,往往与其传统文化及现当代思潮有紧密联系.西方政治思想被认为有助于启迪政治思维,思考当代的现实政治问题.强调西方政治思想的研究和学习的重要性,彰显了价值和工具理性并重的特征.

但在西方政治思想史教学中,这种理性并重遭遇工具理性凸显的挑战.教学实践通常要回应为什么要学习西方政治思想史它能够带来什么实际的效应但课程介绍,通常从价值理性的角度谈论学习西方政治思想史的重要性,教学实践往往回避了课程的工具理性问题.西方政治思想史课程被当作纯粹的理论课讲授,从书本到书本,从理论到理论,抽象、枯燥,不能引起学生兴趣,不能培养学生思考问题的能力和理论联系实际的能力.

西方政治思想史课程秉承政治思想的实践指向特征,具有现实性和政治性.与社会科学的其他部分相比,政治思想大概是实践指向最强的学科之一.西方政治思想从其产生之日起,就把对政治实践的影响和指导作为其基本的使命.政治思想直接指导政治实践,为政治行为和政治制度进行合理化的论证,从而使之得到民众的认可,使之合法化,或对政治实践和组织制度进行批判性建构.20世纪,西方政治思想所影响的范围已经远远超出了欧洲和北美的界限而扩展到整个世界,自由、民主、平等这些基本的政治范畴已经成为全人类共同认可的政治价值规范,并且深刻改变了欧美之外世界其他地区人们的生活方式、社会结构和社会过程.


该文转载于:http://www.sxsky.net/jingji/0627173.html

西方政治思想史课程教学可以再现实践指向特征,以走出价值理性,复归工具理性.教学过程再现实践,可以倚重微观政治学进行现象分析,即对政治主体中作为个体的政治行为、政治活动以及与个体有关的政治现象及其有关因素的分析.政治实践不是仅仅被少数政治精英控制的抽象物,而是由渗透在日常生活之中并被规训的政治人组成.政治实践不仅仅存&#

关于西方政治思想史教学的误区与反思的毕业论文开题报告范文
关于政治思想方面论文范例
22312;于显性的立法、行政、司法机构的行动中,也存在于易受忽视的街道、俱乐部、办公室中.政治实践与政治人的日常社会生活密切相连.因此,“可以肯定,任何人都能懂点政治”④.通过政治思想承载者的政治实践,扩大政治思想传统上以国家、政权、集团、权力为主要

1 2

关于政治思想方面论文范例,与西方政治思想史教学的误区与反思相关毕业论文网参考文献资料:

工程经济类硕士

道德行为的经济分析

国民经济学论文

函授经济管理毕业论文

经济管理职称论文

经济法学硕士论文

大学经济学课程

经济法本科毕业论文

本科经济学专业课程

高级经济师职称评定

西方政治思想史教学的误区与反思WORD版本 下载地址