家庭教育方面有关本科论文范文,与多管齐下促进学生良好行为习惯的养成相关毕业论文题目

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【摘 要 】人们常说,好的习惯受益终生,坏的习惯贻害无穷.的确,一个孩子能否成为有用之才,先天的禀赋固然重要,后天良好的行为习惯的培养更是不可缺少.有了良好的行为习惯,这个孩子就会认真学习,遵规守纪；有了良好的行为习惯,就能激发他的所有潜能,成就自我；有了良好的行为习惯,就能使他出类拔萃,脱颖而出.这样他才能走向未来,迈向成功.

【关 键 词 】诵读教学综合评价行为习惯培养激励

人们常说,好的习惯受益终生,坏的习惯贻害无穷.的确,一个孩子能否成为有用之才,先天的禀赋固然重要,后天良好的行为习惯的培养更是不可缺少.有了良好的行为习惯,这个孩子就会认真学习,遵规守纪；有了良好的行为习惯,就能激发他的所有潜能,成就自我；有了良好的行为习惯,就能使他出类拔萃,脱颖而出.这样他才能走向未来,迈向成功.

那么,如何培养学生良好的行为习惯呢?经过多年不懈的实践与探索,白果小学在师生的共同努力下,创造出了形式多样,内容丰富,易于操作且效果显著的培养学生良好行为习惯的方式方法.

1.综合评价,星级表彰

用规矩来制约孩子的行为.

俗话说得好,“没有规矩,就无以成方圆”.一个孩子良好的行为习惯的养成,仅靠学生个人的自律难以奏效,仅靠老师的说教收效甚微.在经过一次次失败的打击后,白果小学创造性地提出了“综合评价,星级表彰”的评价学生的新模式.通过这种动态的、开放的评价模式,来约束孩子的不良习惯,激发他们良好的行为习惯的养成.

传统的评价由于目标的单一,方法的唯量,功能的偏移,已经成为素质教育获得新突破的一个瓶颈.过去的评价模式,只关注学生的学习成绩,忽视基本素质的发展；只关注终结性的评价,忽视学生素质发展变化的过程；只关注评价的选拔与甄别,忽视评价的激励与发展功能.有鉴于此,白果小学提出了“综合评价,星级表彰”这一评价学生的崭新模式,这种评价学生的新模式有效地克服了过去评价模式的诸多弊端与不足,与过去的评价模式相比,显示出了其独