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《骗局》的艺术情节与类型化特性
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细节主义2016年第10期
服装与配饰如同电影中的主角和配角的关系,没有配饰的衬托,设计感再强的服装仍显单调。

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数学建模是运用数学的原理,方法,语言解决实际问题的过程.而数学建模教学旨在拓展学生的思维空间,让学生积极主动地去关心社会,关心未来,改变习题演练的现状,让数学贴近现实生活.数学建模是学习"数学应用。

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构筑小学语文的三块“大石头”
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培养数学建模思想促进本科生毕业论文质量的提高
摘要:针对目前本科毕业论文中存在的问题和弊端,提出通过培养数学建模思想的方法改进学生的学习过。

浅谈国际数学建模论文撰写与学生成长的关系
摘要:本文简介数学建模论文撰写的基本步骤,对论文撰写中要求学生具备的知识和能力进行探讨,如:自学能力的培。

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中学数学和数学建模
摘要】提高中学数学教学质量,不仅仅是为了提高学生的数学成绩,更重要的是能使学生学到有用的数学。本文结合自己的教学体会,阐述:①在教学中渗透数学建模思。

试论数学建模
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简析高中数学建模类型
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走进数学建模
模竞赛每年有近500名学生参赛,已经成为北师大校园内规模最大的学生课外科技活动,从教师设计赛题和学生赛前准备,到赛后论文评阅和赛题继续研究,3天的数学建模竞赛活动延展成了一个开放式的教学过程,激发了学。

工科院校数学建模改革与实践
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数学建模教学探讨
摘要:在三本院校数学教学中如何培养学生自觉地运用数学知识去考虑和处理日常生活、生产中所遇到的问题,把实际问题归结为数学模型,并运用数学方法进行探索、猜测、判断。

如何备战数学建模竞赛
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数学建模思想浅谈
摘要:数学建模就是让学生运用所学数学知识去解决实际问题的一种过程。旨在引导学生把数学知识与现实问题联系起来,寻找解决途径,而这个过程本身就是一个创新的过。

高中数学建模教学研究
达能力与科研报告写作能力。在数学建模过程中,要求学生报告自己的论文,参与讨论,表达自己的思想观点。同时建模的结果需要解题报告或论文的形式写出来这需要比常规作业更多的专业语言的表达训练。这都对培养学。

数学建模案例教学的策略
-数学建模.华东师范大学出版社,[4]岳卫芬硕士论文.关于数学学习策略及其教学研究.华中师范大学2005年,作者简介,韦银幕(1979-),男(壮族),研究生,研究方向:应用数。

小学数学建模的教与学
小学数学建模的教与学小学数学建模的教与学,数学建模教学在西方国家已有三十多年了,并在数学教育思想和教学方法中占有重要地位。从教育、科学、社会、文化的观念来看,数学建模已被广泛地应用在数学教。

浅谈小学数学建模
摘要:数学模型是通过数学语言来表达的一个数学结构。本文主要介绍在建模过程中,如何让情景创设符合学生的认知水平,将生活实际问题转化成数学模型。学生通过数学建。

数学建模能力的培养
摘要:现实生活处处存在数学建模,数学建模离不开现实生活。“开展数学建模活动”的重心已从大学转移到了中学,并已成为中学教学中的热点问题。旨在探讨数学建。

数学建模与中学数学
摘要如何提高中学数学教学质量,提高学生的数学应用能力,提升学生的数学素养,开展更多的数学建模课程是很好的一个方法。但由于各种因素的影响,纯粹的数学建模课。

数学建模课程教学与数学实验
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阅读的收获
变着法儿地“引诱”孩子读书是大人们的一贯伎俩.在了解到我做梦都想。

康信“专利侵权判定与专利布局会”在京成功举行
8月8日,由中关村知识产权促进局主办、中国技术交易所、启迪创业孵化器、康信智圆协办。

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