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关于大学生论文范文集,与关于本科毕业文抄袭现象的若干相关论文摘要怎么写
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”和“则”》,从题目就能看出这个“点”并不大,但很有说头,这说明题目选对了.可以说好的选题是论文成功的一半.（三）论文题目是否兴趣专长所在
术有专攻、学有所长,每个人学术上的兴趣点和兴奋点都是不一样的.一个人写这个题目的文章也许晦涩艰难,写到后面就山穷水尽了,如果换一个题目也许就能笔下生花,越写越顺,感觉用不着抄别人的,因为自己想要讲的东西很多.所以,在选题时,要兼顾兴趣,因为兴趣在科学研究中是促使人们积极追求、潜心探索的一种欲望.它是精神力量的源泉.孔子说：“：知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”“乐之”就是一种极感兴趣的心理状态,“乐之”去做,就有助于调动主观能动性,使人不知疲倦地深入其中,倍感其乐无穷.
文学院每年都有因为这个原因那个原因申请更换题目的学生.原因就在于以往的选题多是老师命题,学生不熟悉或不感兴趣,而学生自己命题,往往又存在选题扎堆、过大、过旧的弊端.笔者认为可否在学生进行选题时,可以根据自身的兴趣自主确定大致的研究方向,然后由论文指导老师把关,重新斟酌并细化以便于深掘.
四、指导老师的态度
一名指导老师对学生指导的态度会很大程度上影响到学生会采用怎样的态度去写论文,不能否认学校老师尤其是大学老师本身的科研和晋升压力很大,但这不能成为敷衍指导学生论文的理由.指导学生论文和上课一样是教学任务,而不是可有可无的工作.有时候会有学生反映某某老师打不接,发邮件也没回应,这虽然是极个别现象,但对于这个学生来说是很受打击的,思想一放松就会随便找一篇论文交差了事.相反,老师的严谨和认真对学生有很大的积极影响,一名负责任的老师如果从选题开始就认真把关,在填写毕业论文任务书时给出有针对性的具体建议,仔细审定开题报告,详细列出一系列必读的参考书目,每一稿都给出具体的修改意见,小到每个标点每个错别字,大到论文的格局架构都悉心指导,这样做虽然不会杜绝抄袭现象,但会尽可能地将学生中的“中间摇摆阶层”拉回到自主撰写论文的行列中来.学生群体中这个阶层的人数最多,积极的引导和肯定会增强他们的自信心和积极性,而消极的对待和冷回应却会让他们产生挫败感和抵触情绪.
五、就业压力的影响
当下,高等教育进入大众化时代,大学生就业成为“买方”市场.为了能够获得更多的“市场准入证”,大学生每天忙于各种职业证书的考试,尤其是进入大四阶段,研究生、公务员、各类证书及应聘单位招聘考试接踵而来,根本无暇顾及毕业实习、论文选题及其文献资料的收集、整理和写作.面对就业压力,很多学生大四期间就在单位里实习,这也是学校允许的,在工作之余要认真完成开题报告、一稿、二稿、三稿及定稿的写作,这的确是件不容易的事.相反,每次的校级优秀论文和省级优秀论文大多出于立志考研的学生之手,除主观努力上进外,确实有一定因素是因为他们不用急着去找单位实习,有更多的时间在学校看书,有更多的机会直接找指导老师辅导,可以静下心来写论文.虽说有个别学生抱怨老师,但更多的情况是老师也在抱怨学生,认真看了论文,也给处了具体修改意见,可学生去实习了,找不到学生,发电子邮件要求修改,却如石沉大海杳无音信,有些学生稍微改动两个字又交上来,直到临近答辩前才出现,由于时间紧迫而逼着老师降低标准.对于个别情况恶劣的学生学院当然可以推迟其答辩甚至推迟毕业,但对于相当数量“处于礼貌地不合作状态”的学生,学校也应该拿出比较有效的办法予以约束,这样既能保证论文质量,又能保证毕业率和就业率.
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六、学校相关规章制度的完善和健全
治理抄袭之风,须多管齐下.北京师范大学教育学部高等教育研究所教授洪成文表示,须在完善“查重”的基础上,明确抄袭的具体细则,让学生了解到何谓抄袭,以及抄袭的处罚及严重后果,比如建立终身追究制,与此同时,做到查处人性化,建立申诉制,要给“误判”的嫌疑人以申诉渠道和机会.此外,还应加强组织建设,在学术诚信委员会里建立学术监督常设委员会及办公室,常年负责监督监控,分享根治抄袭、剽窃的经验.
我校每年在印发《本科生毕业设计（论文）指导手册》中明确列出了关于毕业论文的工作规程、撰写规范、任务书、开题报告、外文翻译、指导记录表、验收表、评阅表等等十四大项规定及规范,对学生和指导老师的行为都有具体的指导,其中《本科生毕业设计（论文）指导手工作规程》第六项第4条中规定：“等不弄虚作假,不得抄袭别人的成果,凡抄袭别人成果者按考试作弊处理,毕业论文（设计）必须重做.”在我校z
关于大学生论文范文集
就大学生做毕业论文而言,相比那些在工作中面对职称职务晋升压力或是想不劳而获得到社会中的名利资源而进行抄袭的人,其抄袭的动机比较单纯,没有太多的功利色彩.他们并不想通过抄袭来达到成名或牟利的目的,大多数学生只是希望顺利过关拿到学分就行了,主要是图省事和存有侥幸心理.虽然大学生毕业论文抄袭的社会影响和社会危害比较低,不够资格成为方舟子等人打击的对象,但也不能坐视或默许这种现象的存在和蔓延,因为它同样构成了个人诚信度和整个社会的诚信环境.要阻止论文抄袭现象,在各个方面、各个环节都要尽可能以防为主,从正确论文观的建立,到合适的论文选题,从指导老师的认真负责,到规章制度的威慑,从主动地拒绝抄袭,到被动地放弃抄袭.我们要通过各种手段努力在大多数学生的学生生涯的结业书上留下诚信的印记.
参考文献：
[1]“查重”近几年在高校内已成为高频词汇,相关报道频现于各大媒体,如《毕业论文,你“查重”了吗》（载《人民日报》2014年04月22日第19版）、《论文“查重”,能否遏制抄袭之风?》（载《光明日报》2014年5月19日第6版）、《论文“查重”治标不治本》（载《中国教育报》2014年5月21日第2版）等.
[2]晋浩天：《论文“查重”,能否遏制抄袭之风?》,载《光明日报》2014年5月19日第6版.
[3]陈果安、徐新平主编：《毕业论文导写》,湖南师范大学出版社1999年版.
[4]曲继方、庞海波著：《学位论文写作》,国防工业出版社2005年版.
[5]陈妙云著：《学术论文写作》,广东人民出版社1998年版.
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