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验,幼儿对笔者的话理解很快,有的幼儿边擦手边对笔者说:“不擦干,小手就该咳嗽了.”常规培养建立在幼儿充分的自身体验上,便于幼儿理解并自觉地遵守,理解之后更有利于发挥幼儿的主动性.


小班幼儿本科论文如何写
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七、教师为幼儿做好榜样

教师是幼儿心目中极有影响的人,一举一动都能发挥巨大的感染作用.因此,教师一定要成为幼儿学习的楷模,为幼儿做好示范作用.例如,我们要求幼儿在喝水时排好队,这时教师口渴了也要排队,不可以插到前面直接就接.要求幼儿在午睡时要安静、不讲话,教师这时也不可以大声讲话,更不可以在午睡室里聊天.因为幼儿听到教师讲话,也想和边上的小伙伴讲话.午睡室里安安静静,想讲话的幼儿也会打消讲话的念头.

总之,良好生活习惯培养的过程是一个长期的过程,它需要教师和家长的共同配合,它需要教师有长久的耐心、和蔼的言语,还要有一颗爱幼儿、包容幼儿的心.愿我们用自己的耐心和爱心为幼儿营造良好的培养环境.只要我们持之以恒,一定可以通过培养良好的生活习惯来促进幼儿身心健康的发展.培根说得好:“习惯是人生的主宰,人们应当努力追求好的习惯.”而3~4岁的幼儿正是人生习惯养成的最佳时期,良好生活习惯的养成不仅使幼儿掌握了一些生活技能,而且劳动观念、集体观念明显增强,还培养了幼儿的个性品质,为幼儿今后的学习、生活打下了坚实的基础.


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