当前位置 —论文教学— 范文

关于政治经济相关论文范文例文,与初三历史教学的心得体会相关论文答辩

本论文是一篇关于政治经济相关论文答辩,关于初三历史教学的心得体会相关硕士论文范文。免费优秀的关于政治经济及社会热点问题及初三历史教学方面论文范文资料,适合政治经济论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

我从事初三历史教学已有多年,虽不能说经验丰富,但多多少少积累了一些心得,以下是我的几点教学心得.

1.回归课本,注重基础知识的落实

课本是会考命题的根本,也是复习备考的依据,学生只有熟悉课文,打好基础,以此为前提培养能力,才能应对各种变化,离开了基础知识,能力培养只是空谈.复习的第一阶段,我们在课堂上要引导学生注重课本的阅读,从中掌握最基本的史实,最基本的概念,按照每课过关、单元过关、讲练结合的原则,讲清每一单元的历史发展基本线索、阶段特征、关键史实、重要概念及相互间的内在联系.需要注意的是这个阶段不是上新课,复习不能只停留在原有的知识层面上,还必须对基础知识进行必要的拓展和深化.


大学生怎么写政治经济论文
播放:23982次 评论:6806人

初三历史教学的心得体会参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于政治经济的论文范文 大学生适用: 在职论文、学校学生论文
相关参考文献下载数量: 35 写作解决问题: 写作技巧
毕业论文开题报告: 论文提纲、论文设计 职称论文适用: 核心期刊、职称评中级
所属大学生专业类别: 写作技巧 论文题目推荐度: 优秀选题

2.专题复习,关注社会热点问题

在第一阶段的复习中,学生掌握了大量的知识信息,但一时难以消化和吸收.为了使学生真正掌握基础知识,迫切需要将其系统化、专题化地归类总结.所以在第二阶段的复习中,我们就要重新组合教材,以历史线索为纲,进行知识的“纵横”联系,构建系统的知识框架,并及时把同一类型的历史知识联系起来形成专题,从而清晰地掌握历史的发展脉络.如世界近代史上英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命、美国南北战争、俄国农奴制改革、日本明治维新都可以归类为近代重要的资产阶级革命和改革专题,这种把同时期的政治、经济、文化、对外关系等方面知识联系起来的做法就是历史的“横向”联系.

3.少讲精练,培养能力

进入第三阶段的复习后我们就要精编练习,每周进行演练、培养,然后根据结果讲解正确的审题、解题方法,探求命题的途径和规律,教会学生举一反三,触类旁通,真正达到基础知识的深入内化,从而既巩固基础知识,又训练思维能力.之前的复习我们一直把握着复习的方向、方式、进程和内容,学生只能跟着我们的思路走,进入第三个阶段的复习后一定要留给学生足够的时间以内化知识,这实际上是让学生带着问题走向老师,是一个学生主动消化和真正内化知识的过程,这比我们从头到尾地强灌要好得多.因为学生只有通过自己梳理内化的知识,才能真正掌握并灵活运用历史知识.

4.讲清要点,落实到位

历史知识纷繁复杂,面面俱到既不可能又没有必要.这就要求教师在教学中吃透教材,科学地筛选历史知识,将那些重大的历史事件,重要的主干知识传授给学生,尤其是基本概念、基础知识等要说清讲透,落实到位,不留疑点.如以初二《中国近现代史》(上册)为例,就本册而言,一些重要的知识点有鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、中国资本主义的产生、甲午中日战争、戊戌变法、义和团运动、八国联军侵华战争、辛亥革命、新文化运动、五四运动、中国共产党的诞生、中共召开的会议和北伐战争、国民大革命等.从2002年全国中考改革以来的历年中考试卷来看,这些主干知识常考不衰.没有储备足够的基础和主干知识,能力培养便如空中楼阁,决胜中考更是无从谈起.这一点教师在平时的教学中不能不引起足够的重视.

5.通过比较,提高学生的综合分析能力

比较可以让学生发散思维,从多个角度看问题,辩证地一分为二地看问题,更可以在比较不

关于初三历史教学的心得体会的硕士论文范文
关于政治经济相关论文范文例文
516;观点和评价的过程中,养成独立思考的习惯.如“关于斯大林模式”,既是难点又是重点,关系到前苏联的最终命运.在此,我引导学生从“工业化进程”的角度去思考理解,并与西方资本主义国家相比较:前苏联是优先发展重工业,西方国家从轻工业推广到重工业;前苏联的资本来源是高积累、高投资、低消费,西方国家通过对外殖民掠夺和倾销商品获得资本;导致的结果是前苏联见效快而弊端多,西方国家逐渐普及、稳步发展.然后指出“斯大林模式”的最主要特征是政治经济上的高度集权,违背了客观经济规律,必然导致“此路不通”的结果.这个问题,还能引发学生的发散性思维:评价斯大林模式;斯大林模式对社会主义国家的影响;斯大林模式与前苏联解体的关系等.

6.加强能力培养训练

对于初三学生的能力,《历史教学大纲》指出:“概述重要历史事件和历史人物的事迹,运用历史唯物主义的基本观点作出简单的分析和评价.”“比较类似的中外历史事件,找出它们之间的异同,并作出简单的结论.”基础知识和能力,二者既密切相关又互相区别,正确掌握基础知识能帮助学生提高能力.但有了基础知识,并不等于就有了相等的能力.培养能力,除记忆力外,还要培养和提高阅读能力、表达能力和思维能力.鉴于此,在复习的后阶段中,要进行强化训练,抓住中心,以点带面.如将美国独立战争中六件大事进行知识列点,就可知战争的进程.要设计图表,归纳整理,如德意志统一战争等.要对学过的知识进行巩固,练的形式要多样化,包括课堂的口头回答、书面作业、单元训练等,但要避免搞作业过多的题海战术.练习的内容可分为基础练和理解练两大部分.前者采用填空、选择、材料分析、列举等题型;后者采用对比、归纳、叙述、简答等题型.如对林则徐、左宗棠、袁世凯、孙中山、陈独秀、克伦威尔、林肯等历史人物进行评价,培养学生概括问题、分析问题的能力;对马克思、恩格斯和列宁的革命活动的评价,对近现代史中有关香港问题、台湾问题的总结,培养学生综合问题的能力;对工业革命的因果分析,对“五四”运动的评析,培养学生分析问题、综合问题的能力;对戊戌变法、明治维新的异同的比较,对法国资产阶级革命与俄国十月革命的比较,培养学生的概括问题和比较两个事件异同的能力.单元练习要求人人过关,评价时不能简单地对答案,讲讲练练,练练评评,而是要通过讲解和练习,让学生在掌握知识的同时,能力也得到提高.


该文转载于 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020906962.html

关于政治经济相关论文范文例文,与初三历史教学的心得体会相关论文答辩参考文献资料:

小学数学低年级教学论文

教学科研论文

生物教学大纲

小学美术教学日记

教师师德师风调查表

人教版语文教学论文

小学美术教学说课

初中英语语法教学论文

教师师德考评

初中教师政治论文

初三历史教学的心得体会WORD版本 下载地址