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小学生类论文范文例文,与二年级语文《语文园地六》第一课时教学设计相关论文查重

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中图分类号:G623.2文献标识码:B文章编号:1672-1578(2014)02-0079-02课题:语文园地六

教材依据:人教版二年级语文下册P112--114

设计理念:

着力体现语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合.使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,从而培养小学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神.

1.教学目标

1.1知识与技能目标:

①学习含有反义的叠词.乐于探究,能发现词语的结构规律.

②在比较辨别中学习新字,复习旧字.能独立识字,区分形近字,能正确、流利、有感情地朗读诗歌.

③阅读现代诗《一个石头小姑娘》.

1.2过程与方法目标:

通过口语交际,调动学生参与讨论的积极性.培养学生分析问题、解决问题的能力.培养学习兴趣.

二年级语文《语文园地六》第一课时教学设计参考属性评定
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1.3情感态度与价值观目标:

能向大家展示自己的课外学习心得,能向大家展示跟伙伴合作办的墙报、以及其他有关记录"六一"活动的内容.

【教学重、难点】课文中含有反义叠音词的学习.掌握词语的结构规律和能独立识字,区分形近字.

【课前准备】

教师准备:投影仪、生字卡片、收集资料

【课时安排】一课时.

【教学流程与设计意图】

2.我的发现

2.1自读词语,自己发现.体会词语朗读时的节奏.

2.2词语减肥,交流发现.同桌互相交流自己的发现.给词语减肥后,发现新词:大小深浅高低长短粗细多少(都是反义词)

2.3全班交流,归纳发现.全班交流后归纳:这些词语不仅重叠形式相同,而且都是由两个意思相反的词构成的.


如何撰写小学生硕士论文
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2.4照样子说词语.

大大小小(大小)多多少少()

深深浅浅()高高低低()

长长短短()粗粗细细()

2.5展示智慧新发现,拓展练习.生活中你还发现有哪些这样的反义词?再说出几个这样的词语.(教师相机板书)如:上上下下、前前后后、左左右右、进进出出、里里外外、走走停停等


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2.6读一读书中和刚刚积累的词语.

2.7选择5个词语补充在书上.

2.8采取多种游戏方式说反义词.

[设计意图]

这是一项引导学生自主发现组词规律的练习,本环节的设计重点是引导学生探索和发现两组词,虽一字之差,但词性和词意却大不相同.教学时放手让学生去观察、议论、鼓励学生发表个人见解,ߡ

关于二年级语文《语文园地六》第一课时教学设计的大学毕业论文范文
小学生类论文范文例文
4;而使学生体验发现的快乐,感受汉语的丰富.

3.日积月累

3.1读读认认

3.1.1现在,我们到字词游戏宫去看看吧!

3.1.2小组内互相合作,说说你有什么发现,你又是怎么记住这些字的.

3.1.3小组汇报

①表示蔬菜一类的词:萝、茄、菇(与蔬菜有关)

②表示煮的意思的词:炖、烧、烤(与"火"有关,都含有"煮"之意.)

③表示有动手意思的词:扒、扛、拣(与"扌"有关,都含有动手干活之意.)

④表示有动脚的意思的词:跺、踢、跳(与""有关,都含有动脚的意思.)

3.1.4想想说说

①再说几个表示蔬菜一类的词:──────-(与蔬菜有关)

②再说几个表示"煮"意思的词:────-(与"火"有关.)

③再说几个表示有动手意思的词:────-(与"扌"有关.)

④再说几个表示有动脚的意思的词:────-(与""有关.)

3.2我会填.

①审题.说说题意.

②说说每组词有什么不同点.

③同桌互相交流、小组内交流,找出可以搭配的词语.

④全班交流.启发学生说说还可以填什么词语,鼓励大家发表不同意见.

⑤选择自己喜欢的短语说一句或几句话,教师鼓励创新.

⑥拓展练习,创设情景说话:如

风光秀丽的黄山──────;川流不息的汽车──────

⑦独立完成作业.做好后同桌可互相检查.

购()评()破()拾()

沟()坪()玻()给()

拎()甸()续()钱()

铃()句()读()线()

3.3我会读.

①自读诗歌.学生借助拼音自读诗歌.

②说说自己读懂了什么,有什么不懂的.

③全班交流感悟诗歌.

④练习给诗配画:你觉得该画什么?

⑤朗读诗歌.进一步体会诗的意境.

[设计意图]

本环节注重引导学生自己去发现,引导学生自己练习生活体验来思考、应用新知识,引导小学生自己合作交流,这正是新课程"促进学生发展"理念的具体体现.

附:板书设计(略)

4.教学反思

第一课时的教学需要注意的几个问题

4.1在进行写字训练时教师要根据不同的生字进行有针对性,有重点,落实第一课时的基础训练;

4.2写字准备花多长时间;

4.3认读生字,要注意"字不离词",应在试读的基础上进行.

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