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摘 要:在《幼儿园工作规程》中指出:“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中.”爱是一种情感交流,爱是一种行动体验,爱更是一种理解和尊重.

关 键 词:幼儿

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;爱;交流;体验

中图分类号:G610文献标识码:A文章编号:1002-7661(2012)10-281-01

良好的师德教育是开启幼儿心灵的钥匙幼儿教师是人生的第一位启蒙老师,是第一开智者,是教幼儿如何做人的先行者.我们老师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着他们,我们是幼儿效仿的榜样,所以,我们幼儿教师必须正人先正己,加强自身世界观的改造,不断提高自身的师德修养.幼儿园的幼儿可塑性大,模仿性强,教师的一言一行、一举一动都回对他们起到潜移默化的作用.甚至可以说,幼儿教师的道德水平,决定着幼儿的道德水平.因此,我们做幼儿教师的一定要严于律己,以身作则,时时处处给幼儿以楷模之影响.日常工作中注重自身的修养,做到文明、礼貌,善于与人合作,待人真诚,有耐心、不急躁,谈吐文雅,朴素,活波大方,端庄、整洁,诚实有自信,表里如一,动之以情,以情育人,晓之以理,以理塑人.


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师爱是人间任何一种爱都无法比拟的,因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱,它是无比神圣的,比渊博的知识更重要.能够得到教师的关爱,是每个孩子最起码的心理需求,师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶,更是一种鞭策和激励,对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用.

幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子,他们幼小,像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培养,这时就需要教师用似春雨般的爱去滋润,似春阳般的爱去熏陶,这对正处于个性和道德品质形成的萌芽时期的幼儿来说,是进行良好品德教育的最佳途径.

一、爱是一种理解和尊重

作为一名幼儿教师更需要多一份的理解和尊重的爱,这种爱要能够把每一个孩子爱到心坎里,爱的是那么温暖那么无私;孩子犯错时,能多给孩子一个机会,当孩子取得成绩时,会给孩子送上一片掌声;孩子有疑难时,又是孩子最好的帮手游戏时最好的伙伴最真诚的朋友;当孩子大胆表现自己时,老师是最好的欣赏者.一个甜甜的微笑、一个鼓励的眼神、一句真诚的赞美、一颗充满的爱心等教师要用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子的心灵.

二、爱是一种行动体验

教育是爱的共鸣,是心与心的呼应.作为一名教师,要对每一个学生撒种爱心,用爱的行动让他们重新点燃希望之火.当孩子拖着鼻涕走到我面前时,我会亲手用纸巾将他擦拭干净;当孩子离开父母哇哇大哭时,我会像妈妈一样抱起他,给他温暖给他安慰等我用我的行动表达着我的爱意,一个不经意的抚摸,一个鼓励的眼神,使孩子感到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他.

幼儿学习过程中我也不忘时时把爱融进学习里.我把烦琐的管变为对孩子的理解和信任.把过分的控制变为更多的交流和对话.把过于集中的教育教学全分散给孩子们,用他们的感官去感知这个世界的一切.

三、爱是一种情感的交流

用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润.对孩子充满爱的教育活动,都仿佛在为孩子打开一扇扇窗户,让孩子看到一个色彩斑斓的新世界,并且让孩子感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界.我作为一名幼儿教师我热爱幼教这个岗位,我捧出一颗火热的心去热爱孩子,熟悉他们,了解他们,关心他们,与他们真心实意地交朋友,使他们感到师生之间的真诚和依赖,教育才会成功.的确,爱是一种情感交流,当你把炽热的爱通过你的点滴传给孩子时,就会激起孩子对你情感的回报,从而乐于接受你所给予的一切.

四、教育中的“严”与“慈”

教书是手段,育人是目的.因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师.尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中.教育是爱的共鸣,是心和心的呼应.幼儿教师只有热爱孩子,才能教育好孩子,才能使教育发挥最大限度的作用.可以说,热爱幼儿是幼儿教师职业道德的根本.对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师.老师爱孩子体现在“严”和“慈”上.对幼儿不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者.“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”.所以,对幼儿不严不行.慈,就是对幼儿要关心、爱护、宽容、尊重.充分鼓励幼儿的自尊和自信,关心他的学习和成长进步.“热爱关心幼儿”是真挚的师爱,是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感,是幼儿教育实践中一种强大的教育力量和手段,它表现幼儿教师对孩子们无限的爱.

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五、勤学乐教、收获希望

爱一行才能钻一行,对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失,不懈的钻研.我始终坚信:扎实的业务基础是更好地完成本职工作的必要保证.除了参加园里组织的业务学习以外,利用业余时间自学专业知识.为了赶上时代的步伐,采用最新的教育教学手段.

为了不段丰富自己,在平时的工作中,我收集和积累各种小资料,把外出学习所听到的课、上网查阅对自己有用的资料打印出来装订成集,便于自己的学习.我的知识量拓展了,在面对孩子是才能运用自如.

一个人做任何事都不是一帆风顺的,做老师,特别是做一个幼儿教师要想教好每一个孩子,得到每一个家长的认可,那就更难了,通过多年的一线工作让我明白了,爱岗敬业、献身幼教事业是师德的基本要求、热爱幼儿,教书育人是师德的核心、以身作则,为人师表是师德的人格力量、用于开拓,不断进取是师德的升华.


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