当前位置 —论文教学— 范文

关于社会实践论文例文,与高中政治教学与学生的个性化相关毕业论文开题报告

本论文是一篇关于社会实践毕业论文开题报告,关于高中政治教学与学生的个性化相关硕士学位毕业论文范文。免费优秀的关于社会实践及实施素质教育及学生方面论文范文资料,适合社会实践论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

人类进入21世纪,科学技术发展突飞猛进,知识经济方兴未艾,社会对人的知识和技能的要求都发生了变化,对人才素质的要求不断提高.为此,迫切需要深化教育改革,实施素质教育,促进学生全面发展.全面发展首先指的德、智、体、美,这些是人生必备的基本素质.而人的个性充分发展关系到人的素质全面发展,在个性化和多样化的知识经济时代,促进学生个性化发展尤其重要.因为个性是创新的基础,没有个性就没有创新,只有创新人才才能适应当今世界发展的需要.《基础教育课程改革纲要》要求“教师应尊重学生的人格、关注个性差异、满足不同学生的学习需要”.让每个学生个性化发展是素质教育的要求,也是时代的需要.

长期以来,在中国现实情况下,普通高中教育应试色彩最浓,政治课教学也不例外,因而出现了重知识教育,轻行为养成;重划一性教育,轻个性化教育;重灌输,轻疏导,把一个个鲜活迥异的学生统统嵌入差异不大的“模子”里进行培养,压抑了学生的个性和创新能力的发展,导致现行教育中的许多问题和矛盾的产生.要改变这种现状,必须深化教育教学改革,进一步强化学生第一的观念,这里的学生既是群体的概念,也是个体的概念,包括每一名学生的兴趣、潜质和成长追求,真正做到以人为本,使学生的创新意识、个性获得全面发展,成为适应社会需要的有用人才.

让每个学生个性化发展,必须深化完善高中课程改革.作为政治课教师,要落实新课改精神,必须注重自身完善和发展,改进教学方法,推进个性化教学.下面本人结合自身的教学实践,谈谈如何发展学生的个性化.

一、建立新型的师生关系,为学生的个性化发展营造良好的氛围

传统的教学中,教师是教学的主宰,是知识的传授者,学生是

关于高中政治教学与学生的个性化的硕士学位毕业论文范文
关于社会实践论文例文
知识的接受者,老师关注的是学生的成绩,用成绩来衡量学生,学生对老师敬而远之.这种师生关系严重阻碍了学生个性化发展和创新意识的培养.因此教师要转变观念,明确教师不仅仅是知识的传授者,更是引导学生领悟学习过程的一个引导者,是与学生一起交流的合作者.建立平等、民主、互动、和谐的新型师生关系,学生只有在这种平等、平和、融洽的学习氛围中,视老师为朋友、为伙伴,才能充分表达自己的思想,展示自己的个性,老师才能准确把握每个学生的心理需求、有的放矢,促使学生提高素质,健康发展.

二、关注差异,探索适合学生个性化发展的教学手段

高中政治教学与学生的个性化参考属性评定
有关论文范文主题研究: 社会实践类论文范文 大学生适用: 研究生论文、函授论文
相关参考文献下载数量: 34 写作解决问题: 怎么写
毕业论文开题报告: 标准论文格式、论文总结 职称论文适用: 杂志投稿、职称评初级
所属大学生专业类别: 怎么写 论文题目推荐度: 最新题目

由于遗传、环境和教育等因素的影响,每个学生在身体和心理等方面的发展都存在着各自的特点,即个体差异.例如在生理方面、安全方面、情感体验上等的差异.实施素质教育,在面向全体学生的基础上,必须承认个体差异,重视个体差异,树立差异教育的思想意识.为此必须做到:

1.针对不同学生,制定不同的教学目标

传统教学是将教学目标直接指向知识的传授,局限在认知方面的目标,而忽视了学生的态度、情感、价值观的培养;往往只重视教学结果,很少关注到学生在学习过程中的经历和体验.

2.分类指导,分层施教

在班级团体教学中,依照教学大纲的要求,从好、中、差各类学生的实际出发,确定不同层次的要求,进行不同层次的教学,给予不同层次的辅导,组织不同层次的检测,使各类学生的学习,人人有兴趣,个个有所得.比如我在讲授《用联系的观点看问题》这一框内容时,先让学生自学教材,教师在黑板上列出本框的基础知识,要求全班同学在课本中予以落实.接着按照学生成立的合作学习小组进行讨论,讨论的内容按难以程度进行分工,其中学习基础较薄弱的两个小组讨论较容易的内容,即“整体和部分的关系,以及为什么说离开了人的身体的手就不能算人的一部分?”另外学习基础较好的两个小组,讨论“系统优化的方法论意义,冯湛为什么能制造性能极佳的多桨船?他用了什么样的思维方式?这样的思维方式对我们有什么启发?”在讨论的过程中,教师要不停的在四个小组之间走动,了解他们的讨论情况,引导他们讨论,如果发现他们讨论陷入僵局,教师要及时点拨,让每一组都能有所收获.讨论结束后,每一组派一位代表总结本组的问题答案,教师事实地进行总结评价.


本文网址 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020805274.html

3.考核评价,分层激励

政治教师对各种学习任务,要根据不同的层次的学生的实际给予适时恰当的评价.对于学习基础好的学生,不要轻易表扬,只在独立思考解决了较难问题或有所创新时给予恰当的鼓励,让他们产生后续的动力,而对基础较薄弱的学生,只要能有一点点进步,敢于来回答或答出一点点就给予肯定,努力发现他们的闪光点,让学生体验到成就感,建立起自信心,从而调动学生政治创新思维的激情.


社会实践学术论文撰写与发表
播放:32315次 评论:4363人

三、组织学生参加实践活动和交往活动,为学生个性化发展创造更广阔的空间

个人是通过认识他人、认识社会来认识自我的,而学生狭小的生活圈子容易使他们脱离社会去认识自我,从而会导致一些认识偏见,不利于学生健全人格的形成.社会实践使学生冲出自我封闭的小圈子,开阔视野、吸收新知、把政治理论同社会实践相结合,从更广阔的角度来认识社会、他人和自己,摆正自己的位置,形成个性化的自我.

学生在同各种各样的人打交道的过程中学会与他人、同学分工合作,互相配合,学会关心、理解、尊重他人,学会处理人与人之间关系的方式方法.社会现实能够触动学生的灵魂,使其重新认识和评价自我、发展自我、培养合作精神和社会责任感,从而形成良好的个性品质.

为了让每个学生个性化发展,作为教师需要努力提高自身素质、更新观念,深入的了解学生,改进教学方法,为学生的个性化发展创造条件.相信只要大家的努力,我们定能培养出中国特色现代化建设所需的合格人才.

关于社会实践论文例文,与高中政治教学与学生的个性化相关毕业论文开题报告参考文献资料:

学案教学论文

八年级数学教学论文

新教师师德师风

论文 幼教

小学美术教学法

初中数学教学论文网

教学研究论文发表

农村小学科学教学论文

初中历史课堂教学论文

农村中学音乐教学论文

高中政治教学与学生的个性化WORD版本 下载地址